四年聯考題匯編文學作品類

后來，我去哈爾濱上學，到了那兒的第一件事就是去了一趟太陽島。也許是期望過高，并沒有想象中的美麗迷人，心中便有了失望。可是在給父親的信中，我還是把太陽島的風景描繪得天花亂墜。姐姐來省城看我，我們又去了一次太陽島，并照了許多相片，姐姐說：“回去我一定給爸好好講講，他現在喝完酒還總念叨呢！這么多年了，他一直都沒忘！”我們相視一笑，心中卻涌起一種異樣的情緒。
那年暑假，我回到家，父親一見我就用力地拍著我的肩膀，說：“小子，爸沒騙你吧？那太陽島是不是很好？”我使勁兒點頭。那天我陪父親喝酒，話題總是不離太陽島。父親喝醉了，躺在炕上口中還不住地說著：“太陽島，就是最好的地方！”
我和姐姐默默地看著酣睡的父親，眼睛都有些發濕。當年我們就曾偷偷地翻出父親那張太陽島的門票，其實那是一張隨地吐痰的罰款單收據，父親從沒有去過太陽島。
（《中外讀點》 XX年第1期）
14.對這篇小說的賞析、評價，不正確的兩項是 （　  ）(   )　
a.小說中的父親是一個熱愛并向往美好的生活，對生活有樸素的愿望和追求的人。有非常強烈的自尊心，以至于自欺欺人地維持著自己的夢想和父親的尊嚴。
b.“父親”在兒子表示懷疑的時候，“便略低下頭”“急了”說明他“自尊”，把罰款收據當門票掩飾正是父親 “自欺欺人”的表現。
c.我們相視一笑，心中卻涌起一種異樣的情緒。這“異樣的情緒”是姐弟倆對父親曾經自欺欺人的蔑視。
d.父親對太陽島夢想從向往、追求到自欺、滿足的全部經歷，“我”親歷其中，以第一人稱“我”為角度進行敘述，使父親的形象塑造得更客觀、真實。
e.第一人稱“我”通常能使小說的情節、人物更具真實感，以“我”觀小說主人公，將作者的主觀認識與“我”的身份相結合，使小說的主題表達更深入，情感更真摯。
答案  c、d
解析  c項“蔑視”錯誤。姐弟倆理解父親當年的渴望與遺憾，希望借此善意的謊言來彌補父親的遺憾。d項“滿足”錯誤，應是“遺憾”
15.小說以“太陽島上”為題目，從全文看，有何用意？請簡要分析。
答案  （1）題目是“太陽島上”，正文從父親感嘆太陽島是“最好的地方”寫起，記敘了“父親”游島的渴望與遺憾，“我”兩次游島對“父親”的同情和理解，“太陽島”貫穿全文始終，成為行文線索。（2）“太陽島”是父親的夢想，也帶給了我們美好的期盼；“太陽島上”留下了父親的父親的愿望，也留下了父親的遺憾，更留下了一個父親的無奈和自尊；以此為題目，能引發讀者對于小說內涵的豐富聯想，從而深化對主題的理解。
16.小說最后說“父親那張太陽島的門票”“其實是一張隨地吐痰的罰款單收據，父親從沒有去過太陽島”。作者在結局上的這種處理是否合理？請結合全文，談談你的觀點和理由。
答案  【示例一】合理。（1）這個結尾似在意料之外，實在情理之中。一方面“父親”的極為自尊在前文已經充分表現，另一方面，在情節上，前文“父親”晃動票據而我們沒看清的細節為后文揭示“門票其實是一張隨地吐痰的罰款單”埋下了伏筆。（2）結尾依然留下小說情節解讀的多種可能性，“父親為什么未能游成太陽島”，“父親留下罰單要‘紀念’什么”，這些思考會使讀者更全面地理解“父親”的形象——自尊而又深受折辱。