識記普通話常用字的字音
對積累起來的詞語，要善于分類歸納，抓住重點，總結規(guī)律。對高考語音題中常考到的多音字、形聲字、形似字、方言字等應采用不同的方法加強記憶。
1.多音字——切記據義定音
多音字，意義不同，讀音也相應改變，以示區(qū)別，因此要根據這個字在具體語境中的意義去判定讀音。如1997年高考第1題中“參與”的“與”意為“參加”，它就不讀“yǔ”而讀“yù”；又如1998年高考第1題“押解”的“解”，意為“押送”，它就不讀“jiě”而讀“jiè”。XX年b項中的“禪讓”的“禪”應讀“shàn”，“薄荷”中的“薄”應讀“bò”，“簿冊”中的“簿”應讀“bù”。
2.形聲字——謹防聲旁誤導
形聲字由于古今語音的演變等原因，大約有四分之三的形聲字聲旁和整個字的讀音不完全相同，所以形聲字并不能都根據聲旁來推斷讀音。如1995年高考第1題中“畸形”的“畸”，它就不讀聲旁“奇(qí)”而讀“jī”；又如1997年高考第1題中“旖旎”的“旖”，它不讀聲“奇(qí)”而讀
“yǐ”。XX年考題中“泌”不讀“必(bì)”而讀“mì”。XX年高考第1題a項中的“箴”不讀“jiān”，而讀“zhēn”，b項中的“闡”讀“chǎn”，d項中的“滇”讀“diān”，“縝”讀“zhěn”。
3.形似字——看清細微差別
形似字錯讀，大都因為沒有看清它們的細微差別。如1992年高考第1題中“庇護”的“庇”(bì)，考生容易把它誤看成“屁”而錯讀為“pì”；又如1996年高考第1題中“璞玉”的“璞”(pú)，考生容易把它誤看成“蹼”而錯讀為“pǔ”。
4.方言字——矯正地區(qū)缺陷
我國人口眾多，方言比較復雜，共有七大主要方言區(qū)，考生一定要有針對性地用普通話的標準讀音來矯正所在方言區(qū)的讀音缺陷。如1996年考題中“姊妹”的“姊”(zǐ)，北方的考生就容易讀成方言“jiě”；又如1997年考題中“結束”的“束”(shù)，南方的考生就容易讀成方言“sù”。
第2課時
高考真題解析
1. 【XX年全國卷ⅰ】下列詞語中加點的字，讀音完全正確的一組是
a.菁華 （qīng） 寧可（nìng） 冠心病（guān） 翹首回望（qiáo）
b.吐蕃（fān） 庇護（bì） 殲擊機（jiān） 呱呱墜地（gū）
c.請?zhí)╰iě） 梵文（fán） 發(fā)橫財（hèng） 按捺不住（nà）
d.鏈接（liàn） 創(chuàng)口（chuāng） 倒春寒（dào） 拈花惹草（niān）
【答案】d
【考點】考查正確識記現代漢語普通話的字音，能力層級為a級。
【解析】a.菁華（jīng）；b.吐蕃（bō）；c.梵文（fàn）。
【思路分析】該題每一個選項中加點的字都是常見易讀錯的字，涉及多音字、形聲字、形近字。針對命題特點，只要平時多注意積累，勤查字典，問題就可迎刃而解。其中多音字可以通過記少推多（如“呱呱墜地”僅在此處讀gū）、區(qū)別口語和書面語或區(qū)別詞性、詞義（如“冠心病”，“冠”，帽子（名詞）/“冠軍”，第一）。
2. 【XX年天津卷】下列詞語中加點的字的讀音，全都正確的一組是