2016屆高考語文重要文言虛詞用法
1. 引進動作的時間、處所、范圍、對象、方面、原因等，視情況可譯為“在”“在……方面”“在……中”“向”“到”“自”“從”“跟”“同”“對”“對于”“給”“由于”等。
例如：得復見將軍于此。（《鴻門宴》在）
荊國有余于地而不足于民（《公輸》在……方面）
茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。（《出師表》在……中）
請奉命求救于孫將軍。（《赤壁之戰》向）
權起更衣，肅追于宇下。（《赤壁之戰》到）
謂獄中語乃親得之于史公元。（《左忠毅公逸事》從、自）
故燕王欲結于君。（《廉頗藺相如列傳》跟、同）
于其身也，則恥師焉……（《師說》對、對于）
昔先皇頒僧保所貨西洋珠于侍臣……（《記王忠肅公翱事》給）
2. 放在形容詞之后，表示比較，一般可譯為“比”，有時可譯為“勝過”。
例如： 良曰：“長于臣。”（《鴻門宴》）
冰，水為之，而寒于水。（《勸學》）
有時則只是表示對象的性質和狀態，可不譯。例如：
非常之謀難于猝發……（《五人墓碑記》）
3. 放在動詞之后，引進行為的主動者，可譯為"被"，有時動詞前還有"見受"等字和它相應。
例如： 或脫身以逃，不能容于遠近……（《五人墓碑記》）
臣誠恐見欺于王而負趙……（《廉頗藺相如列傳》）
吾不能舉全吳之地……受制于人……（《赤壁之戰》）
4. 復音虛詞“于是”，用法與現代漢語的“于是”不完全相同。
（一）放在句子開頭，表前后句的承接或因果關系，與現在的承接連詞或因果連詞相同。現代漢語也這樣用。
例如：于是秦王不懌，為一擊缻。（《廉頗藺相如列傳》）
吳之民方痛心焉，于是乘其厲聲以呵，則噪而相逐。（《五人墓碑記》）
（二）放在謂語之前或謂語之后，“于是”屬介賓短語作狀語或補語。可根據“于”的不同用法，分別相當于“在這”“從這”等。
例如：吾祖死于是，吾父死于是。（“在這職業上”《捕蛇者說》）
雖：
“雖”作連詞，在文言中有兩種用法。
1. 用在假設關系的句子里，作用是先承認一種假設，然后轉入正意，可譯為“即使”。例如：今雖死乎此，比吾鄉鄰之死則已后矣……（《捕蛇者說》）
雖乘奔御風，不以疾也。（《三峽》）
2. 用在轉折關系的句子里，作用是先承認一事實，下面再轉入正意。可譯為“雖然”。例如：豫州軍雖敗于長坂，今戰士還者及關羽水軍精甲萬人……（《赤壁之戰》）
3. 復音虛詞“雖然”。
現在漢語用“雖然”的地方，文言只用一個“雖”字。文言的“雖然”，“雖”是轉折連詞，“然”是指示代詞，結合在一起，有承上轉下的作用，相當于“雖然如此”或“話縱然這么講”。
例如：雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！（《唐雎不辱使命》）
然：
1. 用作連詞，主要表示轉折關系，可譯為“可是”“但是”。
例如：然豫州新敗之后，安能抗此難乎？（《赤壁之戰》）
然不自意能先入關破秦……（《鴻門宴》）
“然”有時和“而”連用，“然”代指上文所說情況，“而”表示轉折，等于說“如此（這樣），可是……”。
例如：夫環而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。（《得道多助，失道寡助》）
“然”還常和“則”結合，“然”是承接上文事實，“則”是由此進行闡述或論斷，可譯為“既然如此，那么（那就）”，也可單譯為“那么”。