第三課時牛頓第二定律
a.據 得到：要使物體在短時間內速度的改變很大，即加速度很大，就必須給物體提供 。 b.競賽用的小汽車，要求起動后幾秒鐘內速度由零達到60m/s以上，他們為什么要裝備功率很大的發動機？ 2：加速度和質量的關系： （1）實驗裝置同上； （2）說明與前次實驗的不同。 前一次實驗中，我們是保持小車質量不變，而改變小車所受力的大小，來研究加速度和力之間的關系的。 本次實驗是使兩輛小車所受拉力相同，而在一輛小車上加放砝碼的，以增大質量，研究加速度和質量之間關系的。 （3）實驗現象： 在相同的時間里，質量小的那輛小車的位移大。 （4）分析推理，得到結論： 在相同的力作用下，物體的加速度跟物體的質量成反比，即a1/a2=m2/m1或a∝ 3：牛頓第二運動定律 （1）綜合上述實驗中得到的兩個關系，得到下述結論： 物體的加速度跟作用力成正比，跟物體的質量成反比，且加速度的方向跟引起這個加速度的力的方向相同。（2）公式表示：a∝ 或者f∝ma即：f=kma a：如果每個物理量都采用國際單位，k＝1； b：力的單位（牛頓）的定義：使質量為1千克的物體產生1m/s2的加速度的力叫做1牛頓。 （3）推廣：上面我們研究的是物體受到一個力作用的情況，當物體受到幾個力作用時，上述關系可推廣為： 物體的加速度跟所受的合力成正比，跟物體的質量成反比，加速度的放心跟合力的方向相同。即f合＝ma。 （4）介紹f合和a的瞬時對應關系 a：只有物體受到力的作用，物體才具有加速度。 b：力恒定不變，加速度也恒定不變。 c：力隨著時間改變，加速度也隨著時間改變。 d：力停止作用，加速度也隨即消失。 4：例題分析（課本例題） （1）學生閱讀例題內容 （2）分析： 要求物體的加速度 質量m已知 必須先求f1和f2的合力，而合力的大小可以用作圖法求解，也可以用計算法求解。 （3）用投影片展示解題過程： 如圖所示，建立平面直角坐標系，把力f1和f2分別沿x軸和y軸的方向分解f1的兩個分力為： f2的兩個分力為： f1y和f2y大小相等，方向相反，相互抵消，f1x和f2x的方向相同，所以： 已知合力f合和質量m，據f合＝ma，即可求得： 三：小結 1：本節課的研究方法——控制變量法 2：牛頓第二運動定律確定了a和f之間的大小關系，也確定的a和f的方向關系 3：求解合力時，可采用建立平面直角坐標系，將各個力沿x軸和y軸分解，最后求合力的方法。四、作業課本p53練習二五、板書設計：