鳥跡“蟲” 絲鳥兒飛，“蟲” 兒爬，鳥跡“蟲” 絲學(xué)問大。“下” 字加“蟲” “蝦” 兒鮮，“義” 字加“蟲” 螞“蟻” 爬；“豐” 字加“蟲”“ 蚌” 育珠，“圭” 字加“蟲” 叫青“蛙”；“朱” 字加“蟲”“ 蛛” 織網(wǎng)，“工” 字加...

一只哈巴狗yī zhī hǎ bā gǒu ，dūn zài dà mén kǒu ，yǎn jīng hēi yǒu yǒu 一 只哈 巴 狗，蹲在大 門口，眼 睛黑黝黝，xiǎng chī ròu gú tou ，chī wán ròu gú tou ，wěi bā yáo yī ，想吃肉骨...

誰的耳朵長，誰的耳朵短，誰的耳朵遮住臉，遮住臉？兔子耳朵長，馬的耳朵短，大象的耳朵遮住臉，遮住臉。誰的耳朵尖，誰的耳朵圓，誰的耳朵聽得遠(yuǎn)，聽得遠(yuǎn)？貓的耳朵尖，猴子耳朵圓，狗的耳朵聽得遠(yuǎn)，聽得遠(yuǎn)。...

兒歌《小蝌蚪找媽 媽》小蝌蚪，細(xì)尾巴，游來游去找媽 媽，媽 媽，媽 媽，你在哪？來啦，來啦，我來啦，來了一只大青蛙！理發(fā)店理發(fā)店的叔叔阿姨咔擦咔擦，靈巧的呀推子剪刀咔擦咔擦，哎，已剪好了呀，拿起刷子刷呀刷刷刷刷！...

花園里花兒多花園里，花兒多，紅黃藍(lán)紫萬千朵。朵朵花兒像什么?像你像他也像我。祖國是個(gè)大花園，我是園中的小花朵。兒歌雞蛋殼鴨蛋殼 雞蛋殼鴨蛋殼誰腳挨地誰唱歌小福兒唱歌唱什么歌唱小福兒乖乖把門開開媽 媽要進(jìn)來好說話說話嗓門大，嘰...

春來了 春天到，柳枝飄，草兒綠，百花笑。空中燕子飛啊飛，河里魚兒蹦又跳。 雨點(diǎn) 小雨點(diǎn)，沙沙沙，揮手告別云媽媽。鉆進(jìn)肥沃泥土里，種子笑的開了花。 白云朵 白云朵，天上飄，飄到河邊不見了悄悄悄落到河面上，好象白鵝在洗澡。...

拍手歌（一）你拍一，我拍一，一個(gè)小孩坐飛機(jī)。 你拍二，我拍二，兩個(gè)小孩丟手絹。 你拍三，我拍三，三個(gè)小孩來搬磚。 你拍四，我拍四，四個(gè)小孩寫大字。 你拍五，我拍五，五個(gè)小孩敲鑼鼓。 你拍六，我拍六，六個(gè)小孩揀豆豆。...

小燕子小燕子，嘰嘰喳，屋檐下，搭燕窩，在里面，過春夏，秋天到，回南方，留下窩，在我家。洗手謠自來水，嘩啦啦，小寶寶，來洗手，卷起袖，伸出手，洗呀洗，搓呀搓，小小手，干凈啦。...

腳 印跑沙灘，快如飛，飛出雁兒隊(duì)接隊(duì)。我是一只領(lǐng)頭雁，領(lǐng)著雁兒飛來回。不用筆，不用彩，腳板畫出雁兒飛。 小小螞蟻小螞蟻，三二一。一只螞蟻去搬米，吭唷吭唷搬得起；二只螞蟻去抬蟲，哎喲哎喲搬不起。搬不起，別著急。...

1、種子娃娃種子娃娃真調(diào)皮， 喜歡躲在土地里， 不聲不響呆幾天， 出來一看不認(rèn)識你， 哦！原來躲著練本領(lǐng)， 學(xué)會了“魔術(shù)”小游戲。2、螳螂大螳螂，空綠襖，舉著兩把鐮刀，走啊走，跳啊跳，害蟲抓住跑不了。...

一、教學(xué)設(shè)計(jì)的背景與思路：傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)模式，出示范例-講解范例-幼兒模仿—講評；對幼兒來說，枯燥的形式缺少領(lǐng)會藝術(shù)品的美的感知，幼兒的作品往往千篇一律，依樣畫葫蘆，而信息化技術(shù)的融入，是活動(dòng)聲色并茂、動(dòng)靜聯(lián)合、高度智能化...

兒童的思維往往是借助色彩形象來進(jìn)行的。在教學(xué)《四季》一課時(shí)，我根據(jù)課文內(nèi)容“春天花兒笑天蟬兒叫，秋天楓葉紅，冬天雪花飄。”制成了相應(yīng)的四個(gè)動(dòng)畫，將春、夏、秋、冬這四個(gè)季節(jié)的美景依次展現(xiàn)在學(xué)生面前，幫助學(xué)生理解課文，激發(fā)學(xué)...

活動(dòng)目標(biāo)：1、知道每個(gè)人都有兩只手，能分清手掌和手指。2、愿意和同伴一起做動(dòng)作、念兒歌。難點(diǎn)：幼兒能根據(jù)兒歌內(nèi)容做出相應(yīng)的動(dòng)作。準(zhǔn)備：豐富幼兒關(guān)于手的知識。活動(dòng)過程：1. 認(rèn)識手。...

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識。活動(dòng)過程：1、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。(1)齊唱歌曲。(2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞，并邊唱邊用動(dòng)作表演。2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。合著音樂拍手、做刷牙動(dòng)作。3、學(xué)唱歌曲。...

戶外活動(dòng)回來，請小朋友們解小便，洗手，喝點(diǎn)水。這個(gè)環(huán)節(jié)小朋友總會有快慢之分。快的小朋友我總是會請他們念念手指謠。今天，我請小朋友做一個(gè)手指游戲〈大門開開〉來平衡小朋友快慢之分。...