高二英語Teachers教案
lesson 3 teachers
教材分析：
本課是第十五單元第3 課，經(jīng)過前面兩課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對教育和學(xué)校的話題有更深入的感受和認(rèn)識。本課課文是graham lawrence對他的學(xué)生時代學(xué)業(yè)的回顧，特別是對他的老師brian jenkins對他的幫助的感謝；還有一段他的老師brian jenkins對他的學(xué)生graham的回憶短文。通過閱讀，學(xué)生將從學(xué)生和老師不同角度體會教師的工作和他們工作的價(jià)值。本課難度不大，學(xué)生本身就有很多的師生交流的體驗(yàn)。學(xué)生在本課中，要領(lǐng)會自信和興趣是成功的關(guān)鍵，同時認(rèn)識到在一個人的成長中老師的作用是至關(guān)重要的。本課的重點(diǎn)是通過閱讀師生兩個人的回顧，學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯和表達(dá)法，并在此基礎(chǔ)上，用自己的語言向他人介紹曾給自己幫助很大的某個老師。本課的語法是i wish構(gòu)成的虛擬句式。本課重點(diǎn)是讓學(xué)生理解并記住該虛擬句式的動詞變化形式，并能在語境中使用。
本課計(jì)劃分兩課時進(jìn)行：第一課時通過略讀和細(xì)讀，提取、組織有關(guān)師生雙方的經(jīng)歷和體會的相關(guān)信息并能進(jìn)行表達(dá)，學(xué)習(xí)和體會相關(guān)詞匯的用法，體驗(yàn)i wish構(gòu)成的虛擬句式在語篇中的運(yùn)用；第二課時的重點(diǎn)是觀察、歸納i wish構(gòu)成的虛擬句式在語境中的區(qū)別和用法，并能在語言實(shí)踐中使用該虛擬句式表達(dá)自己曾經(jīng)歷過的后悔經(jīng)歷。
教學(xué)內(nèi)容：
話題：師生兩人對彼此的回顧（閱讀）
詞匯：重點(diǎn)詞匯： suppose, become interested in, subject, boring, make everything interesting, practical examples, simplify, pour, powder, flame, set off, lack confidence, give a presentation, bad behaviour, spit, drag, decrease the size of classes, worthwhile
相關(guān)詞匯： rocket, triangle, angle, atom, acid, onion, laboratory
語法：i wish構(gòu)成的虛擬句式
第一課時
first period
教學(xué)目標(biāo)
在本課學(xué)習(xí)結(jié)束時，學(xué)生能夠：
1. 認(rèn)讀新詞匯并使用新詞匯轉(zhuǎn)述課文；
2. 提取和整理有關(guān)師生雙方的細(xì)節(jié)信息；
3. 用自己的語言描述對自己幫助很大的老師
教學(xué)過程
教學(xué)步驟 教學(xué)活動
activities 設(shè)計(jì)意圖
intentions 互動模式&時間
ip & time
lead in
step 1
lead-in
talk about teacher’s own favorite teacher
ask the ss to talk about their own favorite teaches
[ppt 1] 激發(fā)學(xué)生的興趣，將他們引入師生這一話題 iw
cw
2'
pre-reading
step 2
reading pre-reading vocabulary
1. show some pictures and ask the ss what we usually have for breakfast.
2. guide the ss to get the meaning of some new words by asking questions.
[ppt 1-4] 幫助學(xué)生了解幾個在閱讀中的新詞 cw
4'
while-reading
step3- scanning ask the ss to quickly go through the passage to find some information to answer the next two questions
what kind of teacher was mr. jenkins?