高考語文 考場散文的寫作(一）
從自然之中尋求深沉的情韻，采取自然的語言來表達和增強散文的抒情色彩，散文大師還采用“談話風”的語言。所謂談話風的語言，就是如平常聊天、談家常般的話語，他明白如話、平易、樸實。用這樣的語言寫散文可以縮短作者和讀者的距離，自由地抒發情感，使讀者感到親切自然真摯。
現代散文史上，朱自清和豐子愷的散文，有許多采用了“談話風”的語言來寫的。朱自清的就說過，“這種談話風的文章，正是我們所需要的�！彼摹督o亡婦》可以算他“談話風”文章的代表作。
當然這種“談話風”的語言絕非照錄口語，而是對口語的藝術加工，是一種反樸歸真的藝術語言，需要很高功力才能達到。
（3）從流暢中尋求抒情的旋律——音樂美。散文的語言流暢，正如冰心所說的“行云流水”。
語言的流暢是語言的音樂性要求的。音樂性就是講音調、節奏。任何一個民族的語言都具有音樂性。蘇愛倫堡說：“旋律這是散文的基礎，每個散文家總是有自己的獨特的不因襲的音樂的調子。”
節奏是構成旋律的重要因素。漢語的節奏是由漢語言的單音詞、雙音詞、長短句、快與慢，抑與揚，疾與徐而構成的，切當地選用語句，造成行云流水般的音樂節奏，使文章顯出一種語言的氣勢，更便于抒發作者情感，也便于讀者感受領悟情感。魯迅的散文《風箏》寫幼時破壞了弟弟的風箏，后來痛悔之極，便這樣寫道：“我也知道補過的方法的：送他風箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們嚷呵著，跑著，笑著。——然而他其時已經和我一樣，早已有了胡子了。”這種補過的方法，是一種輕快、活潑的節奏，表達出童心的跳蕩。這其實又是一種無法補過的方法，這是逆轉，大幅度的跌宕，由活潑輕快的節奏，變為凝重滯緩。用這種語言的跌宕變化，表現了哥哥的悔過與自責。這里用的實際上是京劇里“緊拉慢唱”的手法。
再如劉成章《轉九曲》（《散文》1982年第10期）中間有一段關于“轉九曲”的場景描寫（散文教程129頁中部）要想使自己的散文流暢自然有氣勢，首先當然要有激情，這是造成“差壓”的動力，同時語言也要易讀，動聽。為此，我們在散文寫好后，可以自己先讀幾遍，看看順不順，暢不暢，把拗口的，疙里疙瘩的字詞，毫不可惜地刪除，盡量使語言暢達一些，自然一些。
（4）從樸實中去尋求華美的色彩——風格美。這是從風格方面來講語言的。最美的散文風格是樸實。茅盾、老舍的語言就是追求這種風格。更多的作家是經歷了一個由華麗到樸素的過程，青年作家尤為這樣。對于作家的這種變化，用四個字來概括字叫“歸樸返真”。叫“絢爛之極歸于平淡”。
散文寫作要寓華美于樸實。好比一塊玉，在室內瞧平淡無光，到陽光下看則光彩奪目，好的散文也是這樣，初讀平淡無奇，細品則華美淳香。文化革命中人們極盡華麗之詞匯，大談高呼領袖的大號，祈禱般地頌福，結果事過境遷，一切成為笑柄，毫無流傳。而方紀寫的《揮手之間》，文字樸素無華，卻打動人心，令人百讀不厭，毛澤東那緩慢而有力的揮手一瞬，好似一個塑像，永遠存入人民心間。
楊朔的語言尤如一種淡墨，繪畫著祖國的錦秀山河。他的散文字字斟酌，拿來當詩一樣去寫，語言卻樸實無華，句句凝練很難改寫，這種語言其實是最具色彩最美的語言。（《荔枝蜜》沒有鋪張抒寫荔枝的甘美，樸實的文字卻抒發了作者的真情；《香山紅葉》沒有夸張描繪紅葉及香山美景，但讀后，你不感覺散文很美嗎，樸素的語言恰切地塑造了普通人民。）