高三語文復習講座（19）名句名篇默寫（一）
高三語文復習講座（19）
名句名篇默寫（一）
從XX年起，語文高考試卷增加了“默寫常見的名句名篇”的考點。這是對過去同類考試內容的繼承和發展。在1998年以前，高考有“默寫中國名言警句”一項。比較這兩個相似的考點，可以發現，它們都是為了引導高中生重視文化積累和語言積累，豐富高中生的人文內涵；要求考生默寫的都是“常見”的，知名度高的。不同之處是現在的要求提高了，增加了“篇”的要求。我個人傾向于“名篇”中的“名句”這樣的理解。從去年全國卷和二省（河南、江西）一市（天津）的試題和XX年全國卷試題看，這個理解是不錯的。
再從試題的表述看，過去是“寫出下列名言名句的上句或下句”（任選三句）；現在的表述是“補寫出下列名句名篇中的空缺部分”（任選兩小題）。很顯然，過去試題著眼于句，而且每小題只要求默寫一句；現在的“空缺部分”，從XX年和XX年的試題看，至少是相連的兩句，如“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”、“外無期功強近之親，內無五尺應門之童”，多則要求寫出四句甚至五句，如默寫《念奴嬌•赤壁懷古》下片中的五句，這實際上隱含著“篇”的要求了。
從默寫的內容看，過去多為“警句”。所謂“警句”，按《現代漢語詞典》的說法，是“簡練而含義深刻動人的語句”從當時的具體試題看，多為包含哲理的句子。現在試題的范圍擴展了。“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”，表現的是一種人情味。“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，則是意味深藏的景物描寫。默寫這樣的句子在過去的試題中似乎很少見到。
再從默寫的材料來源看，過去默寫的名句多來自課本以外，課本內的則比較少。去年的全國卷和二省一市的試卷，默寫的材料，無論是荀子的《勸學》、韓愈的《師說》，還是杜甫的《登高》、白居易的《琵琶行》、蘇軾的《念奴嬌•赤壁懷古》、辛棄疾的《清平樂•京口北固亭懷古》，今年的李密《陳情表》、杜甫的《登高》。則全是來自課本（試驗修訂本•必修），而且全是要求背誦的。
去年初，國家考試中心張偉民先生在公開發表的文章中談到“默寫名篇名句”時，有兩點是值得重視的：一、默寫不會為難考生，要求默寫的是學過的，或者是大家都知道的（在“知道”前似應加“應該”二字）；二、在談到如何命題時說道，給篇名或者給首句，要求寫完全篇。（見《中學語文教學》XX年第2期）前者強調的是默寫內容的知名度，即“常見”，這已經得到證實。后者強調“篇”的概念。今年又說“名句名篇的默寫首先要能默寫課內要求背誦的篇目，在此基礎上能夠背誦一些課外的但常見常用的名句則更好。”事實證明，張先生不是隨便說的。
《名篇名句默寫》（一），全是來自教材；《名篇名句默寫》（二）主要來自課外。
一、默寫先秦漢魏詩歌
補寫出下列漢魏名篇中空缺的部分。
1.民生各有所樂兮， 。雖體解吾猶未變兮， ？（屈原《離騷》）