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大班手工教案《京劇臉譜》

發(fā)布時(shí)間:2024-01-17

大班手工教案《京劇臉譜》(精選14篇)

大班手工教案《京劇臉譜》 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

  2、讓幼兒養(yǎng)成不隨地扔垃圾的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、    手工作品

  2、    vcd

  3、    橡皮筋自備           

  活動(dòng)過程:

  一、引題

  1、教師播放vcd引起幼兒興趣

  。     二、京劇臉譜

  1、小朋友都認(rèn)識(shí)臉譜了,那今天我們一起來做臉譜吧!

  2  、教師出示已做好的臉譜

  3、教師告訴幼兒臉譜的制作方法:

  ——將臉譜剪下,眼睛處用剪刀剪去。

  ——在黑點(diǎn)處鉆一下洞,穿上橡皮筋。

  ——戴在頭上,你就是京劇中的一個(gè)角色了

  。     三、幼兒操作

  1、幼兒操作,教師一旁指導(dǎo)

  2、教師幫助個(gè)別能力較弱的幼兒,并鼓勵(lì)他們完成作品。

  3、教師展示幼兒手工作品。

  四、安全教育

  1、教師提醒幼兒不要將剪刀尖的那頭朝向其他幼兒。

  五、活動(dòng)結(jié)束

大班手工教案《京劇臉譜》 篇2

  (一)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì):

  1、認(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生初步了解中國(guó)京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識(shí),了解中國(guó)臉譜藝術(shù)富有圖案美具有鮮明的思想性和藝術(shù)性,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇臉譜藝術(shù)的欣賞能力。

  2、實(shí)踐目標(biāo):制作紙漿京劇臉譜并裝飾。

  3、情感目標(biāo):通過對(duì)京劇臉譜知識(shí)的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛中國(guó)臉譜藝術(shù)的情感,培養(yǎng)民族自豪感。

  (二)課業(yè)類別

  工藝美術(shù)制作課

  (三)教學(xué)重難點(diǎn)

  2、重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和熱愛。(通過多媒體、范畫、解決)。

  3、難點(diǎn):學(xué)習(xí)京劇臉譜圖案的設(shè)計(jì)制作,線條要流暢、和諧;色彩要均勻。

  (四)教具學(xué)具:

  臉譜資料、鉛筆、水粉色、調(diào)色盤、毛筆。

  (五)教學(xué)過程:

  一、 導(dǎo)入

  [播放歌曲]《說唱臉譜》,你們了解臉譜嗎?

  讓我們一起走近臉譜,(板書京劇臉譜)

  [播放課件]。旁白:臉譜起源于人類早期的戰(zhàn)爭(zhēng)面具。成熟于京劇。通常用于“凈角”和“丑角”兩大類人物形象的化妝上。臉譜以一種顏色象征某人物的品質(zhì)、性格、氣度:

  紅色一般表現(xiàn)忠貞、英勇的人物性格,如關(guān)羽。

  黑色一般表示剛正猛直、正義凜然的人物形象,如包公。

  藍(lán)色一般表現(xiàn)剛強(qiáng)驍勇,有心計(jì)的人物形象,如清代綠林好漢竇爾敦。

  白色一般表現(xiàn)陰險(xiǎn)、疑詐、飛揚(yáng)、肅煞的人物形象,如曹操。

  黃色一般表現(xiàn)梟勇、兇猛的人物形象,如典衛(wèi)。

  綠色一般表現(xiàn)頑強(qiáng)、暴躁的人物形象,如武天虬。

  金銀色一般表現(xiàn)各種神怪形象。如牛魔王。

  大體分為五種譜式:

  ① 整臉:在整個(gè)面部涂一種主色,不勾花紋,而是在主色上畫出眉、眼、口、鼻的紋理,這種譜式稱之為“整臉”。

  ② 在整臉的基礎(chǔ)上,用黑色把眉、眼、鼻等在顏色上突出出來,而是使前額、左右面頰呈現(xiàn)出三塊明顯主色,平整的如同三塊瓦,稱之為“三塊瓦臉”或“三塊瓦窩”。

  ③ 從腦門頂至鼻子尖,用黑色或顏色的立柱紋與眼窩大體呈“十字”形,額頭涂白,有灰色小圈眉子,此種譜式稱之為“十字門臉”。

  ④ 與整臉相反,臉譜色彩、構(gòu)圖最復(fù)雜的稱之為“碎花臉”。

  ⑤ 色彩、構(gòu)圖不對(duì)稱,表現(xiàn)人物形象反常、丑陋的臉譜譜式,稱之為“歪臉”。

  臉譜具有怪誕神奇的形象,斑瀾迷離的色彩,精巧風(fēng)趣的寓意,節(jié)奏明快的黑白色塊和變化流暢的線條,既是一種舞臺(tái)化妝,同時(shí)又是一種裝飾性很強(qiáng)的圖案藝術(shù),具有很高的欣賞價(jià)值。

  目前,在我們?nèi)粘I钪屑彝パb飾、火柴盒上、鑰匙鏈上、撲克牌上、模特時(shí)裝上、大街的雕塑上到處都是京劇臉譜,臉譜已作為我們中華民族文化的象征,得到海內(nèi)外人士的認(rèn)可和歡迎。讓我們也為振興京劇藝術(shù)弘揚(yáng)民族文化做些貢獻(xiàn)吧!

  二、示范制作步驟:

  1、 在白紙漿臉譜上用鉛筆畫上初稿。

  ①在畫好的臉譜外形上定出左右的中軸線。

  ②定出眉、眼、口、鼻的位置。

  ③用鉛筆勾畫臉譜紋樣,勾畫譜式時(shí)注意左右對(duì)稱(歪臉除外)。

  2、填色,勾邊。

  3、刷上清漆。

  4、裝飾臉譜。

  三、你們也來做一做吧!你也可以的。

  四、學(xué)生課堂練習(xí),教師巡回輔導(dǎo)

  五、自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。

  六、總結(jié)拓展

  臉譜中還有很多問題值得研究探討,也有待于傳承和發(fā)揚(yáng),尊重文化傳承,但不一定要保持畏懼和膜拜,我們也要勇于創(chuàng)新

大班手工教案《京劇臉譜》 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、觀察感知臉譜作品的對(duì)稱性和鮮艷的色彩,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

  2、通過對(duì)稱的方法學(xué)習(xí)畫臉譜,并且嘗試用多種顏色裝飾。

  3、提高對(duì)稱裝飾能力,萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有對(duì)“圖形對(duì)稱”的基本認(rèn)知。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

  教具:PPT,橢圓形畫紙。

  學(xué)具:彩色水筆,蠟筆。

  【活動(dòng)過程】

  (一)談話引入,幼兒兩兩討論,回憶生活中對(duì)京劇的認(rèn)知。

  教師:小朋友們有沒有聽過京劇呀?在電視上有沒有看過京劇呢?今天呀,老師帶來了很多有意思的圖片,我們一起來看一看是什么圖片

  播放PPT,展示京劇圖片。

  (二)欣賞京劇臉譜,發(fā)現(xiàn)對(duì)稱特性。

  1,教師播放PPT,欣賞京劇以及臉譜。(提問回答)

  教師:恩,京劇中的服裝很漂亮,老師這里還有一些有意思的圖片,你們看看是什么呀?

  教師總結(jié):圖片上是各種各樣的京劇臉譜圖。

  2,教師慢放PPT,幼兒仔細(xì)觀察臉譜。

  教師:我們來一張一張慢慢欣賞一些漂亮的臉譜,這些臉譜都有秘密哦,看看誰能夠發(fā)現(xiàn)臉譜的秘密。(提問回答)

  教師總結(jié):臉譜都是左右對(duì)稱的,左邊和右邊是一模一樣的,色彩也是一樣的。

  教師:小朋友再仔細(xì)看看,臉譜和我們?nèi)说哪樣惺裁磪^(qū)別呢?和旁邊的小朋友說一說。(兩兩討論,提問回答)

  教師總結(jié):他們的眉毛是向上翹的,嘴巴有的是向下的,有的是向上的,而且眼睛的旁邊有圖案,像這種彎彎的,卷卷的。

  (三)教師示范,提出繪畫要求:

  1,教師示范畫臉譜。

  教師:接下來呢,老師先給小朋友們發(fā)一張畫紙,老師畫一張臉譜,小朋友們告訴老師怎么畫。有什么方法可以保證左右畫的一樣呢?要怎么折出對(duì)稱軸?我們先要什么哪?

