《大家都說普通話》（第一課時）
【教學目標】1、知識與能力（1）通過對生字的教學，讓學生感知漢語拼音，讀準字音。（2）通過漢字與拼音的結合，加強學生拼音識字的習慣和能力。2、情感、態度與價值觀（1）通過學習漢字，激發學生的學習興趣。（2）通過對生字與拼音的教學，讓學生充分地感知拼音，讀準字音，增強學生對拼音的學習熱情。【教學重難點】重點：學習7個生字；背誦兒歌。難點：讀準字音，養成看拼音、讀拼音的習慣。【教具準備】 錄音機、磁帶、生字卡片、小黑板。【教學過程】一、復習導入1、教師出示聲母、韻母卡片，開火車說字母。2、導語：同學們與拼音已成朋友了，而我們學拼音是干什么呢？3、師念兒歌《大家都說普通話》，問生：這用的是什么話？（板書：普通話）今天就來學這首兒歌，通過它，我們能認識許多新字。二、拼音識字，通讀課文，指導背誦。1、圈出課文中不認識的生字。2、教師出示生字：話、歌、架、說、不、謎、語、普、吵、嗎、能、風、像。學生獨立拼讀。3、比賽認讀。（會讀的站起來讀）或開火車認讀，留心讀得好的學生和讀得不好的學生。（摘花游戲）4、指名讀得最好的學生當“小老師”領讀。（比賽認讀、指名領讀）5、初讀課文，把不太認識的字找出來，請教同學或自己拼。6、整體感知課文，指導背誦。（1）指名領讀。（2）送生字回家（裝扮房子游戲）板書：大家都說普通話 大家都說普通（ ）（3）指名背誦。（師生、生生比賽）（4）全班齊背誦。三、領會說普通話的重要意義1、欣賞粵語歌曲后，師導語：多好聽的一首歌，可老師一句也聽不懂，因為小朋友唱的是方言。我國各個地方都有自己的方言，如果各個地方的人都說方言，那么聽起來就像猜謎語了。因此我們大家都要說普通話（板書：大家都說）2、讓學生用普通話背一篇課文，背一首詩或自行發揮一段，讓同學感受標準的語音。四、布置作業用標準語音把這首兒歌讀給大家聽，再說說為什么大家都要說普通話。