2020年高三語(yǔ)文總復(fù)習(xí)講解（全）
要求：①?gòu)念伾⑾銡狻Ⅲw態(tài)三個(gè)方面狀寫(xiě)“普通”。②語(yǔ)句通順，語(yǔ)意連貫。③至少運(yùn)用一種修辭格。
2.下列語(yǔ)句擴(kuò)展成由三個(gè)短語(yǔ)組成的復(fù)句，且擴(kuò)展部分要運(yùn)用一種修辭格。
細(xì)雨悄悄地走進(jìn)了低沉的北國(guó)。
3.以“白光”“海水”“海鷗”為主體，在下列句子的橫線上寫(xiě)三個(gè)句子，使句子的表意更具體、更形象。
濃黑的夜幕逐漸淡薄起來(lái)，天邊露出一片白光，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，
＿＿＿＿＿＿＿＿＿，自由地飛到海的遠(yuǎn)方
4.擴(kuò)展下面語(yǔ)句，要求擴(kuò)展后語(yǔ)句主旨更明確，并盡可能與原句構(gòu)成有對(duì)偶色彩的整句。
原句：在自然界中，萬(wàn)物都在競(jìng)爭(zhēng)；在人類(lèi)社會(huì)中競(jìng)爭(zhēng)也不斷。
5.將下面短句擴(kuò)展為不少于30字的長(zhǎng)句，擴(kuò)展后的語(yǔ)句要包括時(shí)令、范圍、形狀、色澤等四個(gè)要素，語(yǔ)序安排合理。
葡萄熟了。
6.根據(jù)下面兩種情景，以“下雨”為中心，分別擴(kuò)展成一段話，每段不少于40字。
情景一：春天野外下雨
情景二：夏天校園下雨
7.順著下面幾句話（出自一個(gè)中學(xué)生的習(xí)作）的思路，講究一點(diǎn)幽默，續(xù)寫(xiě)兩三句話，組成一個(gè)語(yǔ)意完整的語(yǔ)段。
中國(guó)有了不起的“吃文化”：吃蛇、吃鱉、吃貓、吃鼠，也吃河豚、吃果子貍，這總還與人體的消化器官有關(guān)系。但也有“吃黃牌”“吃官司”……
8.以“好文章”為主體，分別從來(lái)源和作用兩方面擴(kuò)展成一段話，每段不少于30個(gè)字。
來(lái)源：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
作用：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
9.根據(jù)下面提供的情景，各擴(kuò)寫(xiě)為一段不少于40個(gè)字的文段。
（1） 敲門(mén)聲 開(kāi)門(mén) 來(lái)者是久別的好友
答：__ _____________ 。
（2） 敲門(mén)聲 開(kāi)門(mén) 來(lái)者是昨日吵過(guò)架的同學(xué)
答：__________________________________________________________________ 。
10.根據(jù)下面提供的情景，各擴(kuò)寫(xiě)為一段不少于40個(gè)字的文段。
（1）推開(kāi)房門(mén)、看到媽媽正翻看我得日記（主要寫(xiě)動(dòng)作神態(tài)，下同）
（2）期中成績(jī)發(fā)下來(lái)了，放學(xué)回家，敲了敲門(mén)，恰好爸爸來(lái)開(kāi)門(mén)
11.擴(kuò)展“紅旗招展”這個(gè)詞語(yǔ)，不少于50字。
12.運(yùn)用聯(lián)想與想象，豐富下面的語(yǔ)句。其中要有一個(gè)擬人或比喻，需要保留原詞語(yǔ)的“電（閃）”“雷”“雨（水）”三個(gè)詞。
悶熱的夜，令人窒息。忽然，電閃，雷鳴，雨水如注。
13、根據(jù)下面這段話的語(yǔ)境，補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子，然后得出結(jié)論。
千里馬若不長(zhǎng)鳴，就不會(huì)引起伯樂(lè)的注意，可能要一輩子困于常馬；_______________。結(jié)論：____________________。
14.下面是一位名人的話，他打比方教導(dǎo)一位頗有成就的青年人，讓他打好基礎(chǔ)，盡快出成果。請(qǐng)你把這位名人的話補(bǔ)充完整。
裝在口袋里的杏核，永遠(yuǎn)是一只杏核。只有_____________________________ 才能 _____________。
15.在下面的橫線上填寫(xiě)三個(gè)恰當(dāng)語(yǔ)句，對(duì)原文的內(nèi)容進(jìn)行合理擴(kuò)展。
埋頭于書(shū)卷中，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，是人生的一大樂(lè)事。
參考答案
1.花的顏色是淡白淡白的；花的香氣也是淡淡的，如果不是嗅覺(jué)靈敏的人，是感覺(jué)不到的；花的形狀小，成盤(pán)狀，花瓣緊挨在一起，像是羞見(jiàn)人似的躲在綠葉里。