中文一二三区_九九在线中文字幕无码_国产一二区av_38激情网_欧美一区=区三区_亚洲高清免费观看在线视频

首頁 > 教案下載 > 教學反思 > 高中教學反思 > 高二英語教學反思(精選3篇)

高二英語教學反思

發(fā)布時間:2023-09-04

高二英語教學反思(精選3篇)

高二英語教學反思 篇1

  下面是第一范文網(wǎng)小編整理的高二英語教學反思范文1200字,希望對大家有所幫助。

  緊張而又繁忙的十一月份的教育、教學已經(jīng)結(jié)束了。這一月份我的教學思想受到了很大程度的激勵,因為學生的期中考試成績給我的教學產(chǎn)生了深刻的影響,使我更全面、徹底地認識了我的學生的學習水平,讓我在以后的教育、教學工作中能更好地對我的學生有的放矢和因材施教。現(xiàn)針對學生的現(xiàn)狀和我的教學情況反思如下:

  反思一:過高地估計學生。

  我總是認為學生的基本知識都已經(jīng)掌握得很好了,課堂上看到少部分同學的積極反應,就認為大部分同學都學會了,而其實不然。期中考試后,面對學生們那讓人心痛的成績,我感到十分不解。為了弄明原因,我對他們進行了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)他們的英語差到我難以想象的程度,竟然有近五分之一的學生連單詞都不會讀,更談不上說英語和寫英語文章了。

  反思二:我的教學內(nèi)容的設計只局限在中等以上的同學身上。

  導致上課期間,很多同學不能開口、不敢開口、不愿開口。久而久之,學生在英語課堂上變得自卑。。

  反思三:對基礎知識的檢查力度還不夠到位。

  今年我們高二英語多根據(jù)學生實際情況采取學案教學,在學案上我們設計了大量的基礎知識,我們采取四部教學法來傳授基礎知識。首先,學生們可根據(jù)課本自己預習,初步完成基礎知識的自學。然后由老師講解課文,再一次強調(diào)學案上的重點,加深學生對基礎知識的鞏固。第三。由老師收交學生的學案并認真地批改,發(fā)下去讓他們訂正。第四。我們再通過單元過關來檢測學生掌握的情況。我認為我的第三步讓學生訂正這一環(huán)節(jié)做的不到位,沒有再收交檢查。結(jié)果導致期中考試中基礎知識測試這一部分我們學生的得分很不理想,這就要求我在以后的教學中應該加強這一環(huán)節(jié)的督促和檢查。

  反思四:只顧跟蹤創(chuàng)新教法,忽視了傳統(tǒng)的語法教學。

  其實語法教學對中國的學生來說是還是非常有用的。我們的學生受漢語的影響最大,到英語里連最基本的句法結(jié)構(gòu)他們都搞得稀里糊涂。而我在平時的教學里就忽視了這一點。

  針對以上的四點反思,我制定了以下的幾點對應的措施:

  措施一。多走近學生,了解學生對英語學習的要求,給學生做一下認真的排隊,分出好、中、差的三類學生,以便于在具體的教學實踐中合理地進行教學。

  措施二。繼續(xù)加強對學生的基礎知識的教學。課堂上以基礎教學為主,著重學生的語言實踐活動,讓學生多說、多讀、多寫。

  措施三。加大檢查力度,讓每一位學生的單詞和短語都要過關,制定獎勤罰懶的措施,并為每位學生制作聽寫檔案,裝訂成冊。

  措施四。加強課外輔導力度,制定切實可行的課外輔導計劃,對差生的語法精心地輔導,可利用晚自習或課外活動對學生進行集體輔導。

  在下一階段我將努力工作,認真總結(jié)經(jīng)驗教訓,力爭期終考試同學們能在成績方面達到一個令家長滿意、學校滿意的結(jié)果。

高二英語教學反思 篇2

  下面是第一范文網(wǎng)小編整理的高二英語教學反思范文,希望對大家有所幫助。

  在平日的教學中,我深刻的感受到,在新課程的改革中,教學中教師首先必須轉(zhuǎn)變思想觀念,提高認識,深刻理解新課程標準的內(nèi)涵,樹立新的課程觀。如果觀念沒有更新,新教材、新課程都只能是空談,無非是“穿新鞋,走老路”,新課程的實施簡單地被視為換一個大綱、換一套教材、調(diào)整一些課程內(nèi)容。對生動活潑的課程內(nèi)容進行肢解,使其成為不勝其煩的“知識點”的堆砌,把“reading”當成講解知識點的例子。

