2019屆高考語文第二輪復習鑒賞古詩表達技巧之表達方式專題學案
3、 望洞庭湖贈張丞相 孟浩然
八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。
欲濟無舟輯，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
問：有人評論這首孟詩“以望洞庭托意，不露干謁（求薦之意）之痕。詩人孟浩然是如何把求薦之意表達出來的？
答：詩作前兩聯寫景，著力描繪洞庭湖汪洋浩蕩，一望無際，氣蒸荊楚、波撼岳陽的壯觀，氣勢雄偉，形象鮮明飛動，表現了詩人廣闊的胸襟。后兩聯由眼前景物的觸發轉向抒情，詩人面對浩渺無垠的湖水，想到自己功名未遂，空有出仕的愿望，無人引薦，就好像欲渡洞庭湖而無舟輯一樣，希望張九齡援引。
這首干謁詩不落俗套，它把求仕之意，巧妙地與眼前的洞庭湖寫景結合起來，寫得委婉含蓄，不卑不亢，極有藝術力和感人力量。是把眼中景與胸中情結合得極好的范例。
課內探究
1、閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。(6分)
汴河曲 (唐)李益
汴水東流無限春，隋家宮闕已成塵。行人莫上長堤望，風起楊花愁殺人。
汴河懷古 (唐)皮日體
盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多。
注：①汴河：即通濟渠，隋煬帝時開挖的大運河的一段。②隋家：隋王朝。
③水殿龍舟：當年隋煬帝出游時所乘坐的船只。④不較多：差不多。
這兩首詠史詩的表達方式各有側重，請分別加以說明。(4分)
答：
2、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。
與諸子登峴山 孟浩然
人事有代謝，往來成古今。江山留勝跡，我輩復登臨。
水落魚梁淺，天寒夢澤深。羊公碑尚在，讀罷淚沾襟。
這首詩主要表現了作者的思想感情 。運用的主要表達方式是 和 。
課后拓展
一、閱讀下面兩首詩，然后回答問題。（6分）
柳 李商隱
曾逐東風拂舞筵，樂游春苑斷腸天①。如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬！
詠 柳 曾鞏
亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。
注：①斷腸天：指繁花似錦的春日。斷腸：銷魂。
兩首詠柳詩中，李詩以柳自喻，曾詩以柳喻人（喻指社會上的某種人），請簡要分析兩首詩的表達方式、思想感情有什么不同。（2分）
答：