高三語文命題的基本走勢
④根據文章內容進行推斷和想象
其實各考點與古詩文閱讀要求大致相同。
現代文閱讀的命題，新世紀以來呈現出下列特點：
1.閱讀材料整體風格趨于平易好懂；
2.閱讀材料的內容貼近現實生活；
3.試題緊扣文章的主要內容和主要表達技巧；
4.試題表述趨于簡明，指向明確；
5.評分標準趨于寬容，答案“意思對即可”。
與上個世紀90年代相比，呈現出的這些特點，總體上是有利于考生得分的，但近幾年現代文閱讀，尤其是第ⅱ卷的文學作品閱讀的得分率未見明顯提高，其關鍵在于基本的閱讀能力不高，尤其是對其中的主要段落沒有真正讀懂。XX年《話說知音》的第21題和XX年《鄉土情結》的第21題，大多數考生答不好，便清楚地說明了這一點。
（四）寫作（60分）
本項留待以后作專門分析，這里從略。
二、復習建議
總的來說是夯實語文基礎，全面提高語文素養。
高考語文試卷的編制，不僅依據《考試說明》的各項規定，而且吸納課程改革的精神。這一點國家考試中心已有明確的表述，因此語文復習要著眼于夯實基礎，提高語文素養。具體地說，應注意下列幾點：
1.要建三個“30分”的意識
高考語文除寫作60分而外，有三個“30分”。這便是語文知識和語言表達30分；古詩文閱讀和默寫30分；現代文閱讀30分。建立三個“30分”的意識，就是要正確處理好這三者的關系，在復習中不能有任何一點疏忽。
2.積累語言材料，提高正確理解和使用祖國語言文字的能力。
目前中學生識字是、詞語積累是明顯不足，正確運用的能力更不足，這在語言基礎題和作文中表現得很突出。應該盡量增加語文積累。
3.增加文化積累，豐富文化底蘊，豐富心靈世界。
語文是文化的重要組成部分。考語文，也是考文化。學語文，要十分重視吸納前人創造的精神財富，來豐富自己。
4.提高讀懂古代詩文、現代文的基本閱讀能力，要真正在讀懂上下功夫。
5.提高基本的寫作能力
這里所讀的基本寫作能力是指《考試說明》所規定的“基礎等級”的要求：①符合題意；②符合文體要求；③感情真摯，思想健康；④內容充實，中心明確；⑤語言通順，結構完整；⑥書寫規范，標點正確，因為它是“基礎”，所以要重視；也因為有相當一部分高中畢業生還沒有達到這樣的要求，因此更要重視。同時追求發展等級的各項要求。如果只在“發展等級”上做文章，就會“本末倒置”
6.利用讀本幫助提高語文素養。
高中語文的《讀本》內容相當豐富，從字詞積累到閱讀鑒賞，到寫作，為我們提供了豐富的營養，可惜許多人卻不知道應該去讀去用，而把大量的時間放在做題上，這是真正的本末倒置。
在此后的各講中還會提出具體建議。