  教師總結(jié):中間畫個(gè)鼻子,接著在鼻子的上面兩邊畫眼睛,左邊和右邊都要畫,接著在鼻子下面畫個(gè)嘴巴,畫完……最后我們給臉譜做點(diǎn)自己喜歡的裝飾圖案,注意要對(duì)稱。

  2,提問幼兒,強(qiáng)調(diào)繪畫順序。(兩兩討論,提問回答)

  教師:剛才看老師是怎么畫的呢?順序是什么?

  總結(jié):把畫紙左右對(duì)稱,找到對(duì)稱軸;中間畫鼻子,左右畫眼睛,注意左右對(duì)稱,涂上顏色,左右顏色一樣。

  (四)幼兒設(shè)計(jì),繪畫臉譜。

  設(shè)計(jì)繪畫要求:

  1、先用黑筆畫出眼睛、鼻子和嘴巴,然后再畫兩邊的圖案,最后用油畫棒涂色。

  2、先上小的色塊,大的色塊最后上,顏色要豐富,至少三種顏色。

  3、臉譜上的眼睛鼻子要有京劇的特色,左右顏色要對(duì)稱。

  (五)欣賞和評(píng)價(jià)自主設(shè)計(jì)的臉譜。

  教師:我們來一起來看一看小朋友們畫的漂亮的臉譜吧

  【活動(dòng)延伸】

  1、美工區(qū):將幼兒畫好的臉譜制作成面具。

  2、表演區(qū):將制作好的臉譜面具投放到表演區(qū),幼兒可在表演區(qū)里進(jìn)行京劇表演

  活動(dòng)反思:

  我的目標(biāo)一是認(rèn)識(shí)京劇臉譜,了解不同臉譜與人物身份,個(gè)性的關(guān)系,對(duì)于這個(gè)目標(biāo)來說,幼兒一開始只是知道這是面具,后來通過這堂課的學(xué)習(xí),大部分幼兒是認(rèn)識(shí)了京劇臉譜,但是只有少部分幼兒做到了了解不同臉譜與人物身份,個(gè)性的關(guān)系。二是感受臉譜的圖案及色彩的美,萌生對(duì)臉譜藝術(shù)的興趣。我覺得這個(gè)目標(biāo)的完成是有所欠缺的,在上課的過程中,我怕上課的時(shí)間不夠,讓幼兒觀察的時(shí)間減少了,導(dǎo)致后來有很多幼兒只會(huì)在以后的臉譜上涂顏色,自己畫的那個(gè)臉譜只有少部分會(huì)畫,并且畫得好。在后來畫畫的過程中,也有幼兒對(duì)老師說不好畫的現(xiàn)象,也有自己想怎么畫就這么畫的。

大班手工教案《京劇臉譜》 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.鼓勵(lì)孩子用對(duì)稱的方法繪畫京劇臉譜,用夸張的線條、豐富的色彩表示。

  2.幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  黑色卡紙油畫棒音樂《戲說臉譜》視頻ppt

  活動(dòng)過程:

  一、視頻導(dǎo)入:

  師:小朋友,你們有沒有看過京戲?(看過了)今天老師也帶來了一段,我們一起看看這些唱戲的人跟我們平時(shí)的人有什么不一樣?

  提:有什么不一樣?(他們穿上了戲服、他們臉上化滿了妝)

  小結(jié):我們都知道臉譜是畫在唱京劇的人的臉上的,京劇是我國(guó)特有的藝術(shù),是中國(guó)的國(guó)粹。

  二、欣賞ppt

  京劇人物臉上的臉譜都很特別,我們一起欣賞吧!

  PPT1.

  提:

  (1)這張臉譜你看到了什么?(一只大蝴蝶)我們先看蝴蝶的身體在什么地方?

  兩邊的翅膀在什么地方?它用……打扮了……?

  (2)我們?cè)倏纯此念伾裁搭伾疃啵窟有什么顏色?

  小結(jié):涂顏色也很重要,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?其實(shí)它們兩邊的顏色是對(duì)稱的,蓮藕非常夸張但是很漂亮。

  ppt2.師:京劇里有各種各樣的臉譜,瞧!這張臉譜你看到的最多的顏色是什么?接下來我們看都有哪些線條?

  三、師范畫

  師:小朋友,現(xiàn)在老師也想設(shè)計(jì)一張臉譜,我想……

  四、幼兒作畫

大班手工教案《京劇臉譜》 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞京劇臉譜,感受京劇臉譜的獨(dú)特魅力。

  2、了解京劇臉譜中對(duì)稱、顏色的表現(xiàn)形式和手段。

  3、萌發(fā)喜愛京劇、熱愛中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。

  4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂,臉譜圖片,操作材料等。

  活動(dòng)過程:

  一、播放京劇音樂導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒對(duì)京劇的興趣。

  (今天帶來一段好聽的音樂,告訴我聽到了什么?)提問:你聽到什么?你感覺這段音樂和我們之前的音樂有什么不一樣?

  小結(jié):對(duì)這就是京劇,京劇是我們中國(guó)特有的,是我們的國(guó)粹,和大熊貓一樣珍貴。

  二、欣賞臉譜,了解京劇臉譜中的對(duì)稱、顏色的表現(xiàn)形式。

  1、欣賞討論京劇臉譜的顏色和圖案代表的意義。

  出示歌曲中的5種臉譜。簡(jiǎn)單介紹人物及顏色代表意義。

  (老師把京劇里的幾位人物請(qǐng)到了大2班教室,我們來看看都有誰?)

  總結(jié):在京劇里有紅、黃、藍(lán)、黑、白等,顏色鮮艷,一看就很吸引人,觀眾可以從臉譜的顏色上分辨角色是好人還是壞人,是聰明還是愚蠢,紅色、黑色代表有正義感,黃色表示有智慧,白色代表壞人、奸詐,藍(lán)色代表勇敢剛強(qiáng)。

  2、欣賞京劇臉譜中對(duì)稱的表現(xiàn)形式。

  師:剛才小朋友們表現(xiàn)的都很好,其實(shí)臉譜還有一個(gè)很重要的特點(diǎn)。

  提問:小朋友,認(rèn)真看看左邊和右邊是怎樣的?(一樣)

  總結(jié):左右兩邊一樣呢,叫做對(duì)稱。臉譜是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱的,所以左邊和右邊的輪廓和顏色都是一樣的。

  三、幼兒操作出示兩幅勾好線的臉譜,請(qǐng)幼兒給他們化妝。

  四、展示幼兒作品

大班手工教案《京劇臉譜》 篇6

  一、說教材

  京劇臉譜,是我國(guó)最具民族特色的一種特殊的化妝方法,臉譜既是一種舞臺(tái)化妝,也是一種裝飾性很強(qiáng)的圖案藝術(shù),具有很高的審美價(jià)值,是中國(guó)老百姓喜聞樂見的一種藝術(shù)形式。《說唱臉譜》是一首京劇與流行音樂相結(jié)合的戲歌,借鑒京劇唱腔和旋律,將我國(guó)的傳統(tǒng)戲曲元素巧妙地融入到歌曲之中,使整首歌聽起來瑯瑯上口,亦歌亦戲。在幼兒園指導(dǎo)綱要中,明確提出:“豐富幼兒的情感,培養(yǎng)初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力。”為了讓幼兒了解京劇是我國(guó)的國(guó)粹,體會(huì)民間戲劇的藝術(shù)價(jià)值,并能夠讓他們親眼所見,去更直觀的感受體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力,所以我選擇了欣賞京劇臉譜這節(jié)課,并通過本次活動(dòng)讓幼兒能更深刻地了解了臉譜的種類,各種臉譜的意義,培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)特有的臉譜藝術(shù)的濃厚興趣。

  二、說目標(biāo)

  京劇并非是幼兒生活中經(jīng)常遇到和熟悉的事物,根據(jù)大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),能在觀察中進(jìn)行分析、比較,掌握物體形象的基本特征。能欣賞多種形式的藝術(shù)品,并領(lǐng)會(huì)其基本內(nèi)容。所以我制定了以下目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞各種京劇臉譜,初步了解中國(guó)這一特有的戲曲形式,了解京劇臉譜的象征意義。

