2019屆高考語文古代文復習教案
d.我為國死，職耳 職：職分。
（2）比較下列各句中“以”字的意義和用法，判斷正確的一組是（3分）
①俅以幸臣躐躋顯位 ②得全首領以沒
③扈從以行 ④到以刃裂頸斷舌而死
a.①和④相同，②和③相同 b.①和④相同，②和③不同
c.①和④不同，②和③相同 d.①和④不同，②和③不同
（3）下列句子中加點的詞語在文中的意思，不正確的一項是（3分）
a.故事，天子當掛服舉哀 故事：指先例。
b.得全首領以沒 全首領：指保持高位
c.而有司循常習故 有司：指主管官吏。
d.公父母春秋高 春秋：指年齡。
這是一年高考全國卷文言文閱讀的前三題。
第（1）題考查理解文言實詞的能力，答案是b。解題時就根據具體語境，試以所給的詞義，看哪一項與上下文意思貫通。a項“靖”的意思是“安定”“平定”，對于賓語“公議”來說，就是“平息”，可見正確。c項“覲”古代多指臣下朝見帝王，也可指卑幼者對于尊長的拜見。這里是李若水去見父母，釋為“拜見”，是準確的。d項“職”，常表示“職責”、“掌管”，又可以表示“職分”，意思是職務上應盡的本分。文中正是此義。b項的“曳”，沒有“蜂擁”義，應是拖、拉�！敖鹑艘烦觥保唇鹑税牙钊羲铣鋈�。
第（2）題考查對虛詞“以”的用法的辨別，答案是 c。本題給出四個例句，兩兩比較，辯其異同。句①和④的“以”都是介詞，但句①的“以”表示動作行為憑借的條件、方式，這里是憑借某種身份；句④的“以”表示動作行為使用的工具，這里指用刀殺死李若水。句②和③的“以”，意義和用法都相同，都相當于“而”。
第（3）題考查對一些特殊詞語的理解，不正確的是b。a項“故事”是“故”和“事”兩個詞的連用，老例，先例。c項“有司”，不是指各有主管范圍，而是指主管官員；d項“春秋”不是指春季、秋季、而是指年齡。這三項舊解釋都是正確的的。b項“全首領”，從語法上看，是“使首領全”，全，使動用法。全首領，保全頭顱和脖子，保全性命，釋為“保持高位”顯然不正確。
四、練習及答案
（一）下列各組加點的字解釋錯誤的一項是
1. a.沛公不勝杯杓：禁住，能承受
b.上下同欲者勝：取得勝利
c.何可勝道也者：盡
d.真黃山絕勝處：優美的
e.數石之重，中人不勝：獲勝 （ ）
2. a.惟辟作福，惟辟作威：君主
b.舉孝廉不行，連辟公府不就：開辟也 ：同“避”，躲避
c.其北陵，文王之所辟風雨也：同“避”，躲避
d.唇吻翕辟，不知何詞：張開 （ ）
3. a.天理云集響應，贏糧而景從：同“影”
b.屈平既絀，其后秦欲伐齊：同“黜”，被罷免
c.北救趙而西卻秦，此五霸之伐也：討伐，征伐
d.京師學者咸怪其無征：驗應 （ ）
（二）下列各組加點字，字義相同的兩項是
1. a.直前詬虜師失信
b.自可斷來信，徐徐更謂之