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重力

重力

教學(xué)目標(biāo) 


知識目標(biāo)

1、認(rèn)識產(chǎn)生的條件,
2、知道的三要素:理解重心的概念.
3、會(huì)計(jì)算的大小.

能力目標(biāo)
1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),會(huì)分析各個(gè)物體的重心.
2、聯(lián)系實(shí)際,的三要素在實(shí)際中的運(yùn)用,鍛煉學(xué)生的觀察分析能力.

 

教學(xué)建議

一、重點(diǎn)難點(diǎn)分析:
1、本節(jié)重點(diǎn)是:的實(shí)質(zhì)(萬有引力).
2、本章的難點(diǎn)是:重心的確定.
二、基本知識技能:
1、基本概念::由于地球的吸引而使物體受到的力叫做;的三要素:作用點(diǎn)(重心);方向(豎直向下);大。℅ =mg);
2、重心的確定
質(zhì)量分布均勻的規(guī)則幾何形狀的物體的重心在幾何中心上;質(zhì)量分布不均勻的物體,重心的位置不僅跟物體質(zhì)量的分布有關(guān),還與物體的形狀有關(guān).

教法建議

一、有關(guān)大小講解的教法建議

在介紹時(shí),除了明確指出:物體受到的的大小跟物體的質(zhì)量成正比,教學(xué)中還需要補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)測量的方法,的大小可以用測力計(jì)測得,可以向?qū)W生們展示幾種測力計(jì),如彈簧測力計(jì)、牽引測力計(jì)、壓力測力計(jì)等等.
另外讓學(xué)生區(qū)分、重量的概念.


二、有關(guān)方向講解的教法建議

介紹方向時(shí)要明確重垂線的方向?yàn)樨Q直方向(不是垂直方向),的方向?yàn)樨Q直向下,與水平面相互垂直的方向?yàn)樨Q直方向(靜止的水面為水平方向),同時(shí)也要注意:不能把的方向說成指向地心的方向.
關(guān)于重心和質(zhì)心的區(qū)分的有關(guān)內(nèi)容教師可以參考擴(kuò)展資料中的《重心和質(zhì)心》.


三、有關(guān)重心位置講解的教法建議

在講解如何確定物體重心的位置時(shí),可以講解懸掛法測量均勻薄板的重心.同時(shí)讓學(xué)生討論理解.對于重心位置的確定,教師可以讓學(xué)生分析身邊的物體的重心的確定,如課本的重心的確定,沙漏的重心確定,另外也可以通過數(shù)學(xué)方法來計(jì)算物體的重心,如折尺的重心的確定.
有些教師在講解該部分內(nèi)容的時(shí)候,往往將物體的平衡內(nèi)容(教材在第四章中進(jìn)行了介紹)也對學(xué)生說明,也就是重心的穩(wěn)度問題,建議在講解時(shí)要注意讓學(xué)生理解研究的方法,在圖片資料中我們?yōu)榇蠹姨峁┝穗p圓錐(圓錐上滾)的圖片,老師可以參考使用.

 


教學(xué)方法
提問引導(dǎo)法 、講解法
教學(xué)過程 
一、復(fù)習(xí)提問
1、提問:什么是力?力的三要素是什么?
2、提問:我們用什么方法來表示力?具體說明?
3、提問: 力的作用效果是什么?
二、新課教學(xué)
(一)
通過水會(huì)自動(dòng)由高向低流動(dòng)、樹葉的飄落等等自然現(xiàn)象提出:
問題:什么是?它是怎樣產(chǎn)生的?
回答::由于地球的吸引而使物體受到的力叫做.產(chǎn)生的原因:由于地球的吸引而產(chǎn)生.
教師總結(jié)說明:
1、地球上物體受到,施力者是地球.只要在地球的引力范圍之內(nèi),物體都會(huì)受到地球的作用.
(1)、地球上的一切物體都受作用.
(2)、的施力物體是地球.
問題:同一個(gè)物體,在下列情況下,所受的方向各是怎樣的?
教師出示幾種不同情況下的物體(水平地面上靜止的物體、斜面上靜止的物體、正在運(yùn)動(dòng)的物體等等)讓學(xué)生討論的方向.
共同討論之后,教師說明并總結(jié):
2、的方向:的方向總是豎直向下.無論物體是靜止的還是運(yùn)動(dòng)的,無論物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)如何,的方向總是豎直向下.
3、重心:在物體上的作用點(diǎn).質(zhì)量均勻的規(guī)則物體的重心在其幾何中心(教師出示各種形狀物體的重心).質(zhì)量不均勻的物體重心,跟形狀、質(zhì)量分布有關(guān).對于質(zhì)量分布不均勻、形狀不規(guī)則的薄板重心位置可以通過懸掛法得到(教師可以演示該實(shí)驗(yàn),同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行討論),另外重心的位置可以 不再物體上(如圖).