  2、通過聽說唱臉譜,能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),激發(fā)起孩子喜愛京劇、了解國(guó)學(xué)、熱愛祖國(guó)的情感。

  3、通過用語言描述對(duì)臉譜的特征,培養(yǎng)幼兒觀察力,思維能力。

  三、說重點(diǎn)、難點(diǎn)

  根據(jù)大班幼兒的年齡發(fā)展的特點(diǎn)及教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

  重點(diǎn):欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象。

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)用語言表達(dá)對(duì)京劇臉譜的感受以及臉譜色彩的象征意義等。

  四、說活動(dòng)準(zhǔn)備

  為了此次活動(dòng)的順利進(jìn)行,我特別準(zhǔn)備了臉譜及PPT、錄音磁帶、錄音機(jī)等

  五、說教法、學(xué)法

  教法:

  1、視聽結(jié)合法:興趣是最好的老師,要想上好這節(jié)課首先要吸引幼兒的眼球引起幼兒的注意,因此,我采用了這個(gè)方法,通過現(xiàn)代教育技術(shù)讓幼兒得到多方面的發(fā)展(視覺、聽覺等)。

  2、提問法:教師起主導(dǎo)作用提出問題通過一問一答的形式引導(dǎo)幼兒表到自己的生活經(jīng)驗(yàn)例如教師可以問:(小朋友們聽過京劇嗎?你們覺得的京劇是什么樣的?等)

  3、直觀演示法:教師出示臉譜圖片,讓幼兒直觀地感受臉譜夸張、形象的特點(diǎn),更利于幼兒體會(huì)京劇中的各種角色,體會(huì)情感。

  學(xué)前階段的幼兒是通過感官進(jìn)行各項(xiàng)學(xué)習(xí)的,教師應(yīng)協(xié)助幼兒有目的的觀察,因此,幼兒可以通過下列方法學(xué)習(xí):

  1、陳述法:讓幼兒自己觀察、描述臉譜的特征。

  2、討論法:班級(jí)里同學(xué)以小組為單位談?wù)勛约簩?duì)臉譜的感受,相互交流,傾聽······。《綱要》中指出:創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗(yàn)語言的樂趣。所以在活動(dòng)中,我鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)地去說,盡量遷移他們已有的生活經(jīng)驗(yàn),積累和豐富新經(jīng)驗(yàn)。

  3、視聽結(jié)合法:通過課件,幼兒抓住豐富的畫面,而且操作方便,突出了活動(dòng)的新穎。

  六、說教學(xué)活動(dòng)過程

  (一)導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒活動(dòng)的興趣。

  1、幼兒欣賞歌曲說唱臉譜。

  (1)師:“今天,老師帶來了一段歌曲,我們一起仔細(xì)聽聽這段歌中唱了什么。

  (2)幼兒交流后,教師歸納:京劇是中國(guó)特有的戲劇藝術(shù),在世界上很有影響,人們提到京劇就會(huì)想到中國(guó)。京劇演員臉上都涂著鮮艷漂亮的油彩。

  (由京劇片段導(dǎo)入活動(dòng),能夠提高孩子的興趣,同時(shí)也能夠引出本節(jié)活動(dòng)的主題:臉譜。)

  (二)觀察、了解臉譜的對(duì)稱性和夸張性特點(diǎn),感受京劇臉譜的獨(dú)特魅力。

  1、幼兒觀察臉譜,感受臉譜中色彩、紋樣的夸張性和對(duì)稱性。

  師:今天,老師帶來了許多臉譜,你們要仔細(xì)看看,你喜歡哪一個(gè)?喜歡它的哪里?

  (1)當(dāng)幼兒說到”我喜歡它的顏色。“

  教師提問”它用了哪些顏色?它們搭配在一起怎么樣?我們?cè)倏纯雌渌樧V,它們又用了哪些顏色?(教師讓幼兒關(guān)注黑白色的臉譜和其他色調(diào)的臉譜)

  小結(jié):臉譜上的顏色看上去都比較夸張,有的很鮮艷,有的色彩的對(duì)比很強(qiáng)烈。

  (2)教師提問:這么多的臉譜,你發(fā)現(xiàn)了它們有什么相同的地方?(若幼兒說不出對(duì)稱,教師可把一張臉譜沿中間線剪開然后慢慢的合起來,讓幼兒感知臉譜的圖案顏色都是對(duì)稱的。)

  2、小結(jié):臉譜的色彩夸張,五官的紋樣夸張、特別,很好看。而且臉譜還是左右對(duì)稱的。

  (這一過程主要是讓孩子們掌握臉譜的對(duì)稱性和夸張性特點(diǎn),分為三點(diǎn)來分析:顏色、圖案以及對(duì)稱,請(qǐng)幼兒自由選擇喜歡的臉譜來說,體現(xiàn)了孩子學(xué)習(xí)的自主性。在這一過程中,請(qǐng)小朋友說,老師幫忙總結(jié),代替了原本的教師說,幼兒聽的模式,給了更多的孩子發(fā)言機(jī)會(huì)和表達(dá)想法的機(jī)會(huì)。)

  (三)幼兒明確要求,并按自己的意愿選擇、設(shè)計(jì)京劇臉譜。

  1、幼兒觀察教師演示操作方法。

  教師提問:這些臉譜是本來就長(zhǎng)在演員的臉上的嗎?怎么上去的?

  (教師出示人臉底板,然后將黑白局部臉譜貼磁逐個(gè)已對(duì)稱的方法貼在人臉底板上形成完整的已勾勒好地黑白臉譜,最后將與黑白臉譜紋樣相同的彩色臉譜蓋上,讓幼兒完整了解臉譜制作的方法。)

  2、明確操作要求:先設(shè)計(jì)紋樣裝飾對(duì)稱臉譜,再為臉譜涂色。如果想不出紋樣的話,可以選擇老師準(zhǔn)備的紋樣,也可以就畫上面的臉譜一樣的紋樣,都可以。(教師出示供幼兒欣賞、選用的紋樣圖案)

  3、教師組織幼兒分組畫臉譜,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。

  (教師觀察幼兒的操作情況給予不同的指導(dǎo),若有的幼兒實(shí)在不會(huì)畫,就給他提供第二層次或者第三層次的操作紙。)

  (根據(jù)大班幼兒的能力,教師提供空白臉譜,幼兒根據(jù)自己的意愿設(shè)計(jì)創(chuàng)作臉譜,在原本的基礎(chǔ)上增加了難度。整個(gè)活動(dòng)將了解京劇文化省去,重點(diǎn)放在京劇臉譜的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作上,主題更明確。在有限的'時(shí)間內(nèi)也能相對(duì)輕松地完成教學(xué)目標(biāo)。在示范時(shí),教師運(yùn)用一步一步遞進(jìn)的方式讓幼兒掌握了畫臉譜的步驟,簡(jiǎn)單又有趣。原本的了解京劇文化可放在區(qū)域游戲中開展,教師可設(shè)置讓幼兒觀看京劇片段、模仿京劇演員、欣賞京劇圖片等,讓幼兒對(duì)中國(guó)京劇有一個(gè)初步的了解。)

  (四)展示作品,相互欣賞,體驗(yàn)成功的喜悅

  1、幼兒展示自己的作品,相互欣賞,感受其中的美。

  2、幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

  師:請(qǐng)你介紹一下自己設(shè)計(jì)的臉譜。

  (教師引導(dǎo)幼兒從顏色、圖案和對(duì)稱性等方面進(jìn)行講評(píng)。)

  (五)活動(dòng)延伸

  播放音樂,老師和幼兒一起戴著京劇臉譜共樂。

大班手工教案《京劇臉譜》 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解京劇臉譜圖案和色彩的象征意義,能夠根據(jù)譜式繪畫一個(gè)京劇臉譜。

  2、在繪制過程中,了解中國(guó)京劇臉譜藝術(shù)的基本特點(diǎn)。

  3、通過對(duì)京劇臉譜知識(shí)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)對(duì)京劇臉譜的欣賞能力,激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。

