大班分享閱讀《聰明的小雞》第二課時(shí)
活動(dòng)目標(biāo)1、在理解故事的基礎(chǔ)上，能大膽的用自己的語言進(jìn)行講述，并嘗試?yán)m(xù)編故事。
2、在生活中遇到危險(xiǎn)時(shí)，能設(shè)法保護(hù)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《聰明的小雞》ppt、故事結(jié)構(gòu)圖表、音樂
活動(dòng)過程
一、閱讀大書，復(fù)習(xí)鞏固。
1、教師和幼兒一起通過ppt復(fù)習(xí)《聰明的小雞》。
2、引導(dǎo)幼兒加上動(dòng)作和表情，自己閱讀大書。
二、梳理結(jié)構(gòu)，理清思路。
1、小朋友，誰能告訴老師：小雞今天一共經(jīng)歷了幾件事？
2、出示故事結(jié)構(gòu)圖，幫助幼兒梳理結(jié)構(gòu)。
三、教師總結(jié)提升。
1、小雞和狐貍的比賽誰贏了？可結(jié)果呢？
2、教師小結(jié)：小雞有幸逃脫了，狐貍失敗了，可狡猾的狐貍會(huì)不會(huì)甘心呢?接下來狐貍又會(huì)做什么呢？
三、創(chuàng)設(shè)問題情境，續(xù)編故事。（音樂)
1、原來狐貍逃走后，非常不服氣，就又想了個(gè)辦法，回來找小雞報(bào)仇了。如果你們是狐貍給怎么辦？
2、如果你們是小雞該怎么應(yīng)對(duì)？
3、誰能把狐貍的主意和小雞的對(duì)策編成一個(gè)故事講一講？
4、教師提升：為什么這個(gè)故事叫做《聰明的小雞》呢？小雞提出比賽的真正原因是什么？
四、遷移生活，移情教育。
1、在生活中會(huì)有很多我們意想不到的危險(xiǎn)，比如：你自己在家時(shí)有陌生人敲門怎么辦？你和爸爸媽媽逛街時(shí)走丟了怎么辦？你在游樂場玩時(shí)，有個(gè)阿姨給你好吃的東西，你該不該接受？
2、教師小結(jié)：雖然我們很弱，但是遇到危險(xiǎn)時(shí)，我們要像聰明的小雞一樣學(xué)會(huì)保護(hù)自己，做個(gè)聰明的孩子。