4、大。
5、的測量:的測量用彈簧秤.
問題3:地球?qū)Φ孛嫔系奈矬w有力的作用,物體對地球是否有力的作用?教師進(jìn)而提出:我們通常在研究物體受到作用,并不提出施力物體地球,相對于物體受到地球施加的作用,同樣,地球也要受到物體對它的吸引作用.(教師可以通過實(shí)例講解,要強(qiáng)調(diào)物體受到的不等于物體與地球之間的萬有引力)
(二)、讓學(xué)生閱讀有關(guān)萬有引力的文章
(三)、通過練習(xí)、讓學(xué)生加深本課知識的理解.
6、課堂小結(jié)

探究活動(dòng)


課題1
題目:采用懸掛法求得物體重心位置
內(nèi)容:采用懸掛法得到某一不規(guī)則形狀(質(zhì)量分布不均勻)薄板的重心位置。寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

課題2:

題目:用計(jì)算法求解某些物體的重心
內(nèi)容:參考“探究活動(dòng)”中所給的“質(zhì)心與重心的求解”內(nèi)容,對一些特殊形狀物體的重心進(jìn)行計(jì)算求解,利用初中所學(xué)的杠桿原理分析,寫出專題性小論文

1、求下列各物體的質(zhì)心位置.

(1)如圖(a)所示,有一串珍珠,每顆間距均為a,共n顆,其質(zhì)量依次為 .

(2)如圖(b)所示,質(zhì)量分布均勻的三角板.

(3)如圖(c)所示,勻質(zhì)圓板,被挖去的小圓與大圓內(nèi)切.

答案:

(1)答案:懸點(diǎn)下方 處.解題思路:以懸掛點(diǎn)原點(diǎn),豎直向下為x軸正方向,應(yīng)用坐標(biāo)法有: .

(2)解題思路:把 分成與AB邊平行的幾份,如圖,當(dāng) 時(shí),每一份的質(zhì)心都在其中點(diǎn)上,則 質(zhì)心定在AB邊中線CD上,同理也在BC邊中線AE上,∴板ABC的質(zhì)心在其幾何重心上.

(3)解題思路:將負(fù)質(zhì)量與坐標(biāo)法結(jié)合起來求解:設(shè)圓板面積密度為 ,則大圓板質(zhì)量 ,小圓板質(zhì)量 ,再以O點(diǎn)為原點(diǎn), 方向?yàn)?I>x軸正方向,應(yīng)用坐標(biāo)法得 ,∴其質(zhì)心在C點(diǎn)左側(cè) 處.

2、如圖所示,有兩個(gè)相同的勻質(zhì)實(shí)心球,半徑為R,重量為G,A、B球分別為將它們挖去半徑為 的小球后剩余的部分,勻質(zhì)桿重量為 ,長度 ,試求系統(tǒng)的重心位置.

答案:C點(diǎn)左側(cè)0.53R處.解題思路:以C點(diǎn)為原點(diǎn),cb方向?yàn)?I>x軸正方向,結(jié)合坐標(biāo)法與負(fù)質(zhì)量法求解.

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