  教學(xué)過程:

  一、回顧臉譜的知識(shí)

  1、 臉譜的特點(diǎn):象征性、夸張性。

  2、 臉譜的色彩:

  紅色——忠勇俠義,多為正面角色。

  黑色——?jiǎng)傉洌幻臋?quán)貴。

  白色——陰險(xiǎn)奸詐;剛愎自用。

  紫色——?jiǎng)傉洌幻臋?quán)貴。

  黃色——勇猛而爆躁。

  金色——神仙高人。

  綠色——勇猛,莽撞。

  藍(lán)色——?jiǎng)倧?qiáng)陰險(xiǎn)。

  3、 京劇臉譜在應(yīng)用和發(fā)展過程中,形成了一定的譜式:

  ① 整臉:在整個(gè)面部涂一種主色,不勾花紋,而是在主色上畫出眉、眼、口、鼻的紋理,這種譜式稱之為“整臉”。

  ② 在整臉的基礎(chǔ)上,用黑色把眉、眼、鼻等在顏色上突出出來,而是使前額、左右面頰呈現(xiàn)出三塊明顯主色,平整的如同三塊瓦,稱之為“三塊瓦臉”或“三塊瓦窩”。

  ③ 從腦門頂至鼻子尖,用黑色或顏色的立柱紋與眼窩大體呈“十字”形,額頭涂白,有灰色小圈眉子,此種譜式稱之為“十字門臉”。

  ④ 與整臉相反,臉譜色彩、構(gòu)圖最復(fù)雜的稱之為“碎花臉”。

  ⑤ 色彩、構(gòu)圖不對(duì)稱,表現(xiàn)人物形象反常、丑陋的臉譜譜式,稱之為“歪臉”。

  4、 京劇臉譜的描繪著色方式有揉·勾·抹·破四種基本型。

  揉臉:是用手指將顏色揉滿面部,再加重眉目及面部紋理輪廓,是一種像真性的臉譜。

  勾臉:是用毛筆蘸顏色勾畫眉目面紋,填充臉膛色彩,成為五光十色的圖案。有的貼金敷銀,華麗耀炫,光彩奪目。

  抹臉:是用毛筆蘸粉把臉的全部或一部分涂抹成白色,表示這一類人不以真面目示人,是一種飾偽性臉譜,又稱粉臉。

  破臉:是指左右圖形不對(duì)稱的臉譜,揉、勾、抹三種臉中都有破臉,是一種以貶意為主的臉譜。

  二、繪畫臉譜

  按臉譜譜式在鉛筆勾勒的圖案上用水粉上色。

  (強(qiáng)調(diào):不能在顏色上來回涂染,以免將下面顏色帶起。)

  三、展示與評(píng)議

  1、 依據(jù)不同譜式或色彩,分類展示學(xué)生作業(yè)。

  2、 說說自己繪制的人物和繪制的感受。

  3、教師點(diǎn)評(píng),表揚(yáng)有創(chuàng)意的作業(yè),肯定學(xué)生耐心、細(xì)致的作業(yè)態(tài)度。

  4、 教學(xué)拓展:

  欣賞利用各種材料繪制的京劇臉譜,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步嘗試。

大班手工教案《京劇臉譜》 篇8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、欣賞京劇臉譜,感受京劇臉譜夸張的色彩和形象。

  2、能用填彩的版畫形式表現(xiàn)京劇臉譜。

  3、體驗(yàn)填彩版畫活動(dòng)的樂趣。

  4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  5、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、PPT課件、音樂。

  2、繪畫工具:吹塑紙、鉛筆、白顏料、黑卡紙、油畫棒、底紋筆。

  3、范畫一張。

  【活動(dòng)過程】

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣

  幼兒欣賞京劇音樂:請(qǐng)小朋友們聽一聽,說說你聽到了什么?有什么感覺?

  小結(jié):這就是京劇,京劇是我們中國(guó)特有的舞臺(tái)表演藝術(shù)形式之一,京劇是我們的國(guó)粹。

  2、播放多媒體課件,感受京劇臉譜的特點(diǎn)

  (1)臉譜的顏色:說一說這些臉譜有些什么顏色?(不同的顏色代表不同的人物。如:紅臉——威武、忠誠(chéng);紫臉——善良、正直,是好人;黑臉——公正,包公;白臉——狡猾、陰險(xiǎn)。)

  (2)臉譜的對(duì)稱:圖案是怎樣的?有什么特別之處?(對(duì)稱、對(duì)比強(qiáng)烈)

  (3)臉譜的夸張:臉譜的五官發(fā)生了什么變化?(夸張)

  3、講解示范填彩版畫的制作過程

  出示范畫:畫上的印法和我們以前的制作方法一樣嗎?它是怎么印出來的?

  (1)構(gòu)思定稿

  示范用鉛筆在吹塑紙上畫自己喜歡的一種臉譜,也可以自己設(shè)計(jì)一個(gè)有趣、滑稽的臉譜。畫的時(shí)候注意設(shè)計(jì)的圖案要對(duì)稱,造型要夸張,線條要加深加粗。

  (2)拓印

  用底紋筆刷上白色水粉顏料,先順著一個(gè)方向從上向下,或者從左到右刷,刷好顏料后覆上拓印紙,用手輕輕來回磨印,然后將紙輕輕揭開,若不滿意,可重新刷色再拓印,最后打開、晾干。

  (3)填彩

  用油畫棒涂上自己喜歡的臉譜顏色,色彩的選用要突出京劇臉譜的特點(diǎn),色要鮮艷、濃烈。

  4、幼兒大膽創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)

  (1)邊欣賞邊作畫,構(gòu)圖時(shí)五官的設(shè)計(jì)突出臉譜的特點(diǎn)。

  (2)用底紋筆刷色時(shí)要刷均勻,注意衛(wèi)生。

  (3)拓印紙與底板在拓印時(shí)候不要錯(cuò)位,可以用夾子夾好。

  (4)將拓印底色的作品用剪刀沿著外輪廓線剪下。

  (5)待畫面干后,再用鮮艷的顏色(油畫棒)進(jìn)行涂色。小朋友在涂色的時(shí)候,涂得要均勻,注意黑色的線條不要涂色。根據(jù)幼兒能力的強(qiáng)弱,幫助個(gè)別幼兒選擇顏色。

  5、作品評(píng)析

  將所有幼兒的作品展示出來,師生共同欣賞、評(píng)析。說說自己最喜歡的臉譜是什么樣的?

  活動(dòng)延伸:

  將面具放在區(qū)角里,游戲時(shí)孩子帶上面具表演。

  反思:

  這個(gè)活動(dòng)是在認(rèn)識(shí)京劇的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。運(yùn)用對(duì)稱、夸張的方法繪畫出臉譜上的五官。由于孩子有一定的感知的經(jīng)驗(yàn),本次活動(dòng)通過回憶、再次的感知等形式激起了孩子繪畫的興趣。

大班手工教案《京劇臉譜》 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  認(rèn)識(shí)京劇臉譜,了解不同臉譜與人物身份、個(gè)性的關(guān)系。

  感受臉譜色彩、圖案的鮮艷、夸張和對(duì)稱,能夠大膽繪畫。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:“畫臉譜”圖片;“京劇臉譜”組圖。

  紙面教具:《京劇臉譜》。

  材料準(zhǔn)備:畫筆。

  活動(dòng)過程

  出示圖片“畫臉譜”,引出活動(dòng)主題。

  熊貓奇奇有一張空白的面具,他想請(qǐng)小朋友們?yōu)樗暨x顏色,誰想試一試?

  原來這是一張京劇臉譜,你認(rèn)識(shí)它嗎?

  小結(jié):京劇是中國(guó)特有的傳統(tǒng)戲曲藝術(shù),是我們的國(guó)寶。京劇演員在表演時(shí)會(huì)在臉上化非常夸張的妝,這就是京劇臉譜。

  出示組圖“京劇臉譜”,引導(dǎo)幼兒感受臉譜圖案、色彩的美和對(duì)稱的特點(diǎn)。

  奇奇還帶來了一些京劇臉譜,它們的圖案和顏色給你什么感覺?(豐富、鮮艷、夸張)

  京劇臉譜的左邊和右邊有什么特點(diǎn)?(對(duì)稱)

  ?依次出示組圖“京劇臉譜”,引導(dǎo)幼兒了解不同臉譜與人物身份、個(gè)性的關(guān)系。

  這張臉譜上有哪些顏色?這些顏色分布在什么地方?哪種顏色最多?

