物理學的重大進展教案（精選3篇）
物理學的重大進展教案 篇1
教學目標
一、知識與能力
1、識記伽利略、牛頓、愛因斯坦、普朗克等物理學家對物理學發展所作出的重大成就。
2、理解經典力學在近代自然科學理論發展中的歷史地位。
3、探究經典力學體系的特點，比較相對論、量子論與牛頓力學的關系。
二、過程與方法
1、引導學生回憶初中物理知識來促進本課的學習
2、通過學生預習（圍繞4個物理學家，自制小課件）、課堂展示本課主要內容，促進同學的互相學習。教師給予必要的補充。
三、情感態度價值觀
科學真理需要勇于探索、執著追求的精神，科學理論在不斷完善、創新，人類對客觀規律的認識不斷深入。
重點難點：
1、伽利略對物理學發展的重大貢獻；經典力學的建立；相對論的提出；量子論的誕生。
2、不同階段物理學之間的關系，對科學發展創新性的理解。
教學方法：學生自制課件展示，教師點撥。
教學手段：多媒體課件
教材過程設計：
導課：教師展示四位物理學家的有關圖片。
新課學習：
一、學生逐一介紹。
圍繞以下幾點：
1、生平 2、物理成果 3、成果影響 4、追求科學、堅持真理的精神。
二、教師適當的補充和小結。
圍繞以下幾個方面：
1、把握本課中從學歷史角度對物理學的理解
1、四位物理學家之間的關系
2、強調物理學家的追求科學、堅持真理的精神。
三、綜合
物理學家
主要貢獻
地位和意義
當堂鞏固：
19世紀末,物理學的研究一方面深入到物質內部的微觀世界,放射線和原子被發現,另一方面擴展到整個宇宙.隨著光學等學科的深入發展,人們對在光速或接近光速運動狀態下的物質的研究,也超出了經典物理學的范圍.物理學被稱之為“晴空上漂浮著兩朵烏云”的兩個無法解釋的難題，，使得經典物理學賴以建立的絕對時空觀受到了嚴峻的挑戰。請完成：
1、經典物理學的基礎是什么？這一基礎是建立在什么理論上的？它所適用的范圍主要是什么？
2、19世紀末，物理學的發展對經典物理學提出了怎樣的挑戰？
3、20世紀物理學的發展取得的兩項最重大成就是什么？他們與經典物理學的關系是什么？
教后感：
物理學的重大進展教案 篇2
第11課 物理學的重大進展教案
教學目標
一、知識與能力
1、識記伽利略、牛頓、愛因斯坦、普朗克等物理學家對物理學發展所作出的重大成就。
2、理解經典力學在近代自然科學理論發展中的歷史地位。
3、探究經典力學體系的特點，比較相對論、量子論與牛頓力學的關系。
二、過程與方法
1、引導學生回憶初中物理知識來促進本課的學習
2、通過學生預習（圍繞4個物理學家，自制小課件）、課堂展示本課主要內容，促進同學的互相學習。教師給予必要的補充。
三、情感態度價值觀
科學真理需要勇于探索、執著追求的精神，科學理論在不斷完善、創新，人類對客觀規律的認識不斷深入。
重點難點：
1、伽利略對物理學發展的重大貢獻；經典力學的建立；相對論的提出；量子論的誕生。
2、不同階段物理學之間的關系，對科學發展創新性的理解。
教學方法：學生自制課件展示，教師點撥。
教學手段：多媒體課件
教材過程設計：
導課：教師展示四位物理學家的有關圖片。
新課學習：
一、學生逐一介紹。
圍繞以下幾點：
1、生平 2、物理成果 3、成果影響 4、追求科學、堅持真理的精神。
二、教師適當的補充和小結。
圍繞以下幾個方面：
1、把握本課中從學歷史角度對物理學的理解
1、四位物理學家之間的關系
2、強調物理學家的追求科學、堅持真理的精神。
三、綜合
物理學家 主要貢獻 地位和意義
當堂鞏固：
19世紀末,物理學的研究一方面深入到物質內部的微觀世界,放射線和原子被發現,另一方面擴展到整個宇宙.隨著光學等學科的深入發展,人們對在光速或接近光速運動狀態下的物質的研究,也超出了經典物理學的范圍.物理學被稱之為“晴空上漂浮著兩朵烏云”的兩個無法解釋的難題，，使得經典物理學賴以建立的絕對時空觀受到了嚴峻的挑戰。請完成：
1、經典物理學的基礎是什么？這一基礎是建立在什么理論上的？它所適用的范圍主要是什么？
2、19世紀末，物理學的發展對經典物理學提出了怎樣的挑戰？
3、20世紀物理學的發展取得的兩項最重大成就是什么？他們與經典物理學的關系是什么？
物理學的重大進展教案 篇3
第11課 物理學的重大進展教案
課程標準：
了解經典力學的主要內容，認識其在近代自然科學理論發展中的歷史地位。知道相對論、量子論的主要內容，認識其意義。
學習目標：
（1）識記：物理學家的成就；理解：經典力學在近代自然科學理論發展中的歷史地位；相對論和量子論誕生的原因、意義；
（2）探究經典力學體系的特點，比較相對論、量子論與牛頓力學的關系。
（3）思考“日心說”與“地心說”相比的進步性，探究經典力學體系的特點、影響。認識科學真理需要勇于探索、執著追求的精神；
