Chapter 5 More language input: Helping the Environment
2. 課上由各小組代表匯報“對于居住城市的污染情況調(diào)查”的結(jié)果，教師進行提示，擴大學生的視野。在班中就匯報內(nèi)容，簡單討論空氣污染、噪音污染、視覺污染、化學污染，水污染和酸雨等對人類造成的影響。
3. 在學生閱讀課文前，教師可解釋一些相關(guān)詞匯，幫助學生掃清理解障礙，用簡潔的英語做解釋，并就此引出”ultraviolet rays”等常用詞匯，擴大詞匯量。
4. 用圖示解釋臭氧層的概念，理解臭氧層的作用，并展示南極上空所拍攝到的最大的臭氧層洞的衛(wèi)星圖片，討論由此引發(fā)的對人類的傷害。
5. 用圖片和詞義相結(jié)合，從aerosolaerosol can進行解釋，并列舉生活中最常用的兩種噴霧：deodorant 和insect spray。將課文與實際生活需要拉近距離，讓學生明白日常購物中也有環(huán)保意識的存在價值。
6. 介紹世界環(huán)境日，考核學生是否知道世界環(huán)境日，提升學生的環(huán)保意識。選取幾幅世界環(huán)境日的宣傳海報，讓學生評論其設計及口號，從中更深切地認識到地球是我們唯一的家園，保護她是我們每個人的責任。
7. 針對學生先前所作的城市污染情況調(diào)查表，學生聯(lián)系日常生活，討論“我們該做能做些什么來凈化我們的居住環(huán)境�！