  教師的教育思想是在長期受應試教育的影響下形成的,很多人崇尚“苦讀”、“勤教”,不以人為本,“應試第一,分數(shù)至上”,把學生基本上看成是掙分的機器,對學生“樂學”的潛能幾乎沒有開發(fā),英語教學過程過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授,忽視對學生實際語言運用能力的培養(yǎng)。這種教學觀念與新課程的要求極不相適應

  1、學生剛學英語時,學生對英語這門課充滿好奇,喜歡學習、模仿,但隨著學習難度的增加,學生產(chǎn)生了消極情感,沒有興趣,甚至厭學。

  2、學過的單詞,老師要求背出,學生總是借口作業(yè)太多,沒時間背。

  3、上過的新課,相應的配套練習,不自覺去獨立完成,總希望老師和他們一起做。

  4、教師面對一些整體學生進教學的態(tài)度誤區(qū),教師對學生學習英語要求過于嚴格,不能注意到學生的差異性。

  針對以上情況,我體會到,學生學習語言是因人而異的,有差別是正常的,不能以相同的模式來要求學生,另外,我認為關鍵還要從激發(fā)學生學習興趣入手。

  還要培養(yǎng)學生良好的學習習慣,課前預習,向課堂45分鐘要效率。

  總之,要讓學生明白,學英語并不是什么很難的事,但也不是一天兩天的事,要*平時的積累。

  一、充分體現(xiàn)學生在課堂中的主體作用

  新課標中明確提出學生是學習的主人,為體現(xiàn)這一理念,教師是否就應該退避三舍、讓出講壇 有的教師不惜大量時間創(chuàng)設情景,讓學生耗費大量精力,一味的體驗和感悟新的語言點,尤其是觀摩課,展示課活動中,只怕評委說自己沒有發(fā)揮學生的主體性,觀念陳舊,于是能少講則少講,能不講則不講,盡量讓學生講,讓學生活動,讓學生探究。

  課堂上,學生善于提出問題或發(fā)現(xiàn)問題,是自主學習與主動探究知識的生動表現(xiàn),是教師導學的重要依據(jù)。然而不少教師在課堂上采用簡單的問答式。一問一答,課堂氣氛很熱鬧,表面看上是師生互動,實際上是教師以提問的方式“灌”,學生很少提出自己的見解,思維仍在同一水平上反復。

  樹立主體意識,造就獨立人格,已成為現(xiàn)代國際教育思想變革的一個重要標志。新課程標準倡導“任務型”教學方式,強調(diào)在教師指導下,學生通過運用語言完成學習任務,通過感知,體驗,實踐與合作等方式實現(xiàn)任務目標,這在客觀上保證了學生主體作用的發(fā)揮,塑造和構(gòu)建了學生主體,那么如何充分發(fā)揮學生在教學中的主體作用,我認為應從以下幾點入手:

  1.激發(fā)學生學習興趣,樹立學生主體意識。

  興趣是學好語言的關鍵,興趣的培養(yǎng)能使學生有高昂的情緒,飽滿的精神和旺盛的學習積極性。學生的興趣不僅能轉(zhuǎn)化為學習動機,而且能促進學生智能的發(fā)展。所以興趣是激發(fā)學生進步,開拓學生智力,提高學生能力不可缺少的源泉。教師應對學生傾注愛心,注重在平時的教學中全面關心,愛護學生,多給學生以鼓勵和幫助,發(fā)揮教師的主導作用,調(diào)動學生的積極性,培養(yǎng)學習興趣。

