正確使用熟語（包括成語）
成語，凝練精辟.生動(dòng)形象，雖歷經(jīng)滄桑歲月沿用至今，卻依舊文采熠熠，閃爍著灼人的光輝。因此，它是數(shù)年來高考語文試卷上一道“永恒的風(fēng)景”，亦是檢測(cè)數(shù)百萬考生詞語運(yùn)用能力的一道“上佳題型”。縱觀高考成語題的題型特點(diǎn)，審視其命題規(guī)律，我們發(fā)現(xiàn)，該類題的設(shè)誤類型有以下幾種:
一.曲解詞義
例1這部精彩的電視劇播出時(shí)，幾乎萬人空巷，人們?cè)诩依锸刂鵁善粒稚巷@得靜悄悄的。(1997年高考題第4題d項(xiàng))
例2今年初上海鮮牛奶市場(chǎng)燃起競相降價(jià)的烽火，銷售價(jià)格甚至低于成本，這對(duì)消費(fèi)者來說倒正好可以火中取栗。(1998年高考題第5題c項(xiàng))
以上兩句，命題者故意曲解成語詞義，以便考查考生的識(shí)辨運(yùn)用能力。第一句中的“空巷”，是指街巷的居民都出來了，句子表達(dá)的意思卻是:人們都在家里看電視，街上顯得靜悄悄的。曲解的詞義與所要表達(dá)之意正好相反。第二句中的“火中取栗”，語出法國寓言《猴子和貓》，比喻受人利用，冒了風(fēng)險(xiǎn)，吃了苦頭，卻沒有撈到好處。而本句句意是指消費(fèi)者利用廠家競相降價(jià)的機(jī)會(huì)得到實(shí)惠。所以，也犯了曲解詞義的錯(cuò)誤。這是成語題中最常見的錯(cuò)誤類型。
二.用錯(cuò)對(duì)象
例3博物館里保存著大量有藝術(shù)價(jià)值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸.人物形象栩栩如生， 美輪美奐。(1999年高考題第4題b項(xiàng))
例4會(huì)議期間，農(nóng)科院等單位在會(huì)場(chǎng)外擺出鮮花盆景銷售攤，休息時(shí)，攤前車水馬龍，產(chǎn)品供不應(yīng)求。(XX年高考題第4題c項(xiàng))
此處兩句，命題者從成語使用的對(duì)象上命題，重在考查成語詞義適用的范圍。例3句中的“美輪美奐”，語出《禮記•檀弓下》。“輪”:高大，“奐”:眾多，形容高大華美，多用于贊美新屋。此句中用來贊美“花鳥蟲獸.人物形象”，屬于對(duì)象誤用。“車水馬龍”，意即車如流水馬如游龍，常用來表示人車往來不絕。而例4句著重說明人們爭購鮮花，其誤用類型亦屬對(duì)象不當(dāng)。
三.誤用褒貶
例5為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領(lǐng)導(dǎo)積極開展市場(chǎng)調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開發(fā)，真可謂處心積慮。(1998年高考題第5題b項(xiàng))
例6齊白石畫展在美術(shù)館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術(shù)愛好者也趨之若鶩。(1997年高考題第4題c項(xiàng))
例5.例6兩句，命題者從感情色彩上設(shè)誤來進(jìn)行考查。“處心積慮”，意即千方百計(jì)地盤算，多用作貶義。例5句對(duì)“新上任的領(lǐng)導(dǎo)”有所褒揚(yáng)，故而，“處心積慮”的運(yùn)用，犯了貶詞褒用的錯(cuò)誤。例6句中的“趨之若鶩”，比喻很多人追逐某些東西，是貶義詞，用于形容藝術(shù)家對(duì)齊白石國畫的熱愛，感情色彩同樣有失妥當(dāng)。
四.自相矛盾
例7那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。(1997年高考題第4題a項(xiàng))
例8當(dāng)時(shí)，暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無法行走，搶險(xiǎn)隊(duì)員們只好安步當(dāng)車，跋涉一個(gè)多小時(shí)趕到了大壩。(XX年高考題第4題a項(xiàng))
此處兩題，命題者從成語與語境的矛盾處設(shè)誤，以考查考生的邏輯能力。“莘莘學(xué)子”意為眾多的學(xué)生，它的前面卻用“一位”修飾，自相矛盾導(dǎo)致邏輯錯(cuò)誤。例8句中的“安步當(dāng)車”，是慢慢行走.就當(dāng)著坐車的意思，而本句中描述的搶險(xiǎn)形勢(shì)甚是緊急，不會(huì)有“安步當(dāng)車”的閑情逸致。因而，成語與語境出現(xiàn)矛盾，“安步當(dāng)車”的使用，與生活實(shí)際情況不相吻合。