8.2 歐洲西部 教學設計
3.方案二:讓同學們收集有關歐洲西部旅游勝地的圖片資料和文字資料(有條件的同學可以上網查詢),并在小組內通過匯總、分析、篩選、歸類制作成各種電子版報告,在課堂上進行一個“歐洲西部名勝游”的交流會,每個小組選出1名同學代表小組作名勝旅游報告介紹,1名同學作為評委。全班選出2名同學為服務人員,1人收集分數,1人算出平均分。
4.方案三:參照歐洲的旅游勝地地圖,選擇一項你喜歡的旅游項目,說出應該去的國家。再通過上網查詢等方法收集資料,介紹這個國家的旅游業概況。
8.2 歐洲西部 教學設計
3.方案二:讓同學們收集有關歐洲西部旅游勝地的圖片資料和文字資料(有條件的同學可以上網查詢),并在小組內通過匯總、分析、篩選、歸類制作成各種電子版報告,在課堂上進行一個“歐洲西部名勝游”的交流會,每個小組選出1名同學代表小組作名勝旅游報告介紹,1名同學作為評委。全班選出2名同學為服務人員,1人收集分數,1人算出平均分。
4.方案三:參照歐洲的旅游勝地地圖,選擇一項你喜歡的旅游項目,說出應該去的國家。再通過上網查詢等方法收集資料,介紹這個國家的旅游業概況。
課題第 5課歐洲西部( 一)第 1 課時 共 1 課時課型新授課執教教師:教學目標1、以自學為主了解歐洲西部位置、 地形、氣候概況及對人類活動的影響,2、了解歐洲西部主要的國家和特征。3、了解歐洲西部發畜牧業的有利條件和主要畜產品。...
一、說教材人教版新教材七年級下冊第八章第二節介紹歐洲西部,共四部分,第一框題“發達國家集中的地方”,第二框題“以制造業為主的工業”,第三框題“傳統的畜牧業”,第四框題“繁榮的旅游業”。...
教學目標:1.使學生了解歐洲西部地區的范圍、位置,在地圖上找到主要國家及首都,認識本區重要的地理環境特征。2.學會運用地圖、統計圖表說明歐盟在本區內的作用以及在世界經濟和政治領域的重要地位和作用。...
學習目標:1、知道歐洲西部的位置、范圍;知道歐洲西部部分國家的特色工業和農牧業。2、理解歐洲西部是世界上旅游業最繁榮的地區。理解歐洲西部經濟實力雄厚,經濟以工業為主。...
【重點】1.歐洲西部的主要國家2.白色人種為主,人口稠密的地區3.世界經濟發達地區【難點】發達的資本主義經濟【教具】歐洲西部政區圖、世界人種分布圖、世界各大洲人口自然增長率圖、歐洲西部人口分布圖、歐洲西部工業分布圖、歐洲景觀圖...
§2.4 歐洲西部(第2 課時)教案課型:新授課課時安排:第2 課時教學目標1、知識目標:了解歐洲西部是世界上資本主義經濟發展最早,目前經濟發展水平較高的地區。...
學習目標:1、知道歐洲西部的位置、范圍;知道歐洲西部部分國家的特色工業和農牧業。2、理解歐洲西部是世界上旅游業最繁榮的地區。理解歐洲西部經濟實力雄厚,經濟以工業為主。...
【重點】1.歐洲西部的主要國家2.白色人種為主,人口稠密的地區3.世界經濟發達地區【難點】發達的資本主義經濟【教具】歐洲西部政區圖、世界人種分布圖、世界各大洲人口自然增長率圖、歐洲西部人口分布圖、歐洲西部工業分布圖、歐洲景觀圖...
課題第 5課歐洲西部( 一)第 1 課時 共 1 課時課型新授課執教教師:教學目標1、以自學為主了解歐洲西部位置、 地形、氣候概況及對人類活動的影響,2、了解歐洲西部主要的國家和特征。3、了解歐洲西部發畜牧業的有利條件和主要畜產品。...
教案示例2——歐洲西部“自然環境”第二課時【教學重點】溫和濕潤的溫帶海洋性氣候【教學難點】1.氣溫、降水自西向東的變化2.地中海的成因【教具】歐洲西部氣候類型圖,歐洲西部政區圖,地中海植被示意圖,歐洲西部四城市氣溫曲線降水柱狀...
第二節 歐洲西部教學目標(一)知識與能力1.認識歐洲西部地區的位置、范圍;能在地圖上找到主要的國家及首都,說明本區重要的地理環境特征,使學生掌握閱讀和使用地圖的基本技能。...
【重點】1.歐洲西部的主要國家2.白色人種為主,人口稠密的地區3.世界經濟發達地區【難點】發達的資本主義經濟【教具】歐洲西部政區圖、世界人種分布圖、世界各大洲人口自然增長率圖、歐洲西部人口分布圖、歐洲西部工業分布圖、歐洲景觀圖...
第四節 歐洲西部[教學目的]1、能讀圖說明歐洲西部所處的地理位置及特點,并能在圖上指出主要的島嶼、半島、海灣、海峽和內海2、讀圖熟悉歐洲西部的主要國家的名稱和位置3、了解歐洲西部實際世界上資本主義發展最早、經濟發展水平最高的國...
第四節 歐洲西部歐洲西部(1)課型: 新授課課時安排:第1課時教學目標1、知識目標:通過地形圖引導學生分析亞洲河流特征,并找出亞洲境內著名的湖泊。讓學生從歐洲氣候和地形入手解釋歐洲河流特征,了解歐洲著名的河流。...
[教學目標]: 1、培養學生學習地理的興趣及學科參與意識,使學生獲得對其終身發展有用的地理思維能力及學習方法,拓寬學習空間; 2、使學生掌握閱讀和使用地圖的基本技能,培養學生讀圖、觀察問題、解決問題及運用其他手段獲取地理信息的...