  它給你什么樣的感覺?可以用來表示什么樣的性格?

  小結(jié):紅色臉譜表示忠誠(chéng)、勇敢;黑色臉譜表示剛直;白色臉譜表示陰險(xiǎn)狡詐;黃色臉譜表示兇狠;藍(lán)色、綠色代表勇士。

  分發(fā)紙面教具《京劇臉譜》、材料畫筆,引導(dǎo)幼兒大膽作畫并交流分享。

  1.發(fā)放紙面教具《京劇臉譜》、材料畫筆,引導(dǎo)幼兒畫出圖案對(duì)稱、色彩豐富的京劇臉譜。

  臉譜的圖案是對(duì)稱的,該怎么表現(xiàn)?(先畫半邊臉的圖案,再畫另外半邊臉的圖案)

  臉譜的顏色這么豐富,該怎么上色?(先涂主色,再用其他顏色進(jìn)行補(bǔ)充)

  2.組織幼兒分享作品。

  誰愿意介紹一下自己的京劇臉譜?

  你用了哪些顏色?

  你畫的臉譜是什么性格?

  活動(dòng)延伸

  區(qū)域活動(dòng)

  1.在美工區(qū)投放京劇臉譜的彩色圖片或面具,請(qǐng)幼兒欣賞、感受京劇臉譜的對(duì)稱美。

  2.在表演區(qū)投放京劇的服飾和音樂,請(qǐng)幼兒嘗試扮演,感受京劇文化的有趣。

大班手工教案《京劇臉譜》 篇10

  ●設(shè)計(jì)意圖:

  在前一階段的色彩活動(dòng)中,我們主要是以動(dòng)物、花卉、風(fēng)景等幼兒較熟悉的景或物為主的。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)這些描繪對(duì)象漸漸不感興趣了,如果繼續(xù)照著進(jìn)度畫下的話,可能會(huì)適得其反,造成幼兒的厭煩情緒。偶有一次,一位孩子帶來了一個(gè)孫悟空的面具玩具,全班幼兒都對(duì)這個(gè)面具非常感興趣,我總能在自由活動(dòng)時(shí),見到好多孩子圍著這個(gè)面具說這說那的,還輪流戴面具玩。碰到這種情形,我突然得到一個(gè)靈感,既然孩子們的興趣點(diǎn)在臉譜上,何不就讓他們用水粉來表現(xiàn)一下各種各樣的臉譜呢?由于臉譜的造型夸張,色彩鮮艷又豐富,深得孩子們的喜愛,而且臉譜不拘泥于一種表現(xiàn)形式,更加適合孩子表現(xiàn)。

  于是,在此活動(dòng)前的準(zhǔn)備中,我先收集了一些臉譜的圖片資料,給孩子們一個(gè)視覺上的認(rèn)識(shí),然后又收集了一些關(guān)于中國(guó)的國(guó)粹戲劇——京劇的相關(guān)資料,介紹劇目中的人物為什么要化裝成花臉表演,而臉上的每一種顏色又都代表了不同的含義。慢慢地,孩子們對(duì)臉譜有了些了解,尤其是對(duì)京劇臉譜更感興趣,而我們的活動(dòng)也將開始了。

  ●活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道一些關(guān)于京劇臉譜的初淺知識(shí)。

  2.有創(chuàng)意地大膽表現(xiàn)京劇臉譜。

  3.學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法來表現(xiàn)臉譜。

  ●重點(diǎn):能用對(duì)稱的方法表現(xiàn)臉譜。

  ●難點(diǎn):理解對(duì)稱的美,并能有創(chuàng)意地表現(xiàn)臉譜。

  ●活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.京劇表演VCD

  2.京劇臉譜范例

  3.京劇音樂磁帶

  ●活動(dòng)過程:

  1.請(qǐng)幼兒欣賞京劇音樂

  師:小朋友們聽一聽,說說你聽到了什么?有什么感覺?

  幼:很吵的聲音,有人在敲鑼,有人在打鼓。

  幼:有人在唱戲,是京劇。

  2.教師簡(jiǎn)單介紹京劇

  師:京劇藝術(shù)是我們中國(guó)特有的舞臺(tái)表演藝術(shù)形式之一,京劇表演藝術(shù)家們都要在臉上涂上濃重是油彩,穿上特制的戲服,才能塑造出劇目中的人物形象。

  3.請(qǐng)幼兒觀看京劇VCD。

  師:剛才我們一起欣賞了京劇表演,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說說,你看到了怎樣的演員形象?他們身上穿服飾又是怎樣的?演員們的臉部化妝又有什么特點(diǎn)?

  幼:我看到的演員穿了一件白衣服,頭上戴了一個(gè)象皇冠一樣的東西,他還有長(zhǎng)胡子,臉上畫著紅顏色。

  幼:我看到的演員是一個(gè)黑臉,也有長(zhǎng)胡子,頭上還有一個(gè)月亮形狀的東西。

  幼:我看到了一個(gè)演員的臉的當(dāng)中有一塊白色的,他總是蹲著走路。

  幼:我看到一個(gè)漂亮的公主,她穿著漂亮的裙子,臉上化妝很美,頭上也戴著皇冠還有兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的毛。

  4.引導(dǎo)幼兒觀察臉譜的特征

  (教師出示臉譜圖片)

  師:那么,我們來看一看這些臉譜有什么特別?注意觀察臉譜上哪些地方與我們普通人的臉很相似,而且每個(gè)臉譜上都必不可少的?又有哪些地方與我們普通人的臉不一樣?

  幼:每一個(gè)臉譜都有眼睛、鼻子、嘴巴。

  幼:還有頭發(fā)和耳朵。

  師:是的,臉譜和我們的臉一樣,都有五官。再看看還有哪些特點(diǎn)?

  幼:臉譜上有許多顏色,我們的臉上沒有。

  幼:臉譜上的花紋很漂亮,是對(duì)稱的。

  師:對(duì),臉譜最重要的特點(diǎn)是這些花紋,左邊有的花紋,右邊也有,每一個(gè)臉譜上的花紋都是對(duì)稱的。

  5.引導(dǎo)幼兒想象心中的臉譜

  師:你喜歡這些臉譜嗎?最喜歡怎樣的臉譜?你希望怎樣變化?

  幼:我喜歡畫一個(gè)蘭色的臉譜,然后畫上象蝴蝶一樣的花紋。

  幼:我想畫一個(gè)老虎臉譜。

  幼:我想把那個(gè)白色的臉譜加上胡子,再在白色上畫些花。

  師:小朋友們都說的很好,把你心中想的漂亮臉譜畫出來好嗎?

  6.幼兒按自己的意愿創(chuàng)造或改變臉譜。

  教師提出作畫要求,幼兒創(chuàng)作。

  7.展示與講評(píng)。

大班手工教案《京劇臉譜》 篇11

  課型:

  藝術(shù)(美術(shù))年級(jí):

  幼兒園大班課時(shí):

  2個(gè)課時(shí)

  設(shè)計(jì)思路:

  京劇臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶,雖然不是孩子們經(jīng)常遇到的熟悉事物,但它濃烈的色彩,鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引孩子,符合孩子對(duì)色彩敏感的心理特點(diǎn)。幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓孩子具備初步的審美意識(shí),挖掘和發(fā)揮孩子的創(chuàng)造能力。我以中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)--臉譜作為欣賞對(duì)象,目的在于讓孩子了解祖國(guó)的傳統(tǒng)文化,激發(fā)他們喜愛京劇、了解國(guó)學(xué)、熱愛中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。而后在欣賞的基礎(chǔ)上,了解京劇臉譜的表現(xiàn)形式和手段,以臉譜色彩的絢麗及表情的夸張來吸引孩子,讓他們對(duì)"對(duì)稱"、"夸張"的美術(shù)表現(xiàn)形式有所了解與嘗試,進(jìn)而自主創(chuàng)作。

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解京劇臉譜的表現(xiàn)形式和手段。

  教學(xué)難點(diǎn):

