2020屆高考語文第二輪導(dǎo)練復(fù)習語言表達及運用教案
技法點撥
一、擴展語句
(一)解題思路
解答此類試題時先要仔細審清題目的要求，認真揣摩提供語句或詞語的意思，弄清試題要求，審準題干對句子內(nèi)容、句式、表達方式等方面的擴展要求。具體思路如下：一是仔細研讀提供的語句或詞語，準確把握擴展基點，即提供語句或詞語中說得比較含蓄、概括而有待“豐富”的內(nèi)容。二是審清題干要求，把準試題具有可能性的擴展方向，正確領(lǐng)會擴展的目的，充分結(jié)合所提供語句或詞語對陳述對象、語意語氣等方面的要求，同時顧及試題中關(guān)于字數(shù)、修辭等方面的不同要求。三是展開聯(lián)想想象，結(jié)合具體語境適當添枝加葉，合理擴展。
(二)答題技巧
擴展語句要掌握一些必要的解題方法，具體方法如下：
1.添枝加葉法。擴展單純的主謂關(guān)系的句子可以采取添枝加葉的辦法。句子的主干只是單純的陳述與支配關(guān)系，而句子的附加成分(定語、狀語、補語)能起到修飾、限制和補充的作用。要使語句擴展開，變得生動、具體，就要發(fā)揮附加成分的作用。
例如：擴展下列語句，使其豐富、生動，突出梅花不畏嚴寒的品格，字數(shù)在40個左右。
梅花開放了。
【思維軌跡】 我們可以說成“(什么樣的)梅花(怎樣地)開放了”。為突出梅花的不畏嚴寒，還可以再加一些狀語進行限制。
【參考答案】 [當積雪壓斷枝頭的時候]，[當冰凌高掛懸崖的時候]，[當百花紛謝凋零的時候]，(裸露在荒山野嶺中的)梅花[迎著風露][帶著微笑][悄悄地]開放了。
2.定位填補法。這種方法是根據(jù)題干所給的內(nèi)容確定句式模型，排好句內(nèi)成分位置，填補定語、狀語或補語的一種方法。它與“添枝加葉法”的區(qū)別在于不要求每一個地方都要添加枝葉，而是選擇擴展重點，在固定的位置填補。
例如：根據(jù)下列兩種情景，以“微笑”為重點，分別擴展為一段話，每段不少于30字。
情景一：課堂上 老師 微笑
情景二：病房里 護士 微笑
【思維軌跡】 ①確定“微笑”是擴展重點。②思考同一擴展點在不同情景下存在哪些角度的不同，這個角度就是擴展中心。③例題所給詞語是從地點、人物、情態(tài)三個角度提供的，而老師在課堂上的微笑和護士在病房里的微笑，其作用是不同的，那么“微笑的作用”就是擴展時所要表現(xiàn)的中心，所以在“微笑”后的位置進行填補比較得當。
【參考答案】 情景一：課堂上，老師的微笑[像溫暖的春風，吹散了我心頭自卑的陰影，使我揚起生活和學習的風帆]。情景二：病房里，護士淺淺的微笑[像一支悠揚的樂曲，撥動了我曾一度低沉、苦悶的心弦，讓我感覺陽光真好，生活真好]。
3.瞻前顧后法。瞻前顧后，就是從前后的語句中找出對形式和內(nèi)容方面約束的暗含信息，根據(jù)這些約束來進行擴展，填補空白。
例如：仿照畫橫線的句式續(xù)寫三個句子，要求語意連貫，并加一句抒情議論性的話作收尾。
童年的一切都是那么美好，在童真的愛的目光下，一只蝴蝶就是一只鳳凰，______________，________________，________________，________________。
【思維軌跡】 此題在考查擴展語句時，還考查了句式的仿寫。首先分析畫橫線句式的結(jié)構(gòu)：……(量詞)＋(名詞)＋就是＋(量詞)＋(名詞或名詞性短語)。接著分析語句的內(nèi)容：在孩子眼里，所有的東西都是美好的、新奇的。最后以這內(nèi)容與形式來限制填寫的內(nèi)容。