高考語文滿分答題精華總結之古詩文閱讀與鑒賞
17不好18根本19學者20地方21山東22縣官23致意24從容
25便宜26故事27南面28可憐29以為30從而31至于32祖父
33不必34因而35智力36前進37即使38向來39因為40老大
（抓住文言文中單音詞較多的特點，對雙音詞進行切分）
6.內容歸納題
【答題技巧】：找出文段中與選項解釋相對應語句，一一對應。選項的敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是：
⑴個別實（虛）詞故意譯錯；
⑵人物的事跡張冠李戴；
⑶事件發生的時間和地點錯位；
⑷人物性格陳述不恰當；
⑸憑空添加，無中生有；
⑹強加因果關系。
7.文言文斷句與翻譯題
（1）在通讀全文,了解大意的基礎上,利用以下方法：
1.虛詞標志法：句首常有“蓋、夫、惟、凡、故、今、若夫、且夫、至于、至若”等虛詞；句尾標志詞有“也、乎、焉、矣、耳、哉、與（歟）”等虛詞。
2.實詞標志法：對話、引文常常用“曰”“云”“言”為標志，一般情況下碰到它們都要停頓;文言文謂語,可利用此特點在它之前找主遇,之后找賓語。
3.修辭標志法：為使文章達到句式整齊，語氣連貫的效果，古人寫文章經常運用對偶、排偶、頂真、層遞、反復等修辭技巧，如果以此特點為依據，其準確性更高。
4.名物標志法：名詞和代詞常作主語(句首)和賓語(句尾)來斷句。還要懂得古代文化常識，諸如年齡、稱謂、紀年紀日、職官等方面的知識。
5.結構標志法：利用固定結構的成對搭配性(見后面常見固定結構)及位置的相對固定性,如有些關聯詞常常
能承前啟后，它們前面一般可斷句，如“是故、于是、是以、向使”等。
（2）文言文翻譯題：
方法：做好“換、留、刪、補、調“。一定要直譯，不要意譯，要字字落實，忠實于原文。
賦分點：
1.譯準詞義：實詞（含詞類活用、通假、偏義詞，修辭語句）及虛詞和固定結構。
2.譯準句式（被動句，判斷句，省略句，倒裝句）。
3.譯準句子語氣（陳述疑問感嘆祈使語氣）和句間關系（并列轉折因果等復句關系）
備查知識1：常見文言詞類活用:
（1）名詞的活用:（1）名詞活用為動詞:如“左右欲刃相如”(刃：殺)。（2）名詞活用為使動：有“使……成為……”的意思，如:“先破秦入咸陽者王之”。（3）名詞活用為意動：有“把----當作---”的意思，如:“稍稍賓客其父”、“糞土當年萬戶侯”（4）名詞活用做狀語:a.表特征狀態，如“一狼犬坐于前”、“常以身翼蔽沛公”。b>表態度、方式，如“吾得兄事之”。c.表工具，如“有好事者船載以入”。d.表處所，如“相如廷斥之”。e.表趨向，如“操軍破，必北還”。f.表頻率，如“歲賦其二”。
（2）形容詞的活用：①形容詞活用做名詞:如“斫其正，養其旁條”、“四美具，二難并”。②形容詞活用做動詞:如“上官大夫短屈原于頃襄王”、“敵人遠我，欲以火器困我也”。③形容詞的意動用法：如:“吾妻之美我者，私我也。”（認為-----怎么樣。）（4）形容詞使動用法:“王者不卻眾庶，故能明其德。”（使――明顯）；
（3）動詞的活用:①動詞的使動用法:“遠人不服，則修文德以來之。”（使-----來）②動詞活用為名詞，如“則其至又加少焉”、“燕趙之收藏，韓魏之經營”。
備查知識2：常見文言特殊句式：
（一）判斷句
（1）用“者，也”表判斷：“……者，……也”、“……者也”、“……也”、“……者……”；