Chapter 5-Reading Green Orchids
chapter 5-reading green orchids
一、 章節分析(reading section)
（一） 綜述
本單元是一片虛構的小故事，描寫了利欲熏心的商人harry saleem為建大壩，不顧生態平衡，破壞熱帶雨林，他的貪婪讓他最終喪失了活命的機會。在引導學生對文章進行整體理解的同時，讓學生學會如何通過言語和動作來反映人物的性格，并培養學生的環境保護意識，認識到整個生態環境對人類生存的重要性。
本課的任務有兩個：
1. 對課文進行整體閱讀。讓學生了解故事的組成部分，理解小說故事的組成要素：如人物形象、故事情節和高潮等。
2. 課文中包含的德育思想。培養學生的環境保護意識，認識到整個生態環境對人類生存的重要性。
（二） 閱讀目標
1. 知識目標
學習課文中重點詞、詞組、句型和語法。
2. 能力目標
提高學生對故事的理解力，并根據人物的動作和言語來體會人物的性格。
3. 情感目標
幫助學生進一步理解“人與自然”的關系。
（三） 教學方法
采用分角色朗讀課文，小組討論，分析人物性格等具體活動，達到理解故事的目的。
（四）
1. 詞匯學習
(1) 核心詞匯
foresee
consequence
obese/obesity
growl
flash
pan
doomed
bullying
ingredient
(2) 詞組和短語
a series of
be obsessed with
hydro-electric power
care … for
fall over oneself to do sth.
二、 教學設計（teaching designs）
教學內容 教學實施建議 教學資源參考
pre-reading 在學生已預習課文的基礎上，運用skimming 和scanning 的閱讀技巧，學生可完成p77上的skimming 和scanning 部分的所有任務。練習b2部分又讓學生鞏固了引入課部分所學的描述人物外貌和個性的技能。
讓學生以pair work 的形式對課文的細節進一步提問和回答，熟悉課文內容。 《牛津英語教學參考》page t77
while-reading 因為課文是一篇非常吸引人的故事，建議老師整體考慮故事情節，用文學分析法使學生體會故事的絕妙之處。
可讓學生分角色朗讀課文，注意各個角色的性格差異，選擇相應的語音語調，從而讓學生進一步地融入故事的氛圍。
分析故事中的人物性格，主要人物與次要人物之間的關系，故事發生的場景，情節的發展和故事的高潮。
關注人物的性格是如何通過人物的動作、言語、思想以及他人的反應所表現出來的，如何讓人物形象豐滿起來。
情景假設：如果harry saleem 先會見了他的醫生而非他的職員，他又會作出如何的決定？學生開展小組討論，提出合理的假設，最終使學生體會文章的主題。
具體處理這部分內容的建議見[鏈接2] 《牛津英語課本》page p81， ex.e2
post-reading 課堂討論，回歸整個單元的“綠色”主題。結合故事中提到的green orchids，認識到整個生態環境對人類生存的重要性，喚醒學生對日益破壞的生態環境的重視，并培養學生的環境保護意識。