大班節(jié)奏樂(lè)《大中國(guó)》
一、教學(xué)目標(biāo)
1、欣賞體驗(yàn)作品氣勢(shì)雄壯,音域?qū)拸V的特點(diǎn),激發(fā)做個(gè)中國(guó)人的自豪感。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段表達(dá),表現(xiàn)作品欣賞展示的內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)用樂(lè)器協(xié)調(diào)演奏歌曲,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受能力。
二、重點(diǎn)
1、欣賞作品的性質(zhì),結(jié)構(gòu)內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的感受能力。
三、難點(diǎn)
設(shè)計(jì)節(jié)奏圖譜
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1、蒙古、維吾爾族等五個(gè)民族的服飾一套,手巾若干。
2、音樂(lè)磁帶,課件,樂(lè)器若干。
3、事先欣賞過(guò)《大中國(guó)》的歌曲。
五、教學(xué)過(guò)程
一、激發(fā)興趣,介紹各民族的小朋友
——導(dǎo)入:今天我們班真熱鬧,來(lái)了許多客人老師,我們先向客人老師問(wèn)個(gè)好(客人老師好),除了客人老師外,我們班還來(lái)了幾位不同民族的小朋友,讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們。(放音樂(lè),少數(shù)民族幼兒入場(chǎng),幼兒拍手),有蒙古族,維吾爾族,苗族,傣族的小朋友。
——認(rèn)識(shí)新朋友真開(kāi)心,讓我們和少數(shù)民族小朋友一起快樂(lè)跳一跳吧。(放音樂(lè),師生共同舞蹈)
二、說(shuō)說(shuō)我們的大中國(guó)
1、師:新朋友、老朋友們都請(qǐng)坐好,雖然我們來(lái)自不同民族,但我們都有一個(gè)共同的家,名字叫什么?(中國(guó))說(shuō)得好極了!你們喜歡我們的國(guó)家嗎?(喜歡)那我們的中國(guó)是一個(gè)怎樣的國(guó)家呢?我們一起去看看。
2、播放課件,幼兒欣賞,教師隨機(jī)解說(shuō)。
3、提問(wèn):
——?jiǎng)偛判∨笥褌兛吹搅耸裁矗?/p>
——中國(guó)是一個(gè)怎樣的國(guó)家?(美麗,漂亮,很大……富饒)
4、師:有一首歌便是贊美我們祖國(guó)的,讓全世界的人一聽(tīng)就知道我們的國(guó)家有多大,多美,她的名字叫《大中國(guó)》,小朋友們會(huì)唱嗎?下面讓我們一起自豪地唱起來(lái)吧!
三、唱唱我們的大中國(guó)
1、播放課件《大中國(guó)》歌曲,師生自由哼唱
2、提問(wèn):
——這首歌叫什么名字?是幾拍子的?四拍子的節(jié)奏怎么表示?(強(qiáng)—弱—次強(qiáng)—弱)
——你們喜歡這首歌嗎?你覺(jué)得它是一首怎樣的歌曲?(非常雄壯,有力……)
——歌曲中唱了中國(guó)的那些美麗景色?(長(zhǎng)江、黃河、珠穆朗瑪峰)
3、區(qū)分樂(lè)段
——師:如果請(qǐng)你為這首歌分樂(lè)段,你會(huì)怎樣分呢?
——師生共同小結(jié):首先我們從歌詞上看,歌曲先唱了中國(guó)有許多美麗景色(教師哼唱第一樂(lè)段,并出示課件)我們把這一部分分成歌曲的第一樂(lè)段;接下來(lái)唱了中國(guó)很大,有56個(gè)民族永遠(yuǎn)伴隨著她(教師哼唱并出示第二部分課件)我們就把這一部分分成是第二樂(lè)段;最后是唱我們永遠(yuǎn)祝福祖國(guó),祖國(guó)永遠(yuǎn)在我們心里(出示課件第三部分),我們把她分為第三樂(lè)段;看!《大中國(guó)》歌曲我們可以分成三個(gè)樂(lè)段,下面老師把歌詞去掉,我們一起跟著笑臉寶寶再來(lái)欣賞旋律,聽(tīng)聽(tīng)三個(gè)樂(lè)段的旋律有什么不同。
——幼兒聽(tīng)樂(lè)曲《大中國(guó)》,感受樂(lè)段。
——師生小結(jié):第一樂(lè)段旋律很雄壯,第二樂(lè)段很歡快,第三樂(lè)段很抒情,優(yōu)美。
四、演演我們的大中國(guó)
1、幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)《大中國(guó)》
——《大中國(guó)》除了唱以外。我們還可以用其他方式來(lái)表現(xiàn),小朋友說(shuō)說(shuō)可以用什么方法?(如:拍手、拍腿……)誰(shuí)來(lái)創(chuàng)編一個(gè)四拍子的動(dòng)作?
——?jiǎng)偛盼覀儼褬?lè)曲分成了三個(gè)樂(lè)段,每一個(gè)樂(lè)段的旋律是不一樣的,現(xiàn)在老師請(qǐng)第一組代表第一樂(lè)段,第二組代表第二樂(lè)段,第三組代表第三樂(lè)段,你們共同為自己組討論出一個(gè)最棒的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn),并選出一個(gè)代表。好,現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)組自由圍在一塊討論討論吧(讓幼兒相互交流、商量,教師參與到其中引導(dǎo),啟發(fā)幼兒用不同的肢體語(yǔ)言表示。如:拍肩、跺腳、拍手等等)。