虛詞

第四課 言之有理
第一節 四兩撥千斤——虛詞
　教學目標：
　　1、分清實詞和虛詞，認識虛詞的重要作用。
　　2、正確掌握常用虛詞的基本用法，鑒賞虛詞運用的妙趣。
　　教學重點：理解并掌握虛詞的性質。
　　教學難點：辨析常用虛詞的用法，區分易混淆的虛詞。
　　學習方法：自主學習、合作討論、交流展示
　　課前準備：預習了解實詞和虛詞的概念、種類及特點（見課本82頁）。 
　　教學過程：
　　一、對聯導入：
　　先請大家看一副對聯：“君恩深似海，臣節重如山。”這是明末重臣洪承疇的一副自撰聯。此人官至高位，常自命為“忠節”之人，為表此意，他將這副楹聯高懸于自家大廳的門框上。后來，松山一戰，洪承疇叛國降敵，完全喪失了節操。有人鄙視這個變節的叛徒，在他這副自撰聯的兩邊各添上一個虛詞，變為“君恩深似海矣！臣節重如山乎？”于是這副對聯的意思完全變了。同學們能不能看出這一添“虛詞”之后，這副對聯表示的含義呢？
　　明確：一個“矣”字，感慨萬端：你受明朝君王之恩似海深啊！一個“乎”字，直接提出質問：你的節操真像山那樣不可動搖嗎？這一改就變成了無情嘲諷，辛辣有力，揭穿了叛徒的嘴臉，入木三分！
　　語言真很奇妙！我們知道，在由“實詞”和“虛詞”組成的語言中，實詞的意義比較明確具體，在表意上的重要作用不言而喻；而“虛詞”呢，似乎“虛”得很，仿佛不那么重要，往往被人們忽視，其實不然。“虛詞”不“虛”，它不僅具有極強的表意功能，而且在特定的語境中還具有“實詞”所無法替代的作用，在表情達意時別具一番獨特的語言藝術魅力！“虛詞”也能在語言表達中收到“四兩撥千斤”的功效！
　　二、課堂活動
　　課堂活動1——“好！”與“好了！”
　　（1）閱讀課本80頁《阿q正傳》第五章中關于阿q與小d勢均力敵、難分勝負的“龍虎斗”的描寫。
　　（2）思考：該用怎樣的語氣來讀材料中的“好！”與“好了！”？你能看出這兩者在表情達意上的區別嗎？
　　（3）結論：“好！”與“好了！”僅僅是一個虛詞“了”的有無，兩者的表達意思就迥然不同。這一個“了”字描畫出了兩種態度截然相反的看客，意蘊深刻。
　　課堂活動2——形形色色的“的”
　　（1）閱讀文段課本81頁所選幾段文字，找出帶“的”的詞組。
　　（2）觀察歸納，討論“的”的性質。（討論這些帶“的”的詞組在有“的”的時候和沒有“的”的時候有什么不同，找出“的”的意義和用法有哪些相同和不同之處，把具有相同作用的“的”歸為一類，看看“的”可以歸為多少類，不同類的“的”有什么區別。）
　　（3）添加詞語，了解“的”的用法。思考課文中給出的詞組哪些可以加“的”，哪些不能加“的”，可以加“的”的詞組加了“的”之后結構和意義有什么變化。盡量不看書中的提示自己獨立思考、概括和總結。
　　補充課堂活動——“一身二任”的詞語（結合“小試身手”三）
　　（1）判斷下面句子中加點的詞是否一樣：
　　①叫弟弟打破了。叫了他一聲。
　　②在哪兒工作呢？不在圖書館。
　　③給他打個電話。給了我一本。
　　④跟誰說過話呢？跟著這個人。
　　⑤管白薯叫紅苕。你別管我了。