  用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征,大膽設(shè)計(jì)臉譜。

  教學(xué)切入點(diǎn):

  從聽京劇片段、欣賞京劇臉譜入手,而后進(jìn)行大膽、夸張地設(shè)計(jì)臉譜。

  教學(xué)特色:根據(jù)幼兒不同的美術(shù)表現(xiàn)能力準(zhǔn)備了四種層次材料,讓幼兒創(chuàng)作京劇臉譜。

  教具:

  京劇片段VCD光盤、多媒體課件、"臉譜"字卡、四種臉譜材料。

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解京劇臉譜中對(duì)稱、夸張的表現(xiàn)形式和手段。

  2、知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人。

  3、萌發(fā)喜愛京劇、熱愛中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  京劇片段VCD光盤、多媒體課件、"臉譜"字卡、空白臉譜、水彩筆等。

  活動(dòng)過程:

  一、播放京劇片段導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒對(duì)京劇的興趣。

  師:孩子們聽聽,這是什么曲子呢?對(duì)這就是京劇,京劇是我們中國(guó)特有的舞臺(tái)表演藝術(shù)形式之一,京劇是我們的國(guó)粹,和大熊貓一樣珍貴。

  評(píng)析:通過觀看京劇的片段調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,讓幼兒初步感知京劇,萌發(fā)喜愛京劇、熱愛中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。

  二、播放多媒體課件,欣賞臉譜,了解京劇臉譜中對(duì)稱、夸張的表現(xiàn)形式和手段。

  1、感受京劇演員們特有的服裝和臉部的色彩。

  師:唱京劇的人很特別,我們來看這張圖片,他們身上穿的,頭上戴的,身上背的都和我們有什么不一樣?他們的臉上是怎么樣的?

  評(píng)析:教師應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察演員臉上的表情和色彩,因?yàn)楹⒆觽儗?duì)演員們身上穿的,頭上戴的,身上背的都很感興趣,但忽略了臉上色彩的豐富性和表情的夸張性。

  2、欣賞討論京劇臉譜的顏色及圖案代表的意義。

  師:唱京劇的人臉上畫了一張張大花臉,我們叫"臉譜"(出示臉譜字卡)。你喜歡哪個(gè)京劇臉譜?它上面有什么顏色、圖案呢?你知道這些顏色、圖案代表什么意思嗎?

  教師小結(jié):在京劇里有紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白等,色彩鮮艷,一看就很吸引人,觀眾可以從臉譜的顏色上分辨角色是英雄還是壞人,是聰明的還是愚蠢的……如紅色、黑色在京劇里代表好人,黃色、白色在京劇里代表壞人,藍(lán)色代表勇士,金、銀顏色代表神話里的人物。

  3、欣賞京劇臉譜中對(duì)稱的表現(xiàn)形式。

  師:京劇臉譜和我們不化妝的臉哪些地方是一樣的?(都有眼睛、鼻子、眉毛、嘴巴、牙齒、耳朵)有哪些地方是不一樣的?

  教師小結(jié):京劇臉譜上的圖案、花紋和顏色都是以鼻子為中心對(duì)稱的,眼睛、嘴巴、眉毛、胡子用夸張的方法,變成了各種各樣的形狀。

  評(píng)析:這一環(huán)節(jié)借助課件的形式,讓幼兒通過觀看臉譜圖片,感受臉譜色彩的鮮艷及表情的夸張,了解京劇臉譜中對(duì)稱、夸張的表現(xiàn)形式和手段。

  三、幼兒初次嘗試給臉譜涂色。

  師:現(xiàn)在老師手里有一張已經(jīng)勾好線條的京劇臉譜,我要幫他化化妝怎么樣?你們想不想也自己動(dòng)動(dòng)手幫它們化化妝?

  幼兒給臉譜涂色,教師巡回指導(dǎo)。

  評(píng)析:教師事先準(zhǔn)備勾好線條的臉譜,降低難度,讓幼兒在已有欣賞經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上給臉譜涂上鮮艷的顏色,為第二課時(shí)的設(shè)計(jì)臉譜做好鋪墊。

  第二課時(shí)活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用線條紋樣、色彩對(duì)稱的方法夸張的表現(xiàn)京劇臉譜特征。

  2、能按照自己的意愿大膽創(chuàng)作,發(fā)展想象力和創(chuàng)作力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備四種層次材料:第一層次是已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜,第二層次是已經(jīng)畫好一半京劇紋樣的臉譜,第三層次是一個(gè)橢圓形臉的輪廓,第四層次是一張空白紙;水彩筆;油畫棒等。

  活動(dòng)過程:

  一、展示交流上次幼兒的臉譜涂色活動(dòng)。

  師:這是小朋友上次涂的臉譜,我們一起來看看,你最喜歡哪張,為什么呢?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察臉譜的顏色、圖案)評(píng)析:通過欣賞幼兒前一次活動(dòng)的作品,讓幼兒進(jìn)一步地感知臉譜色彩的鮮艷及表情的夸張,為后一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)臉譜提供參考。

  二、組織幼兒分組畫臉譜,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。

  活動(dòng)反思:

  我的目標(biāo)一是認(rèn)識(shí)京劇臉譜,了解不同臉譜與人物身份,個(gè)性的關(guān)系,對(duì)于這個(gè)目標(biāo)來說,幼兒一開始只是知道這是面具,后來通過這堂課的學(xué)習(xí),大部分幼兒是認(rèn)識(shí)了京劇臉譜,但是只有少部分幼兒做到了了解不同臉譜與人物身份,個(gè)性的關(guān)系。二是感受臉譜的圖案及色彩的美,萌生對(duì)臉譜藝術(shù)的興趣。我覺得這個(gè)目標(biāo)的完成是有所欠缺的,在上課的過程中,我怕上課的時(shí)間不夠,讓幼兒觀察的時(shí)間減少了,導(dǎo)致后來有很多幼兒只會(huì)在以后的臉譜上涂顏色,自己畫的那個(gè)臉譜只有少部分會(huì)畫,并且畫得好。在后來畫畫的過程中,也有幼兒對(duì)老師說不好畫的現(xiàn)象,也有自己想怎么畫就這么畫的。

大班手工教案《京劇臉譜》 篇12

  第四周

  備課人:羅業(yè)艷

  本周教學(xué)目標(biāo):

  安全與常規(guī):

  1、清點(diǎn)好班上幼兒人數(shù);

  2、教育幼兒愛護(hù)園內(nèi)公共物品,了解危險(xiǎn)區(qū)域,教育幼兒保護(hù)好自身安全;

  3、教育幼兒不吃、拿陌生人的東西,不告訴陌生人自己家人的信息;

  4、不帶危險(xiǎn)物品入園;

  5、不玩危險(xiǎn)游戲,人多的時(shí)候不在操場(chǎng)快速奔跑。

  5、學(xué)習(xí)整理自己的東西。

  語言:1、通過為四季選太陽,理解散文詩所表現(xiàn)的內(nèi)容。2、能夠大膽清楚地表達(dá)自己的仿編內(nèi)容,發(fā)展想象力和口語表達(dá)能力。3、能根據(jù)自己的意愿來選太陽、要太陽,感受參與仿編的樂趣。

  美術(shù):1、通過意愿畫表現(xiàn)孩子們眼中的春天,抒發(fā)喜歡春天的情感。 2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),合理布置畫面。

  科學(xué):

  1、向幼兒介紹太空有許多星球,他們都是朋友,如:太陽、月亮是地球的好友。

  2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。

  每日生活環(huán)節(jié):

  一、來園活動(dòng)

  1、認(rèn)真做好晨檢工作,檢查幼兒有無帶危險(xiǎn)品入園,身體狀況是否正常。

  2、組織幼兒晨間游戲。

  二、安全教育。

  1、清點(diǎn)幼兒人數(shù)。

  2、講解當(dāng)天幼兒特別應(yīng)當(dāng)注意的安全事項(xiàng)。

  三、早操

  1、組織幼兒排好隊(duì)伍認(rèn)真早操;

  2、要求幼兒排隊(duì)迅速,早操動(dòng)作整齊。

  四、教學(xué)、游戲活動(dòng)

  五、放學(xué)前安全教育

  1、清點(diǎn)好要回家吃午飯幼兒并組織排隊(duì);

