2016高考語文二輪復習專題七教案擴展語句和壓縮語段
①劃分層次，概括層意。以句號為界，本段劃分為四個層次：①實名制頒布實施。 ②何謂實名制。③實施實名制的意義。 ④實名制引起的反響。
②辨析主次，留主舍次。這四個層次中，重要內容應是①④兩層，而次要方面是②③，為什么呢？因為①是中心事件，必留；而這個事件是新生事物，人們接受與否至關重要，那么④則應留。②為解釋性文字可刪；③為意義，③④比較，③就只好割愛了。
③壓縮連綴，切合要求。這一步可借用“摘取法”，壓縮保留下來的①④兩層。答案擬為：個人存款實名制頒布實施，在我省受到普遍歡迎。
（說明：“分層法”中關于“留主舍次”的方法亦適合整段的保留和刪除。）
（3）復取法：也叫“合取法”，它是根據語段之間的關系進行歸納的一種壓縮方法。
【例3】閱讀下面文字，概括成30字以內的一句話。
塞內加爾近四十年來經濟增長達到了百分之五點六，通貨膨脹率下降到了百分之三以下。 反對派指責說，這些數字掩蓋了九百萬塞內加爾人生活困難的現實�，F在經濟上的好轉還沒有給老百姓帶來好處，所以在社會生活方面出現了緊張氣氛。
總統說塞內加爾的生活質量“有了明顯的改善”，并說已成功地給塞內加爾的經濟結構“重新注入了活力”，反對派指責國家經濟后退到了世界排名第一百五十六位，人民的生活水平在貧困線以下，特別是在農村地區以及大城市郊區的人更是貧困，人民普遍反對政府。
解題思路：細讀這兩段文字，可以發現它們之間結構基本相同，內容基本一致。第一段內容為：①塞內加爾經濟增長。（第一句話）②反對派與政府觀點對立。（第二句話）③社會生活方面氣氛緊張。（第三句話）第二段內容為：①塞內加爾經濟好轉。（開頭——“重新注入活力”）②反對派與政府觀點對立。（“反對派”——“一百五十六位”）③人民普遍反對政府。（“人民生活”——結尾）
根據上述內容，把兩段的三層內容相合復制（類似數學上的合并同類項）。答案擬為：賽內加爾經濟雖然好轉，但反對派與政府依然對立，社會關系緊張。
這里將“摘取法”、“分層法”、“復取法”分開講述，只是為解題提供可操作性，其實三者是密不可分的，在壓縮過程中常常是交叉并用的。
（4）替換法
【例4】下面幾句話透露出的主要信息是什么？(不超過20個字)
中微子的質量很小，其宇宙意義卻很大。現在我們知道，宇宙中的極大部分(90%)物質皆為所謂暗物質。它們是什么東西？科學家至今未搞清楚。而中微子在宇宙中的數量十分巨大，即使如此小的質量，其總質量足以超過目前已知的星系質量的總和。宇宙暗物質之謎，因此將局部揭開。
先找中心句。將所給材料讀一遍，很容易找出中心句就是最后一句：“宇宙暗物質之謎，因此將局部揭開�！边@里“因此”中的“此”指什么呢？是指對中微子的研究。用“對中微子的研究”來替換“此”，符合要求的句子是：研究中微子的質量，將局部揭開宇宙暗物質之謎。
（5）補充法
【例5】用一句話概括下面一則簡訊。(不超過10個字)
中國教育部部長陳至立和德國外交部國務部長弗爾馬于4月9日在德國柏林分別代表各自政府簽署協定，兩國的學士、碩士和博士學位等值，學習成績優秀的中國碩士畢業生在通過德國大學相關考核后，可以在德國大學攻讀博士學位。中德相互承認高等教育學位學歷等值，這將在很大程度上方便兩國在校大學生和已大學畢業人員進入對方國家高等教育機構進行學習和深造，以取得更高學位。