2019年高考語文通關目標11：正確運用常見的修辭方法
【解析】本題修辭手法要求使用比擬與對偶。比擬包括擬人與擬物（示例采用的是擬人），因此答題時考生可以任意選擇一種，給考生留有足夠的創造空間。從形式上看，示例的上下兩句的句式相同，基本格式是“……，帶著……，給……以……”，仿句時嚴格遵守這一句式的同時，還要考慮主體后面要使用兩個雙音節詞，“帶著”后面要使用一個四字詞語；從內容上看，“太陽與月亮”是一對相反的事物，而要求仿用的“夢想與現實”也是一對相反的事物，示例把“太陽與月亮”的特點很好地展現出來了，仿句時也要把“夢想與現實”的特點表現出來。
【答案示例】夢想美麗、活潑，帶著盈盈綠意，給失敗以撫慰；現實端莊、嚴肅，帶著巍巍赤心，給成功以警戒。
4.下面這幅攝影作品展現的是劉璇在自由體操比賽中的精彩瞬間。請從比喻、比擬、排比、對偶中任選兩種修辭方法，對畫面進行生動形象的描寫，不超過50字。
（XX年高考山東卷）
【解析】圖為XX年9月19日，在第27屆奧運會女子自由體操比賽中，中國選手劉璇做了一個高難度的凌空躍起動作。做題時注意要從四種修辭中選兩種，圍繞劉璇凌空躍起的動作、臉上的笑容、奧運五環等特點著筆。另外，這一題型的考查往往與現實生活緊密相關，所選材料往往是剛剛發生的新聞事件或人們比較關注的事項，所以，考生要多了解社會，多了解現實，多了解生活，做一個關心天下事的人。
【答案示例】像一只凌空展翅的雨燕，騰空飛起，璇美人享受著飛翔幸福，這正是“更快、更高、更強”的奧林匹克理念最美的體現。
通關技巧—【備考方略巧點撥】
1.熟悉常見修辭方法的運用
（1）要正確理解和掌握《考試大綱》提出的八種修辭方法的基本概念及其特征，注意幾種易混修辭格的辨析。還要理解和明確八種修辭方法的表達效果。理解和明確其表達效果，是判斷其運用正誤、優劣和正確運用修辭方法進行表達的前提。
（2）掌握易混修辭方法的異同。
①借代和借喻異同點：它們都是用一事物代替另一事物，事物本體不出現。但借代的作用是“稱代”，就是直接把借體稱為本體，只代不喻。借喻的作用是比喻。構成借代的基礎是事物的相關性，要求借體和本體有某種關系。構成借喻的基礎是事物的相似性，要求喻體和本體有某些方面的相似。
②比擬和比喻的不同點：比擬是仿照被模擬的事物（即本體）的特征來寫本體，重點在擬。比喻是用喻體比方本體，重點在喻。比擬中本體和擬體彼此交融一體，本體必須出現。比喻中本體或出現或不出現，而喻體必須出現。
③對偶與對比的不同點：對比的基本特點是“比較”，對偶的基本特點是“對稱”。對偶主要是從結構形式上說的，它要求結構相稱，字數相等。對比是從意義上說的，它要求意義相反或相近，而不管結構形式如何。對偶里的“反對”（如“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”）就意義說是對比，就形式說是對偶，這是修辭方法兼類現象。