  其次要樹立學生主體意識。學生是學習的主體,教師傳授的指示只有通過學生的消化,吸收才能轉(zhuǎn)化為學生的指示。并在運用的同時形成能力,這就要求老師循循善誘,幫助學生樹立主體意識。“樹立主體意識,造就獨立人格。”已成為現(xiàn)代國際教育思想變革的一個重要標志。在各個教育領域,人們越來越強調(diào)“以學習者為中心”的教學方法。人們意識到,對學習的最終結(jié)果起決定作用的是學習者本人,任何成功的教育必須充分考慮到學習主體的個性特征。

  我在英語教學實踐中,特別強調(diào)營造一個輕松、愉快的學習環(huán)境;充分調(diào)動全班學生的學習積極性和主動性,激發(fā)學生學習英語的興趣和求知欲。有時課前3分鐘用美妙的英文歌曲作前奏來迎接課的開始;有時用一些英語笑話、國外趣聞來拓展他們的眼界,也培養(yǎng)了師生間的情感。有時,課前五分鐘有一兩個學生doduty或者dailytalk,有三至五人retell。每節(jié)課中都進行全班pairwork和groupwork,讓每個學生有開口練的機會和人人參與的機會。課后小結(jié)三、四分鐘,仍讓全班學生參與學習討論。通過你一言,我一語的生生活動和師生活動,總結(jié)出本課的要點。從而使學生體會到他們才是課堂的主人。

  2.教師擔當主導作用

  英語教師是否完成了教學任務,不看其是否講授知識,而更應看是否培養(yǎng)了學生運用英語的能力,教師的任務就如道格拉斯布朗所說的“guideandfa-cilitatinglearning,enablingthelearnertolearn,settingtheconditionforlearning.”要做到這一點,教師要當好教學活動的設計者,組織者,參與者,學生學習的指導者。根據(jù)新課程標準要求,從學生的實際學習水平出發(fā),研究教學內(nèi)容,精心設計教學活動、教學步驟、教學方法,在課堂上引入,呈現(xiàn)、鞏固等不同階段中組織好學生活動。

  3.在課堂教學中體現(xiàn)學生的主體地位

  1)建立平等的師生關系,重視教師和學生之間積極充分的情感交流。

  教學活動是師生的雙邊活動,要使之有效地進行,就要建立起學生對教師的信任感,師生之間互相理解,人際關系和諧。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想,建立民主、平等的師生關系。教師尊重熱愛學生,對學生持肯定、接納的態(tài)度,能緩解學生內(nèi)心的緊張,從而激發(fā)他們的思維和想象力,而學生則對教師表現(xiàn)為尊重、信任、積極配合教學。教師對學生要有信心和耐心,尤其對學習有心理障礙的學生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學習熱情。

高二英語教學反思 篇3

  篇一

  緊張而又繁忙的十一月份的教育、教學已經(jīng)結(jié)束了。這一月份我的教學思想受到了很大程度的激勵,因為學生的期中考試成績給我的教學產(chǎn)生了深刻的影響,使我更全面、徹底地認識了我的學生的學習水平,讓我在以后的教育、教學工作中能更好地對我的學生有的放矢和因材施教。現(xiàn)針對學生的現(xiàn)狀和我的教學情況反思如下:

  反思一:

  過高地估計學生。我總是認為學生的基本知識都已經(jīng)掌握得很好了,課堂上看到少部分同學的積極反應,就認為大部分同學都學會了,而其實不然。期中考試后,面對學生們那讓人心痛的成績,我感到十分不解。為了弄明原因,我對他們進行了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)他們的英語差到我難以想象的程度,竟然有近五分之一的學生連單詞都不會讀,更談不上說英語和寫英語文章了。

  反思二:

  我的教學內(nèi)容的設計只局限在中等以上的同學身上。導致上課期間,很多同學不能開口、不敢開口、不愿開口。久而久之,學生在英語課堂上變得自卑。。

  反思三:

  對基礎知識的檢查力度還不夠到位。今年我們高二英語多根據(jù)學生實際情況采取學案教學,在學案上我們設計了大量的基礎知識,我們采取四部教學法來傳授基礎知識。首先,學生們可根據(jù)課本自己預習,初步完成基礎知識的自學。然后由老師講解課文,再一次強調(diào)學案上的重點,加深學生對基礎知識的鞏固。第三。由老師收交學生的學案并認真地批改,發(fā)下去讓他們訂正。第四。我們再通過單元過關來檢測學生掌握的情況。我認為我的第三步讓學生訂正這一環(huán)節(jié)做的不到位,沒有再收交檢查。結(jié)果導致期中考試中基礎知識測試這一部分我們學生的得分很不理想,這就要求我在以后的教學中應該加強這一環(huán)節(jié)的督促和檢查。

