Sharing Period 3 Pre－reading and Reading
period 3 pre－reading and reading教學目標 1.語言知識目標：(1)學生能夠正確讀寫及運用以下單詞：airmail；fortnight；roof；muddy；textbook；concept；weekly；relevant；remote；weed；rectangle；rectangular；adjust；platform；broom；tin；jar；sniff；participate；interpreter；grill；otherwise；privilege(2)學生掌握下列詞組的意思并能在句子中熟練運用：hear from；(be)dying to；the other day；dry out；dry up2.語言技能目標：(1)強化略讀、查讀等閱讀技能，訓練通過尋找關鍵詞、主題句等方式更快速并準確地確定文章的段落大意，理清文章的總體框架與脈絡的技能。(2)繼續運用已經掌握的基本猜詞技巧猜測文章中的部分單詞。3.語言能力目標：增強閱讀理解能力；發展借助圖片、表格等非語言信息進行語言輸出的能力。4.情感態度與文化意識目標：(1)幫助學生理解志愿者工作的意義，培養學生在日常生活中幫助他人、扶貧救困的愛心。(2)在小組合作互動中，增強學生的團隊合作精神與分享意識。重點難點 1.教學重點：a.獲取巴布亞新幾內亞獨立國各部落生活狀況和風俗習慣的信息；b.閱讀能力的培養和閱讀技巧的訓練，如精讀課文完成表格填空等。2.教學難點：a.理解作為志愿者工作的意義，從而樹立正確的價值觀；b.訓練用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力。課前準備 1.學生的學習準備查找關于巴布亞新幾內亞獨立國的信息。學生可以通過上網等形式搜集信息，并且把搜集到的信息編成問題或寫成一段文字，在課堂上向其他同學匯報。這提高了學生的學習興趣，把被動的學習變成主動的學習。2.教師的教學準備查找關于國內外關于幫助他人的個人和組織。3.教學環境的設計與布置在教室里張貼班級學生參加社團活動或志愿者活動和“獻愛心”捐款的照片及資料。4.教學用具的設計和準備制作與閱讀課文相關的多媒體課件。教學過程 step 1 warming up1.show the sign of united nations volunteer in china.2.what does the word “volunteer” mean？in groups，discuss who can be called volunteers.(people who help others in their community or outside their community would be called volunteers.however，they would not be called volunteers if they help their parents，other relatives or friends.)[設計說明]通過中國青年志愿者的標志導入，因為標志中有一個手的圖形，提醒學生：志愿者常常伸出手幫助別人。然后分組討論“什么樣的人才被稱為志愿者”。經過討論，學生統一了認識，知道了志愿者是指幫助與自己沒有直接關聯的人。這一點對于理解課文也非常重要。step 2 pre－reading1.show the title and a map to the students and introduce some information about papua new guinea.(t：now，let's read a passage about a volunteer working in papua new guinea—a letter home.)
(introduction：papua new guinea is situated in the pacific ocean，to the north of australia.it is a poor country with a population of 5.7 million，around 80% of papua new guineans living in rural areas with few or no facilities such as running water and electricity.english is the official language.because of the poverty，not all children go to school.around 85% of children start school but about 60% of these reach year 5.)