氨、銨鹽（第一課時）

[教學目標 ]

1.知識目標

（1）掌握氨氣分子的結構、性質、用途及相互關系。

（2）掌握氨水的性質、掌握有關氨氣溶于水的計算。

（3）了解氨水、液氨的區別，能分析氨水溶液中存在有關平衡問題。

2.能力和方法目標

（1）通過氨水、液氨成分的比較，培養學生的分析、對比能力。

（2）通過氨的結構、性質和用途相互關系的理解，提高推理能力。

（3）通過有關計算訓練數學計算和推理能力。

（4）通過有關實驗現象的觀察、實驗結論的分析，提高觀察能力和解釋能力。

[教學重點、難點]氨水跟液氨的差異。噴泉實驗的有關計算。

[教學過程 ]

見課件[氨、銨鹽（一）ppt文件]

[鞏固練習]

1.完成下表，比較液氨跟氨水的差異。

液氨與氨水的比較

答案：

液氨與氨水的比較

2.氣體X可能有NH₃、Cl₂、H₂S、HBr、CO₂中的一種或幾種組成，已知X通入AgNO₃溶液時產生淡黃色沉淀，該沉淀不溶于稀HNO₃溶液，若將X通入澄清石灰水中，卻不見沉淀產生，則有關氣體X的成份的下列說法正確的是

   ①一定含有HBr，可能含有CO₂ ②一定不含CO₂  ③一定不含NH₃、Cl₂、H₂S   ④可能含有Cl₂、CO₂。

（A）只有①        （B）只有③      （C）①和③        （D）②和③

答案：C。

2.關于氨水的敘述中，錯誤的是（  ）

（A）氨水的溶質是NH₃·H₂O      

（B）氨水可使酚酞指示劑變紅

（C）氨水中含三種分子和三種離子

（D）氨水中溶質的質量分數越大，溶液密度越小

答案：A。

3.由三種相同體積氣體組成的混合氣，依次通過足量的下列4種試劑：飽和的碳酸氫鈉溶液、濃硫酸、灼熱的氧化銅和過氧化鈉后，氣體體積減小一半（氣體體積均在相同條件下測定且溫度高于水的沸點），這種混合氣體的合理組成是（   ）

（A）NH₃、CO、NO  （B）HCl、H₂、N₂  （C）HCl、CO₂、CO （D）SO₂、N₂、CH₄

答案：C。

4.在下列變化中，吸收能量的是（   ）。

（A）氨氣液化為液氨         （B）磷與氧氣化合成五氧化二磷         

（C）液氨汽化為氨氣         （D）氨在催化劑存在的情況下與氧氣反應

答案：C。

5.如下圖所示，燒瓶內已充滿某氣體X，氣體體積為1000mL（273K，101325Pa），燒杯中盛滿水，直導管長L＝60cm，導管進入燒杯中水面下12cm，氣體的溶解度在273K時為1∶40（1體積水能溶解101325Pa下氣體40體積）。實驗開始，膠頭滴管先向燒瓶中注入1mL水。

    （1）通過計算確定能否看到噴泉現象。（假設壓強的微小變化對氣體溶解度的影響忽略不計。）

    （2）如不能看到，則可改變進入燒杯的導管的長度，問導管進入燒杯的長度為多少時，恰好能形成噴泉？

（3）如不能看到，則膠頭滴管中共滴入多少毫升水恰好能形成噴泉？