《學習用品（一）》教學設計

　　教學內容：培智實用語文第四冊《學習用品》單元

　　教學目標：

　　1、知道鉛筆、橡皮是文具。

　　2、會用“……是文具，……也是文具”說話。

　　3、會正確書寫竹子頭。

　　4、知道應當愛惜學習用品。

　　教學重點：知道鉛筆、橡皮是文具。

　　教學準備：ppt課件、鉛筆、橡皮、削筆器、本子等。

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　（一）學習鉛筆

　　1、猜謎語：長長身子，細細腸子，幫你畫畫，幫你寫字。

　　2、課件出示：鉛筆的圖片。（揭示謎底：鉛筆）

　　3、課件出示：鉛筆（范讀、逐個指名讀）

　　4、討論鉛筆的作用：鉛筆可以寫字、畫畫等等，是我們學習的好幫手。

　　5、視頻：正確的寫字姿勢。

　　（二）學習橡皮

　　1、出示實物：橡皮

　　2、課件出示：不同形狀、不同顏色的橡皮。

　　3、課件出示：橡皮（范讀、逐個指名讀）

　　4、討論橡皮的作用：橡皮可以幫助我們擦錯字。

　　小結：剛才我們認識了鉛筆、橡皮，這些都是我們在學習時要用到的東西，它們有個共同的名字叫文具。

　　二、學習句子

　　（一）說一說

　　鉛筆是文具，橡皮也是文具。（領讀，逐個指名讀）

　　（二）想一想

　　除了鉛筆、橡皮之外，還有哪些是文具？

　　1、集體討論，個別回答。

　　2、課件出示：各種文具的圖片——削筆器、尺子、文具盒、水彩筆、本子、剪刀、書包等等。

　　（三）練一練

　　是文具，        也是文具。

　　小結：我們認識了很多文具，知道它們是我們學習的好幫手，我們應該怎樣愛護學習用品呢？

　　三、視頻欣賞

　　1、課件演示：愛護學習用品。

　　（播放視頻，學生觀看，教師適時引導：畫面中哪位小朋友的做法是正確的？哪位小朋友不正確？）

　　2、小結：同學們，文具是我們學習的好幫手，我們要學會愛護它們，用完后，及時收好，不要損壞，這才是愛學習的好孩子。

　　四、拓展訓練

　　（一）選詞填空

　　1、認讀漢子：筆、皮、刀、文。

　　2、填空：小（    ）    鉛（    ）

　　（    ）具    橡（    ）

　　3、讀詞語。（領讀，逐個指名讀）

　　（二）如何使用文具。

　　1、學生實物操作，教師適時指導。

　　2、比賽：看看誰做的最棒。

　　五、筆畫教學（機動）

　　1、出示“?”，教師范寫。（他們是好朋友，要靠在一起，手拉手。）

　　2、學生觀察部首在田字格中的位置。（因為是竹子頭，所以要寫在田字格的上頭。）

　　3、唱讀并書空筆畫。

　　4、練寫部首“?”。

　　5、出示生字“筆”，學生做動作，拍上拍下表示上下結構，6、齊讀生字“筆”。

　　總結：通過本課的學習，大家都知道有了學習用品，我們才能在學習中得到方便。我們要愛惜它們，小心使用和保護它們，不損壞，不浪費，做一個愛惜學習用品的好孩子。