涂鴉的結果
今天，白的價值終于得到了體現，在今年的美術比賽中，它成了“比賽用紙”――同學用水彩筆在上面進行繪畫創作，而且是全班參與。我想美術老師大概童心未泯吧，他一定想起了小時候在鄰家的白墻上創作的歡愉，挑一塊小小的紅磚，畫一個太陽，幾個小人，邊上畫點小花小草之類的。
今天是圣誕，挑這個洋節也可能為了烘托一下氣氛吧。孩子們或蹲，或坐在報紙上，開始了他們的涂鴉。原本想全班同學都來畫，可人多，地方小，于是挑了二十個，沒想到，還是擠，又有幾個不情愿地被“整編”了。
我們畫卡通人物過圣誕，因為大家都喜歡，于是酷兒，溜溜族，好多好多我不認識的，都搬上了墻，還有圣誕老人也來送禮物了。最好送個第一名來，不知是誰說了一聲，大家都點點頭稱是。
我們畫可愛的小房子，畫《鈴兒響叮鐺》中的小馬車，畫美麗的圣誕樹，畫可愛的小星星，也畫上了賣火柴的小女孩，雖然穿著有補丁的衣服，可周圍卻有許多的好朋友，她應該有個快樂幸福節日吧。
沒畫的同學在他們身后，為他們遞這遞那的，為他們出謀劃策：這里再畫條小路，賣火柴的小女孩邊上畫幾支小蠟燭，每座山里都應該有一個小精靈，這是我的提議。
一節課后，整面墻滿滿登登。
打分的老師來了，孩子們有點緊張了，剛才的喜悅消失了。
打分的老師走了，孩子們都圍住了我，七嘴八舌地問：結果出來了嗎？我們得幾分呀？會是第一嗎？我兩手一攤，我也不知道啊，我不一直和大家在一塊嗎？
孩子們失望地離開了，一堂課辛苦下來，竟然沒有個結果，或是說暫時的沒能結果對他們來說就是失敗。他們忘了，他們剛才是多么投入地在涂在抹在擦在改，就因為來了個打分，這一次的回到童年就煙消云散了。
我突然想到了他們面對成績后的樣子，也該是一樣的，這也許就是上學與不上學的區別吧。