Unit 12 Art and literature
1. 4 pre-reding是read的熱身活動。設計的三個問題引導學生討論，了解本世紀初風靡全球的小說和電影harry potter，并了解魔術。
1. 5 reading介紹了英國作家jk.rowling的系列小說harry potter及其主人公harry potter的生活、學習、性格和信念。
1. 6 postreading中的第一個訓練題的幾個問題都需要學生在深刻理解課文的基礎上才能作答，重點是訓練學生的概括能力。而第二個選擇正誤訓練題需要學生在掌握細節的基礎上才能作答，目的是訓練學生對細節的理解。1. 7 language study 分詞匯和語法兩部分。詞匯學習分兩部分。練習一是單詞配對，訓練學生對單詞的理解和用英語解釋英語的能力。練習二和練習三涉及到構詞法，訓練學生掌握形容詞后綴-al和前綴-fore,目的是讓學生了解構詞法，擴大詞匯量。語法學習是復習非限制性定語。通過連句子加以鞏固。
1. 8 interating skills中的閱讀任務是要求學生閱讀小說片段“問題”，并寫出該故事的結尾，然后與同學分享。其目的是培養學生的想象力和合作學習的能力。寫作部分是讓學生根據提供的情景和要求寫一張電影海報，旨在培養學生的創造力、說服力和英語寫作技巧。
2. 教材重組
2.1 從訓練目的上看，waming up與speaking 以及workbook 中的talking相一致，從教材份量上分析，可將這三部分整合在一起，設計成一節“口語課”。
2.2 將listning 與workbook中的listning整合在一起上一節“聽力課”。
2.3 將pre-reading, reading和post-reading整合在一起上一節“閱讀課”。
2. 4 將languang study和workbook中的practising整合在一起上一節“語法課”。
2.5 將integrating skills中的reading和workbook中integrating skills中的reading整和在一起上一節“泛讀課”。
2.6 將interating slills 中的writing和workbook中integrating slills中的writing整合在一起上一節“寫作課”。
3. 課型設計與課時分配（根據對教材和學情的分析，本單元可分六課時教授）
1st period 口語課
2nd period 聽力課
3rd period 閱讀課
4th period 語法課
5th period 泛讀課
6th period 寫作課
iv. 分課時教案
the first period speaking
teaching goals 教學目標
1. target language 目標語言
a. 重點詞匯和短語:
literature, romantic, comedy
b. 交際用語
what shall we do?