物理學的重大進展教案
教學目標
一、知識與能力
1、識記伽利略、牛頓、愛因斯坦、普朗克等物理學家對物理學發展所作出的重大成就。
2、理解經典力學在近代自然科學理論發展中的歷史地位。
3、探究經典力學體系的特點，比較相對論、量子論與牛頓力學的關系。
二、過程與方法
1、引導學生回憶初中物理知識來促進本課的學習
2、通過學生預習（圍繞4個物理學家，自制小課件）、課堂展示本課主要內容，促進同學的互相學習。教師給予必要的補充。
三、情感態度價值觀
科學真理需要勇于探索、執著追求的精神，科學理論在不斷完善、創新，人類對客觀規律的認識不斷深入。
重點難點：
1、伽利略對物理學發展的重大貢獻；經典力學的建立；相對論的提出；量子論的誕生。
2、不同階段物理學之間的關系，對科學發展創新性的理解。
教學方法：學生自制課件展示，教師點撥。
教學手段：多媒體課件
教材過程設計：
導課：教師展示四位物理學家的有關圖片。
新課學習：
一、學生逐一介紹。
圍繞以下幾點：
1、生平 2、物理成果 3、成果影響 4、追求科學、堅持真理的精神。
二、教師適當的補充和小結。
圍繞以下幾個方面：
1、把握本課中從學歷史角度對物理學的理解
1、四位物理學家之間的關系
2、強調物理學家的追求科學、堅持真理的精神。
三、綜合
物理學家
主要貢獻
地位和意義
當堂鞏固：
19世紀末,物理學的研究一方面深入到物質內部的微觀世界,放射線和原子被發現,另一方面擴展到整個宇宙.隨著光學等學科的深入發展,人們對在光速或接近光速運動狀態下的物質的研究,也超出了經典物理學的范圍.物理學被稱之為“晴空上漂浮著兩朵烏云”的兩個無法解釋的難題，，使得經典物理學賴以建立的絕對時空觀受到了嚴峻的挑戰。請完成：
1、經典物理學的基礎是什么？這一基礎是建立在什么理論上的？它所適用的范圍主要是什么？
2、19世紀末，物理學的發展對經典物理學提出了怎樣的挑戰？
3、20世紀物理學的發展取得的兩項最重大成就是什么？他們與經典物理學的關系是什么？
教后感：