  反思四:

  只顧跟蹤創(chuàng)新教法,忽視了傳統(tǒng)的語法教學。其實語法教學對中國的學生來說是還是非常有用的。我們的學生受漢語的影響最大,到英語里連最基本的句法結(jié)構(gòu)他們都搞得稀里糊涂。而我在平時的教學里就忽視了這一點。

  針對以上的四點反思,我制定了以下的幾點對應的措施:

  措施一。多走近學生,了解學生對英語學習的要求,給學生做一下認真的排隊,分出好、中、差的三類學生,以便于在具體的教學實踐中合理地進行教學。

  措施二。繼續(xù)加強對學生的基礎知識的教學。課堂上以基礎教學為主,著重學生的語言實踐活動,讓學生多說、多讀、多寫。

  措施三。加大檢查力度,讓每一位學生的單詞和短語都要過關,制定獎勤罰懶的措施,并為每位學生制作聽寫檔案,裝訂成冊。

  措施四。加強課外輔導力度,制定切實可行的課外輔導計劃,對差生的語法精心地輔導,可利用晚自習或課外活動對學生進行集體輔導。

  在下一階段我將努力工作,認真總結(jié)經(jīng)驗教訓,力爭期終考試同學們能在成績方面達到一個令家長滿意、學校滿意的結(jié)果。

  篇二

  轉(zhuǎn)眼間,2019年即將結(jié)束一個學期又要過去了。一年的結(jié)束總是意味著的收獲,也意味著對一年的反思和總結(jié)。很多時候都會對自己的教學有一些想法,但是靈感一閃而過,我卻由沒有及時地抓住它。下面是我這學期感觸頗深的幾點課堂教學反思。

  一、引導學生通過DailyReport進行自我實現(xiàn)。

  首先,教師要引導學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀來著手DailyReport。要引導學生拓展DailyReport的內(nèi)容(包括廣度和深度)。DailyReport的內(nèi)容不僅是對周圍環(huán)境的觀察和匯報,如天氣變化,學校生活中的大事等。也可以是自己昨天或以前的某段經(jīng)歷,某種對人對事的感受。還可以是學生對某門學科或技能或社會現(xiàn)象的看法及感受。學生對自己在學習中遇到的問題、解決問題的過程,如英語學習中碰到的某個不懂的語言現(xiàn)象是如何把它弄懂的。還可以是經(jīng)驗介紹,如怎樣記單詞,怎樣練聽力,怎樣練會話,怎樣練寫作等。另外學生也可以通過DailyReport對教師的教學、作業(yè)和班級管理等方面提出個人的看法和建議。總之,DailyReport的內(nèi)容沒有大小之分,沒有重要不重要之分;但要求內(nèi)容有一定的真實性,要求用正確的英語語言表達一定的中心。這樣,通過對DailyReport的準備和進行,使學生達到一種自我定位和自我實現(xiàn)。教師也可以從他們的DailyReport中了解他們的學生。

  二、通過閱讀教學有效提高學生閱讀能力。

  1、設計提問,激發(fā)學生的主體思維

  問題設計是英語閱讀教學的重要手段,是幫助學生理解、鑒賞文章的切入點。教師設計問題,要遵循循序漸近的原則,要把問題建筑在學生的注意力和興趣之上,服務于全面提高學生素質(zhì)水平的目標需要。高中英語課文大多篇幅較長。課文內(nèi)容參透了豐富的審美以及科學教育內(nèi)容。在這些兼顧知識性、趣味性、思想性的閱讀課教學中精心設計既有啟發(fā)性又能激起學生探討興趣的系列問題,可以啟迪學生動腦,激發(fā)學生思維,培養(yǎng)學生主動學習的習慣。教師設計問題時,要緊扣教材,層層推進,要具有一定的思想梯度。在提問、解答的過程中,教師要啟發(fā)引導,以激活學生的思維欲望,幫助學生認知和理解。