  2、提醒幼兒帶好隨身物品;注意交通安全。

  六、組織幼兒有序離園。

  七、組織在園幼兒安靜午餐、午休。

  八、下午來園活動(dòng)

  1、認(rèn)真做好午檢工作

  2、清點(diǎn)幼兒人數(shù)。

  九、教學(xué)、游戲活動(dòng)

  十、放學(xué)前安全教育

  1、交通安全

  2、教育幼兒不跟陌生人走,不吃、拿陌生人的東西,離園時(shí)主動(dòng)告訴本班老師。

  十一、組織幼兒有序離園。本周詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容如下:

  語言活動(dòng):四個(gè)太陽活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過為四季選太陽,理解散文詩所表現(xiàn)的內(nèi)容。

  2、能夠大膽清楚地表達(dá)自己的仿編內(nèi)容,發(fā)展想象力和口語表達(dá)能力。 3、能根據(jù)自己的意愿來選太陽、要太陽,感受參與仿編的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件《四個(gè)太陽》,操作用的四季背景圖一幅、四種顏色的太陽各一個(gè),磁性黑板一塊。

  2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解四季的特征,對(duì)四季的景物變化有一定的基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)。

  重點(diǎn):能夠大膽清楚地表達(dá)自己的仿編內(nèi)容,發(fā)展想象力和口語表達(dá)能力。

  難點(diǎn):能用散文詩的格式進(jìn)行仿編。

  活動(dòng)過程:

  (一)猜謎引出,激發(fā)興趣。

  1、教師出謎:“有位老公公,滿臉紅彤彤,天晴就出來,一早就出工。”(謎底:太陽)

  師:老師非常想知道在小朋友的眼里太陽是什么樣的,什么顏色的,能告訴我嗎?在老師眼里太陽也有許許多多的顏色,我最想要四個(gè)太陽,紅的、綠的、黃的和彩色的。

  (二)幼兒選太陽。(幼兒的表述為理解詩歌內(nèi)容做輔墊。)1、出示四個(gè)太陽,讓幼兒來為四季選太陽。師:一年有四季,春、夏、秋、冬,(出示圖片)如果真的有四個(gè)太陽讓你選,你會(huì)給什么季節(jié)選一個(gè)什么顏色的太陽呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒先來說說想法。)

  2、幼兒互相交流自己的意見。

  (三)欣賞、學(xué)習(xí)散文詩《四個(gè)太陽》。

  師:老師也為四季選了太陽,你們?cè)敢鈦砺犅爢幔?、用多媒體課件演示散文詩《四個(gè)太陽》第一遍。 2、提問:老師把什么顏色的太陽都送給了什么季節(jié)?

  3、帶著問題“它們又帶來了什么呢?”欣賞散文詩第二遍。

  提問:“四種顏色的太陽都帶來了什么?”(邊說邊出示字卡)3、師生共同讀散文詩一遍。

  (四)幼兒表述仿編——我想要的太陽。

  師:這首詩的最后一句是什么?你們有想要的太陽嗎?你想要一個(gè)什么顏色的太陽,你會(huì)送給誰,它會(huì)帶來什么?下面請(qǐng)我們小朋友自己動(dòng)手畫畫自己想要的太陽,然后說一說,你畫了一個(gè)什么顏色的太陽,你會(huì)送給誰,它會(huì)帶來什么?1、教師用范例來引導(dǎo)幼兒用詩的格式來仿編。

  2幼兒自由交流想要的太陽,教師引導(dǎo)幼兒用詩的格式來進(jìn)行仿編。 3,請(qǐng)個(gè)而別幼兒在集體面前表述,教師引導(dǎo)幼兒大膽地說清楚自己仿編的內(nèi)容。

  附:

  我想要四個(gè)太陽送給四季,紅的、綠的、黃的和彩色的。

  我想要一個(gè)彩色的太陽送給春天,它會(huì)給大地帶來萬紫千紅,

  我想要一個(gè)綠色的太陽送給夏天,它會(huì)給火熱的空氣帶來清涼,

  我想要一個(gè)黃色的太陽送給秋天,它會(huì)給人們送來豐收的果實(shí)

  我想要一個(gè)紅色的太陽送給冬天,它會(huì)溫暖小朋友的手和臉。我還想要許許多多的太陽,去送給需要他們的人??

  教學(xué)反思

  科學(xué)活動(dòng):月亮和太陽

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、向幼兒介紹太空有許多星球,他們都是朋友,如:太陽、月亮是地球的好友。

  2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、地球儀一個(gè),手電筒一只,放大鏡一面,黑色紙片一張。

  2、宇宙圖片一張。

  活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒知道太陽和月亮是地球的好朋友。

  活動(dòng)難點(diǎn):知道地球、太陽、月亮之間運(yùn)轉(zhuǎn)的形式:月亮圍繞地球轉(zhuǎn),地球圍繞太陽轉(zhuǎn),它們一直都不離開。

  活動(dòng)過程:

  一、出示宇宙圖,引起幼兒的興趣。

  師問:

  1、小朋友們,你們知道在神秘的太空中有什么?(幼兒這樣回答)[教師出示宇宙圖]

  2、在太空中有那么多的星球,他們之中誰是地球的好朋友呢?為什么?

  小結(jié):月亮離地球最近,一直圍繞著地球轉(zhuǎn),地球又圍繞著太陽轉(zhuǎn),它們一直都不離開。

  二、介紹太陽

  1、實(shí)驗(yàn)一:晝夜之分

  師問:地球圍繞太陽轉(zhuǎn)一圈,你知道要多長(zhǎng)時(shí)間?(一年)

  你知道為什么會(huì)有白天和黑夜之分?(教師運(yùn)用地球儀和手電筒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作)

  小結(jié):地球在圍繞太陽轉(zhuǎn)動(dòng)是,自己也在自轉(zhuǎn),地球轉(zhuǎn)向太陽的一面是白天,背向太陽的一面是黑夜。

  2、實(shí)驗(yàn)二:利用太陽光使紙燃燒,介紹同樣的作用。

  師問:太陽是一個(gè)燃燒的巨大火球,溫暖的陽光能使地契上的動(dòng)物、植物得以生存,你知道在日常生活中我們可以利用太陽光做那些事情嗎?

  (太陽灶;太陽船;太陽能電池可用于手表、計(jì)算機(jī)內(nèi);太陽能熱水器;太陽能還可用來發(fā)電??)

  我們現(xiàn)在就一起來做一個(gè)實(shí)驗(yàn),瞧瞧太陽光的威力吧!(在太陽光下利用放大鏡演示紙片燃燒)

  三、介紹月亮

  師問:月亮也是地球的好朋友,它圍繞著地球不停地轉(zhuǎn),晚上,我們可以看到皎潔的月亮,那么月亮他本身回發(fā)光嗎?

  (月亮本身不會(huì)發(fā)光,它像一面鏡子一樣反射太陽的光。)

  四、延伸活動(dòng)

  師:在廣闊的宇宙中還有許多星球,你能說出它們的名字嗎?

  (金星、水星、木星??)

  它們隱藏著許多我們不知道的秘密,等待著我們小朋友長(zhǎng)大了去探索。

  教學(xué)反思:

  美術(shù)活動(dòng):主題意愿畫《春天》活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過意愿畫表現(xiàn)孩子們眼中的春天,抒發(fā)喜歡春天的情感。 2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),合理布置畫面。活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課前組織幼兒戶外觀察“春天”。

  2、收集關(guān)于春天的照片,制作欣賞范例《春天的故事》相冊(cè)一本。 3、空白畫冊(cè)一本。

  4、油畫棒、彩筆、棉簽(多于幼兒數(shù))圖畫紙(同幼兒數(shù))。活動(dòng)過程:

  一、幼兒自由講述

  眼里的春天天氣給小朋友什么樣的感覺?小朋友在哪里找到了春天?用好聽的詞說一說春天的變化

  二、集體欣賞《春天的故事》相冊(cè),感受春天的整體特征

  (一)說一說

  1、春天剛來時(shí)候是什么樣子的?2、小草小樹發(fā)生了什么變化?

  3、誰從南方飛回來了?小河有什么變化?

