2019屆高三語(yǔ)文散文閱讀1
答題思路：
(1)理解詞語(yǔ)本義。所謂詞語(yǔ)本義，即詞語(yǔ)在詞典中的本來(lái)意思。理解其本義，才有可能進(jìn)一步理解其特殊意義。
(2)圈定特殊語(yǔ)境。即圈定該詞語(yǔ)所在的句子、段落。如此，方能理解詞語(yǔ)特殊含義產(chǎn)生的環(huán)境。
(3)聯(lián)系語(yǔ)境分析。聯(lián)系特殊語(yǔ)境中的內(nèi)容，如背景、目的等，進(jìn)而分析其“潛臺(tái)詞”，從而獲取詞語(yǔ)的特殊含義。
7，命題角度：運(yùn)用了修辭的詞語(yǔ)(修辭義)
答題思路：
(1)理解詞語(yǔ)的本義，即詞語(yǔ)在詞典中的本來(lái)意思。
(2)聯(lián)系語(yǔ)境析修辭。任何修辭離開(kāi)了具體語(yǔ)境，便不能發(fā)生作用。故要聯(lián)系題干中要求解釋的詞語(yǔ)所在的語(yǔ)言環(huán)境(有效閱讀區(qū)間)，分析它運(yùn)用了何種修辭格。
(3)瞻前顧后斷深意。在有效閱讀區(qū)間內(nèi)，該詞語(yǔ)的前或后皆有對(duì)其進(jìn)行直接闡釋的句子、段落。抓住了這些闡釋性語(yǔ)句、語(yǔ)段，便找到了打開(kāi)詞語(yǔ)修辭義大門的鑰匙。
(4)概覽全文看表里。若在有效閱讀區(qū)間內(nèi)沒(méi)有對(duì)需釋義的詞語(yǔ)的闡釋性語(yǔ)句、語(yǔ)段，可聯(lián)系全文主旨，分析文章表面(表)寫什么，實(shí)際(里)寫什么，而后由表及里，聯(lián)系修辭方法分析該詞的修辭義。
8，命題角度：文中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ)
答題思路：
(1)鎖定有效閱讀區(qū)間。根據(jù)題干提示，找到需要解釋的詞語(yǔ)在文中的對(duì)應(yīng)位置，縮小搜索答案的范圍。
(2)抓住關(guān)鍵詞句分析。高考現(xiàn)代文閱讀文本的相關(guān)區(qū)間中，一般都有與試題答案相對(duì)應(yīng)的闡述性、表述性詞語(yǔ)、句子。抓住它們，便找到了答案的核心。
(二)表達(dá)技巧鑒賞
1，從題干及選項(xiàng)中獲得答題的信息
要善于揣摩命題人的意圖，找到答題的切入口，從而準(zhǔn)確地找到文中的相關(guān)信息區(qū)間。
題干中常常會(huì)指明問(wèn)題的區(qū)間和考查目的及要求。這時(shí)，我們可以借助平時(shí)的知識(shí)積累和經(jīng)驗(yàn)，很快找到答題的切入口。
2，從內(nèi)容上把握答題要領(lǐng)
解答表達(dá)技巧類試題時(shí)，一般要從內(nèi)容和形式兩個(gè)方面考慮。側(cè)重內(nèi)容的一般是為了證明觀點(diǎn)或增強(qiáng)表達(dá)效果；側(cè)重形式的一般會(huì)問(wèn)使用什么手法和表現(xiàn)方法。回答這些問(wèn)題時(shí)一定要具體，不可籠統(tǒng)地“貼標(biāo)簽”。
3，語(yǔ)言力求準(zhǔn)確、精煉、概括
鑒賞散文的表達(dá)技巧，以主觀表述題為主要考查形式，所以組織好答題語(yǔ)言，把篩選整合好的內(nèi)容準(zhǔn)確、精練、概括地表述出來(lái)，顯得非常重要。
(1)善于利用文中的重要詞句組織答案；
(2)緊扣題意，選用恰當(dāng)?shù)木涫�，從適宜的角度作答；
(3)語(yǔ)言表述力求精煉；
鑒賞散文的表達(dá)技巧，首先要理解、把握作品的基本語(yǔ)匯、句段、結(jié)構(gòu)、章法；其次要具備一定的文學(xué)素養(yǎng)和表述能力，懂得一定的寫作技法；再次是具備一定的想象能力和歸納能力，根據(jù)整體閱讀的原則，綜合運(yùn)用各種文學(xué)知識(shí)去分析評(píng)判作品的相關(guān)內(nèi)容。
(三)理解表達(dá)作用
1，人稱表達(dá)類
命題通常針對(duì)某一人稱的運(yùn)用，或行文中人稱的變化，或稱謂的變化。
解題思路：
(1)確定人稱的運(yùn)用或變化。
(2)了解每一種人稱的作用，明確答題的方向。
2，修辭方法類
(1)確定所用的修辭手法。
(2)明確答題方向。答題時(shí)，要明確每一種修辭手法的作用。一般說(shuō)來(lái)，描繪類的修辭手法作用為使描寫對(duì)象生動(dòng)形象，主要有比喻、夸張、擬人等；結(jié)構(gòu)類的修辭手法作用為突出、強(qiáng)調(diào)，主要有對(duì)偶、排比、反復(fù)等；表達(dá)類的修辭手法作用為增強(qiáng)語(yǔ)氣，主要有反問(wèn)和設(shè)問(wèn)等。