  2、保證學生積極而有效的參與

  (1)要營造良好的參與環(huán)境,寬松、和諧、融洽、平等的學習氛圍。

  (2)要留下足夠的參與時間和空間。教學不要“滿堂灌”,也不能“滿堂問”,學生能講的,要盡量讓學生講;學生能動的,要盡量讓學生動。

  (3)要創(chuàng)造良好的參與條件,提供合適的參與機會,組織學生獨立思考與集體討論。在閱讀課的教學中,教師可讓學生互設情景,就他們感興趣的話題以小組為單位全班展開討論,以達到全員參與的目的。譬如在教學時,可以給學生這樣的話題讓他們各自表示不同的看法.這樣的討論可以把課堂教學推向高潮。在討論中,同學們暢所欲言,不僅活躍了課堂氣氛,同時也鍛煉了同學們的思維,為閱讀奠定了基礎。

  3.培養(yǎng)學生歸納理解

  閱讀的目的就是要獲取書面信息。因而閱讀時不能逐字逐句地去分析語法,而是要快速完成樹材料的閱讀,抓住大意,再深層次地去理解內(nèi)容。在閱讀時教師可指導學生根據(jù)不同題材、體裁的閱讀材料采取不同的歸納形式去歸納材料內(nèi)容,快速、準確地獵取文章信息,培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。由于閱讀材料題材與體裁的不同,因而在閱讀中還可以從不同角度用各種不同的歸納方式去歸納、理解材料內(nèi)容,如可以歸納動詞,顯示事件過程;歸納文章人物,突出重點人物等等,從而在閱讀實踐中不斷提高自己的閱讀理解能力。

  三、要讓學生養(yǎng)成及時總結(jié)錯題檔案(本)的習慣

  教師要幫助并指導學生建立錯題本。使他們在學習過程中,養(yǎng)成善于探索、善于研究、善于總結(jié)的習慣。特別是對于一些有代表性的題目,做過后要有總結(jié),如命題的思路、解題的方法及一些規(guī)則等。將每次做錯的題和不會做的題目記錄在本子上,并將作錯的原因和正確答案一并記錄在案。以后還要不斷地翻閱,加強記憶。這樣就可以有效地避免再犯類似的錯誤。

  總之,提高高二學生英語成績的關鍵在于教師幫助學生并進行學法指導,只要我們面對現(xiàn)實,從學生的實際出發(fā),注重加強基礎訓練,培養(yǎng)學生的學習興趣,學生的成績一定會提高。

高二英語教學反思(精選3篇) 相關內(nèi)容:
主站蜘蛛池模板: 和邻居少妇愉情中文字幕 | 婷婷精品国产一区二区三区日韩 | 无码三级香港经典三级在线视频 | 韩国午夜理论在线观看 | 亚洲av永久无码精品一百度影院 | 日本亚洲欧洲免费无码 | 先锋影音9porny自拍啪 | 91精品免费在线 | www.黄色 | 在线无码成本人视频动漫 | 青青草av | 91性高湖久久久久久久久网站 | 香蕉黄视频 | 国产一区二区三区日本 | 成全免费高清观看在线电视 | 成人H动漫精品一区二区无码 | 亚洲精品国产精品乱码视色 | 久久ri资源网 | 国产亚洲精品久久久久久久久久 | 麻豆99 | 久久不射网| 久久久久久久久国产精品毛片资源 | 久久中文字幕人妻丝袜系列 | 欧美成人区 | 亚洲精品无码午夜福利中文字幕 | 久草在线久草在线2 | 亚洲中文无码av永久伊人 | 免费观看一级成人毛片 | 美女免费精品高清毛片在线视 | 成年人免费看黄色片 | 原创国产精品91 | 国产农村一级国产农村 | 免费观看爱爱视频 | chinese国产hd中国熟女 | 日本亚洲精品一区二区三区 | 品色pin6 | 视频一区视频二区视频三区高 | 五月色丁香婷婷网蜜臀AV | 久久视频这里只精品10 | 亚洲日韩中文字幕一区 | 五月香丁激情欧美啪啪 |