  4、春天里有哪些花開放了?花開的時(shí)候是什么樣子的?5、小朋友在春天里做了哪些開心的事。

  (二)找一找春天的色彩

  在花、草、小河、小動(dòng)物及小朋友身上找一找認(rèn)識(shí)的顏色。并說一說春天哪種顏色最多?你最喜歡的顏色是什么?

  三、創(chuàng)作

  (一)出示空白畫冊(cè),引起幼兒創(chuàng)作的興趣

  (二)引導(dǎo)幼兒思考

  最想畫什么?怎樣畫會(huì)畫得更美?用什么工具繪畫最合適?

  (三)示范使用不同繪畫工具材料,引導(dǎo)幼兒觀察感受線條的粗細(xì)變化提示幼兒:畫大的輪廓時(shí)使用棉簽,畫細(xì)小的地方使用彩筆,大面積涂色時(shí)使用油畫棒或者棉簽。

  (四)指導(dǎo)幼兒繪畫

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己眼中的春天。

  2、提示幼兒把最想畫的東西畫得明顯些、注意物體的顏色、大小、位置等。 3、指導(dǎo)不同能力的幼兒繪畫。

  (1)引導(dǎo)能力強(qiáng)的.幼兒,豐富畫面內(nèi)容。(2)幫助能力差的幼兒解決繪畫上的困難。

  (五)展評(píng)

  1、集中幼兒作品,放到畫冊(cè)里2、組織幼兒欣賞并自由講述。 3、教師簡(jiǎn)單小結(jié),自然結(jié)束活動(dòng)

  四、延伸

  (一)將幼兒集體作品——《春天的畫冊(cè)》放入語言區(qū)供幼兒講述春天使用。

  (二)將準(zhǔn)備的材料放置美工區(qū)供幼兒進(jìn)行組合式繪制春天畫冊(cè)使用。

大班手工教案《京劇臉譜》 篇13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):引導(dǎo)幼兒欣賞京劇臉譜的色彩美與圖案美,初步培養(yǎng)幼兒對(duì)京劇臉譜藝術(shù)的欣賞與表現(xiàn)能力。

  2、實(shí)踐目標(biāo):鼓勵(lì)幼兒嘗試用對(duì)稱的方法設(shè)計(jì)臉譜圖案,并能細(xì)致、耐心地進(jìn)行描繪與涂色。

  3、情感目標(biāo):通過欣賞與表現(xiàn),激發(fā)幼兒關(guān)心、喜愛京劇臉譜的情感,培養(yǎng)民族自豪感

  活動(dòng)準(zhǔn)備:京劇臉譜欣賞、示范畫(共4張);范例步驟圖4張;幼兒臉譜設(shè)計(jì)用紙人手一份。

  活動(dòng)過程:

  一、引出臉譜話題:

  孩子們最近我們一直在講關(guān)于京劇的一些事情,都知道了京劇是我們國(guó)家的寶貝,表演京劇的演員不僅會(huì)唱、有真功夫,還有一個(gè)很大的本事——在演出之前每個(gè)人都要為自己化妝、設(shè)計(jì)各種各樣的臉譜,就是在臉上畫上代表自己角色身份的花紋、圖案,很漂亮的!觀眾老遠(yuǎn)一看,就知道是好人還是壞人。所以,我們中國(guó)的京劇真的很了不得,連聽不懂中國(guó)話的老外看了也直翹大拇指。

  二、欣賞臉譜

  (主要引導(dǎo)幼兒觀察、了解京劇臉譜的主要特點(diǎn):色彩鮮艷、對(duì)稱;圖案花紋對(duì)稱、夸張。)

  1、欣賞藝術(shù)化臉譜

  色彩方面:

  (1) 找一找,有哪些鮮艷漂亮的顏色?幼兒自由說,教師手指點(diǎn)相應(yīng)的顏色。

  (2) 色彩與人物的關(guān)系,以及左右色塊的對(duì)稱。

  小結(jié):京劇臉譜上的顏色一般有紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白;顏色濃濃的、深深的、亮亮的,一看就很吸引人,怪不得京劇有那么多人喜愛看。

  圖案花紋方面:

  (1)找一找,哪個(gè)是后裔?(關(guān)注圖案花紋的對(duì)稱與簡(jiǎn)單蘊(yùn)意)。

  (2) 臉譜上還有許許多多其他圖案,你看出來象什么?

  小結(jié):京劇臉譜上的圖案花紋真多,眉毛、胡子也變成了各種各樣的形狀(快速簡(jiǎn)單指點(diǎn)剛才幼兒說到的),真夸張,很有趣的。

  2、欣賞范畫臉譜

  看看老師畫的臉譜棒不棒,是一個(gè)大紅臉。我把眼睛這兒設(shè)計(jì)成了云、浪花的圖案(引導(dǎo)幼兒用手指頭跟著老師筆劃),一朵云,兩朵云,三朵云;兩邊對(duì)稱,右邊也有一朵彎彎的大云朵,兩朵云,三朵云……

  眉毛變成了兩朵大大的浪花,額頭也是一朵卷卷的浪花,下巴是——兩朵云。

  三、示范設(shè)計(jì)臉譜

  示范步驟:眼部周圍——眉毛——胡子——額頭和下巴

  四、幼兒設(shè)計(jì)臉譜

  1、幫助幼兒簡(jiǎn)單回顧設(shè)計(jì)步驟(出示臉譜步驟圖)

  2、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)臉譜(大膽、細(xì)心)

  五、延伸活動(dòng)

  1、幼兒作品的賞析。

  2、組織幼兒開展京劇臉譜展示秀活動(dòng)。

大班手工教案《京劇臉譜》 篇14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞京劇臉譜,了解色彩、造型與人物性格之間的獨(dú)特寓意。

  2、在欣賞課件、談話、創(chuàng)作、表演中感受京劇臉譜中圖案的對(duì)稱,色彩的鮮艷和造型的夸張。

  3、積極參與欣賞活動(dòng),萌發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣及情感。

  4、學(xué)習(xí)用線條紋樣、色彩對(duì)稱的方法夸張的表現(xiàn)京劇臉譜特征。

  5、按照自己的意愿大膽創(chuàng)作,發(fā)展想象力和創(chuàng)作力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):講述一些關(guān)于關(guān)公曹操包公3人的故事傳說。

  2、操作材料:多媒體課件<京劇臉譜>,油彩,棉簽,已畫好臉形的8K畫紙若干,顏料,勾線筆,臘光紙,漿糊,毛線等。

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞京調(diào),激發(fā)幼兒的興趣。

  1、教師播放京調(diào)(只有聲音)。

  幼兒猜測(cè)。

  2、播放視頻。“這個(gè)人就是包公。你覺得這個(gè)人是個(gè)什么樣的人?”“他的臉上有些什么顏色?什么花紋?”

  小結(jié):所以,在京劇中,為了表現(xiàn)一個(gè)正直,大公無私,象包公一樣為人民辦好事的好人,我們都把他畫成黑臉。

  二、欣賞各種各樣的京劇臉譜,了解色彩、造型與人物性格之間的獨(dú)特寓意

  1、欣賞紅臉、白臉。

  小結(jié):原來,京劇臉譜中的顏色雖然很多,但是都有個(gè)主要顏色,這些主要的顏色代表了人物不同的性格特征。

  1、欣賞各種各樣的臉譜,感受京劇臉譜中色彩、圖案的藝術(shù)感。

  (引導(dǎo)幼兒感受京劇臉譜中的色彩和花紋)

  三、幼兒創(chuàng)作,表現(xiàn)京劇臉譜,感受京劇藝術(shù)的魅力。

  1、介紹操作材料。

  3、(播放京調(diào))幼兒自由選擇材料創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)他們用多種材料進(jìn)行修飾。

  四、作品展示和評(píng)價(jià)

  請(qǐng)幼兒隨著音樂表演。

  活動(dòng)延伸:

  1、將課件放入電腦活動(dòng)室,拓展幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),幼兒游戲中感受京劇藝術(shù)的趣味性。

  2、在美工區(qū),投放更多的輔助材料,比如:毛線、臘光紙等,來裝飾已做好的臉譜。

  3、在美工區(qū),啟發(fā)幼兒在瓶子、盤子等物體上,用油泥進(jìn)行臉譜的造型。

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