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大班分享閱讀《聰明的小雞》第二課時(shí)

發(fā)布時(shí)間:2020-05-11

大班分享閱讀《聰明的小雞》第二課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)
1、在理解故事的基礎(chǔ)上,能大膽的用自己的語言進(jìn)行講述,并嘗試?yán)m(xù)編故事。
2、在生活中遇到危險(xiǎn)時(shí),能設(shè)法保護(hù)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《聰明的小雞》ppt、故事結(jié)構(gòu)圖表、音樂 
活動(dòng)過程
一、閱讀大書,復(fù)習(xí)鞏固。
1、教師和幼兒一起通過ppt復(fù)習(xí)《聰明的小雞》。
2、引導(dǎo)幼兒加上動(dòng)作和表情,自己閱讀大書。
二、梳理結(jié)構(gòu),理清思路。
1、小朋友,誰能告訴老師:小雞今天一共經(jīng)歷了幾件事?
2、出示故事結(jié)構(gòu)圖,幫助幼兒梳理結(jié)構(gòu)。
三、教師總結(jié)提升。
1、小雞和狐貍的比賽誰贏了?可結(jié)果呢?
2、教師小結(jié):小雞有幸逃脫了,狐貍失敗了,可狡猾的狐貍會(huì)不會(huì)甘心呢?接下來狐貍又會(huì)做什么呢?
三、創(chuàng)設(shè)問題情境,續(xù)編故事。(音樂)
1、原來狐貍逃走后,非常不服氣,就又想了個(gè)辦法,回來找小雞報(bào)仇了。如果你們是狐貍給怎么辦?
2、如果你們是小雞該怎么應(yīng)對(duì)?
3、誰能把狐貍的主意和小雞的對(duì)策編成一個(gè)故事講一講?
4、教師提升:為什么這個(gè)故事叫做《聰明的小雞》呢?小雞提出比賽的真正原因是什么?
四、遷移生活,移情教育。
1、在生活中會(huì)有很多我們意想不到的危險(xiǎn),比如:你自己在家時(shí)有陌生人敲門怎么辦?你和爸爸媽媽逛街時(shí)走丟了怎么辦?你在游樂場玩時(shí),有個(gè)阿姨給你好吃的東西,你該不該接受?
2、教師小結(jié):雖然我們很弱,但是遇到危險(xiǎn)時(shí),我們要像聰明的小雞一樣學(xué)會(huì)保護(hù)自己,做個(gè)聰明的孩子。
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