2020屆高考語(yǔ)文第二輪導(dǎo)練復(fù)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)及運(yùn)用教案
(2)重點(diǎn)把握不準(zhǔn)。沒(méi)有很好地吃透題目所要求擴(kuò)寫的對(duì)象是什么，重點(diǎn)在哪里，偏離了中心。
專題一 │ 技法點(diǎn)撥
(3)想象描寫蒼白。有的考生的答案形式上和內(nèi)容上都符合擴(kuò)展的要求，但整個(gè)擴(kuò)展的內(nèi)容缺乏意蘊(yùn)，描寫想象蒼白，語(yǔ)言不形象。
(4)表達(dá)方式不對(duì)。沒(méi)有按照題目要求落實(shí)表達(dá)方式，出現(xiàn)漏用、錯(cuò)用等現(xiàn)象。
(5)忽略題干要求。題干中的要求一般有字?jǐn)?shù)、修辭手法、句式等方面的要求，考生可能由于緊張或其他原因忽略題干要求，導(dǎo)致擴(kuò)展不徹底。
專題一 │ 技法點(diǎn)撥
2.應(yīng)對(duì)策略
(1)答題時(shí)注意辨清情境，嚴(yán)格按照題干要求作答，有效進(jìn)入規(guī)定情景。
(2)明確題干重點(diǎn)，緊扣題干規(guī)定的對(duì)象與重點(diǎn)，決不能丟開(kāi)原句自己亂寫一通，合理想象，表達(dá)清晰。
(3)牢記各種表達(dá)方式的作用：①用記敘的方式擴(kuò)展，其特點(diǎn)是介紹事物的概況，無(wú)細(xì)節(jié)描寫。②用描寫的方式擴(kuò)展，其特點(diǎn)是能反映出事物具體情形，如形、聲、色、動(dòng)態(tài)等。③用議論的方式擴(kuò)展，其特點(diǎn)是語(yǔ)句中要有觀點(diǎn)，有分析判斷。④用說(shuō)明的方式擴(kuò)展，其特點(diǎn)是用平實(shí)的語(yǔ)言介紹情況。⑤用抒情的方式擴(kuò)展，其特點(diǎn)是語(yǔ)句中包含有較強(qiáng)烈的感情。
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(二)壓縮語(yǔ)段
1.常見(jiàn)誤區(qū)
(1)找不到切入點(diǎn)。拿到一段文字或相關(guān)材料，無(wú)從下手，于是東打一槍，西抓一把，影響做題的速度和質(zhì)量。
(2)抓不住重點(diǎn)。在整段材料中徘徊，不知道重點(diǎn)在哪里、如何提取，就隨便抓來(lái)一句，卻不合要求。
(3)分不清楚主次。對(duì)文字中的內(nèi)容，沒(méi)有做到仔細(xì)分辨，一些主要信息被漏掉，而一些非主要信息卻被保留了下來(lái)。
(4)字?jǐn)?shù)超過(guò)限定。語(yǔ)段壓縮題對(duì)字?jǐn)?shù)的限定非常嚴(yán)格，超過(guò)限定，反映出概括能力不強(qiáng)。
2.應(yīng)對(duì)策略
(1)強(qiáng)化審題意識(shí)，嚴(yán)格按照題干要求作答。
(2)在復(fù)習(xí)備考過(guò)程中，不斷提升自己的形象思維能力和邏輯思維能力。
(3)做題時(shí)，首先要尋找最佳切入點(diǎn)，善于提取“有效信息”。
(4)必須堅(jiān)持三個(gè)原則，即整體性原則(概括出來(lái)的內(nèi)容要涵蓋整體，不能過(guò)窄或過(guò)寬)、傾向性原則(體現(xiàn)作者褒貶的感情色彩)、現(xiàn)實(shí)性原則(聯(lián)系背景，挖掘深意)。
(5)用語(yǔ)力求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔和通順，書(shū)寫規(guī)范、工整，避免不必要的失分。
新題精練
1.按要求擴(kuò)展下面的句子。(5分)
原句：青年人讀書(shū)，既要博又要專。
(要求：以原句為總說(shuō)，再寫兩個(gè)分說(shuō)的句子，每句不少于20個(gè)字)
青年人讀書(shū)，既要博又要專。_________________________
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【答案】 “博”就是廣泛涉獵，博覽群書(shū)，它能豐富你的人生閱歷，增長(zhǎng)你的智慧；“專”則要求深入研究，求得甚解，它能使你獨(dú)具慧眼，而不人云亦云。(每個(gè)方面占2分，語(yǔ)句通順占1分)
【解析】 本題考查擴(kuò)展語(yǔ)句的能力。要緊扣關(guān)聯(lián)詞“既……又……”表述的兩個(gè)方面：一“博”二“專”，然后擴(kuò)展怎樣“博”或怎樣“專”，有什么作用或特點(diǎn)。
2.請(qǐng)以“生命的啼鳴”為開(kāi)頭，圍繞著“春天黃鸝”“夏天燕子”“冬天天鵝”寫一段文字，要求語(yǔ)言生動(dòng)形象，至少使用兩種修辭手法。(6分)