（2）科學理論在不斷完善、創新，人類對客觀規律的認識不斷深入。
知識梳理：
一、經典力學
1、背景：（1） 不僅解放了思想，也對科學研究產生了重要影響。
（2）16世紀末17世紀初， 等人已認識到通過 觀察自然界。
（3） 通過 證實外力的作用，發現 等物理學定律，開創了以 的近代科學，為 的創立奠定了基礎。
2、標志： 年出版《 》，提出 等。
3、特征：形成一個以 為基礎，以 為表達形式。
3、作用：
①經典力學體系的建立標志著近代科學的形成。
②促進了天文學發展：根據牛頓力學體系，人們發現了天王星和海王星。
③促進了光學、電磁學等與力學的統一，推動了物理學的發展。
④促進了資本主義的兩次科技革命的出現和發展。
二、相對論的創立
1、背景：19世紀，隨著物理學的發展，經典力學無法解釋 新問題，面臨挑戰。
2、標志：20世紀初，德國物理學家 提出相對論，包含狹義相對論和 和 。
狹義相對論認為，物體運動時，質量會隨著物體 增大而增加，同時，空間和時間也會隨著物體運動的變化而變化，即會發生尺縮效應和鐘慢效應。
廣義相對論認為，空間和時間的性質不僅取決于物質的 ，也取決于物質本身的分布狀態。
3、意義：相對論的提出是物理學領域的一次重大革命，否定了經典力學的 ，揭示了 的本質屬性， 發展了 ，推動物理學發展到一個新的高度。
三、量子論的誕生和發展
1、背景：19世紀末20世紀初， 的發現，使人們的認識深入到原子內部。實驗表明， 不能用經典力學的理論來解釋。
2、過程：
（1）誕生： 年，德國科學家 為解決熱輻射疑點提出
（2）發展： 和 的推動。20世紀30年代， 建立起來。
3、意義：
（1）使人類對 的基本認識取得了革命性的進步成為20世紀最深刻、最有成就的科學理論之一。
（2）量子論與 一起構成 的基礎，彌補了 的不足
（3） 推動了 的進步，開闊了視野，改了 。
疑問解答：
一、 經典力學、相對論與量子論的關系
經典力學改變了自古以來人們的認識論和方法論。相對論打破了牛頓以來傳統的絕對時空觀，但并非全盤否定牛頓力學。牛頓力學反映的是宏觀物體低速運動的客觀規律，而相對論反映的是物體高速運動的客觀規律，是對牛頓力學的繼承和發展。牛頓力學是相對論的一種特例（物體低速運動狀態），包括在相對論體系中。量子論則是研究微觀世界粒子運動規律的科學。量子論語相對論一起構成了現代物理學的基礎。
二、近代科技產生和發展的原因有哪些？
⑴經濟：商品經濟的發展和資本主義生產關系的產生、發展是近代科技產生的前提和根本推動力。新航路的開辟、殖民擴張、工業革命也都推動了近代科技的發；
⑵政治：資產階級民主政治的建立，歐洲國家的保護、獎勵措施；
⑶思想：文藝復興、宗教改革、啟蒙運動打破了封建神學的束縛；
⑷精神：面向現實、重視實驗、崇尚理性；
⑸科學家群體的不懈努力。
總之科技是由經濟、政治、思想發展的程度決定的。
課堂探究
閱讀下列材料：
材料一 北宋慶歷五年(1045年)前后，布衣畢升創造了膠泥活字排印法……15世紀中葉，德國古登堡才采用活字印圣經……郭守敬等人參照前代歷法，運用數學新成就，于至元十七年（1280年）修成新歷，忽必烈賜名《授時歷》，當年頒行天下。現在國際通用公里是羅馬教皇格里高利于1582年頒行……。
——徐耀耀、徐高祉（《中國古代史》
材料二 ……歐洲在16世紀以后誕生出了已被證明是形成近代世界秩序的基本因素之一的現代科學，中國文明卻沒有能夠在亞洲產生出與此相似的科學，其阻礙因素是什么？這個問題被人們稱作“李約瑟問題”。
——張豈之《中國歷史十五講》
材料三 1662年，英國查理二世頒發特許狀，成立“促進自然知識的倫敦皇家學會”。皇家學會的成員們已意識到技師與科學家之家進行合作的好處，鼓勵并協調全國各專業的成果，以搜集可能促進科學知識的各種資料。
——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
材料四 牛頓將這一思想發展成為萬有引力定律，他在其名著《自然哲學的數學原理》……一書中用了大量數據論證了這一定律……。這樣，拉瓦錫使化學先前的所有混亂現象變為一條元素結合定律。他在自己于1789年出版的教科書《化學大綱》，提供了至今仍被使用的全新的術語……
——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
問題：1、根據材料一概括宋元時期的科技特點并簡析其主要原因。
2、結合所學知識，分析材料二中明清時出現“李約瑟問題”的原因。
3、根據材料三、四說明17—18世紀西方科技的特點。