高三語文命題的基本走勢
可見在古文閱讀中確實要轉(zhuǎn)變觀念，不能僅把古文當(dāng)作學(xué)習(xí)古漢語的材料來對待，而要把它當(dāng)作文章來閱讀，真正理解其內(nèi)容。
2.古代詩歌鑒賞1題，6分。
古代詩歌鑒賞已經(jīng)考了整整十年，近兩年的主要變化是題型的變化，即過去用選擇題，放在第ⅰ卷，現(xiàn)在用簡答題，置于第ⅱ卷。
古代詩歌鑒賞，命題的基本特點是：
（1）選擇“淺易”的古代詩歌作為鑒賞材料。
去年選擇李白的《春夜洛城聞笛》，XX年所選王維的《過香積寺》，都是“淺易”的古代詩歌。
（2）注重于詩歌本身的理解。
分析這兩年的詩歌鑒賞題，可以看出，試題是從鑒賞的角度出的，但其基本的出發(fā)點是對詩作的理解，在理解的基礎(chǔ)上作一定程度的鑒賞，包括鑒賞形象、語言和表達技巧。
例如XX年的試題：
閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。
過香積寺
王 維
不知香積寺，數(shù)里入云峰。
古木無人徑，深山何處鐘。
泉聲咽危石，日色冷青松。
薄暮空潭曲，安禪制毒龍。
（注解略）
古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個字。你認為這首詩第三聯(lián)兩句中的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。
本題先告訴考生何謂“詩眼”，絕大多數(shù)考生都能從第三聯(lián)中找到詩眼“咽”和“冷”，但對“為什么”，回答就五花八門了，因為規(guī)定要“結(jié)合全詩”簡要賞析。其實只要根據(jù)詩意認定標(biāo)題中的“過”是尋訪，而不是“路過”，就可以從描寫的“景”，表現(xiàn)的作者的“情”，借助一的聯(lián)想和想象，作出回答�？山柙S多考生并未讀懂這一首詩，也就無法正確賞析，更不會從修辭的有度或詩人心理的角度作賞析，于是有不少這樣一類答案：“因為這兩個字生動形象地表達了泉聲和日色與危石和青松的關(guān)系，同時也體現(xiàn)了全詩的感情基調(diào)，與全詩的主旨相照應(yīng)。”這樣的答案除了套話以外，沒有一點有價值的“賞析”，自然只能得0分。
看來，要提高詩歌鑒賞的得分率，當(dāng)在如何讀懂“淺易”的古代詩歌上下功夫。
3.古詩文名句名篇默寫1道題，4分。
試題特點：
（1）主要默寫課本規(guī)定背誦的名篇中的名句。XX年3小題全出自課本，XX年的3小題中，兩小題出自課本，一小題出自課外。
（2）默寫的詩文語句知名度很高。與過去不同的是，寫景名句，人情味很濃的名句等，都在名句的范圍之內(nèi)，而不能只注意哲理性強的名句。
應(yīng)對這一類試題，只有老老實實地背誦課本規(guī)定背誦的片斷，并適當(dāng)向課外拓展，并且注意把字寫正確。
（三）現(xiàn)代文閱讀（30分）
現(xiàn)代文閱讀的總要求是：“能閱讀一般社會科學(xué)類、自然科學(xué)類文章和文字作品�！�
這一總要求中應(yīng)注意兩點：一是閱讀材料的類型包括社會科學(xué)類、自然科學(xué)類和文學(xué)作品；二是閱讀材料的性質(zhì)，即“一般”，這“一般”是指前兩類文章專門化的程度不太高，專業(yè)的理論色彩不太濃，語言通俗，專業(yè)的名詞術(shù)語較少，否則不解稱為“一般”。在這一總要求下有9個考點。與古代詩文閱讀不同的是這樣4點：
①理解文中重要詞語的含義
②理解文中重要句子的含意
③篩選并整合文中的信息