3.11《揀麥穗》教案1（粵教版必修一）
教學后記：
雖然只用了一課時，但是由于本人的準備充分，學生課前有預習，所以這節(jié)課效果很好。主要優(yōu)點有：1、能尊重學生，發(fā)揮學生學習的主動性。2、使用幻燈片、音樂的輔導工具，激發(fā)學生的興趣，幫助學生理解、體會文章的深刻哲理。3、講解與練習相結合，學生通過拓展活動，既牢固本課的知識，又訓練了寫作能力。不足在于：在一些小環(huán)節(jié)上連貫性的語言有待加強。
3.11《揀麥穗》教案1（粵教版必修一）
《揀麥穗》教案5（一）愛的姿勢，愛的震撼——導入新課 播放歌曲《愛的奉獻》片段，引出“愛”的話題。然后設懸：愛是沒有具體的形態(tài)的，但只需我們用心，卻能真真切切地感受到。...
《揀麥穗》教案5（一）愛的姿勢，愛的震撼——導入新課 播放歌曲《愛的奉獻》片段，引出“愛”的話題。然后設懸：愛是沒有具體的形態(tài)的，但只需我們用心，卻能真真切切地感受到。...
一、教學目標1、欣賞朗讀，在獲得審美愉悅的同時整體感知文章內容及作者的思想感情。2、賞析文中的景物、人物描寫，通過品味文章語言，進一步理解作者的思想感情。3、探究文章寫作技巧的深層含義，提高散文的鑒賞能力。...
《揀麥穗》教案2一、教學目標1、欣賞朗讀，在獲得審美愉悅的同時整體感知文章內容及作者的思想感情。2、賞析文中的景物、人物描寫，通過品味文章語言，進一步理解作者的思想感情。3、探究文章寫作技巧的深層含義，提高散文的鑒賞能力。...
《揀麥穗》教案3教學目標：1.把握作品的細節(jié)描寫，體會其語言魅力。2.學習本文生動傳神的語言,純凈樸素的語言風格,學習作者運用語言的技巧。3.仔細感悟貫穿全文的純樸的人性之美。4.體會文中作者蘊涵的思想情感。...
《揀麥穗》教案一.導入：張潔是當代著名的女作家，也是我非常喜愛的一位女作家。她曾經說過：“文學對我不是一種消愁解悶的愛好，而是對種種尚未實現(xiàn)的理想的追求，愿生活更加象人們所向往的那個樣子。...
文海采珠1、作家作品張潔，當代女作家，原籍遼寧，1937年生于北京。著有《沉重的翅膀》、《方舟》、《世界上最疼我的那個人去了》等。張潔早期散文創(chuàng)作，往往直接追求、呼喚愛與美。...
揀麥穗教學目標：知識與能力：通過誦讀，賞析文中景物、人物描寫理解作品復雜的情感。過程與方法：1、學習生動傳神、純凈樸素的語言風格。2、通過探究課文思路和作品主題，提高學生鑒賞散文的能力。...
課堂教學實錄作者 黃榆 (高中) 一. 教學目的： 1. 把握文章人物的個性、語言。2. 了解故事線索，學習作者安排故事情節(jié)的手法。 3. 學習作者富有表現(xiàn)力的語言，體會文中所表現(xiàn)的純樸人性之美。...
苦難歲月中的尋夢者——《揀麥穗》人物形象初探成都市大彎中學 白美萬 610300《揀麥穗》以飽蘸深情的筆觸，通過描寫幾十年前揀麥穗的往事，為我們刻畫了一群苦難歲月中的尋夢者，他們充滿艱辛和曲折的尋夢之旅，給人以強烈的震撼。...
教學目標：1.把握作品的細節(jié)描寫，體會其語言魅力。2.學習本文生動傳神的語言,純凈樸素的語言風格,學習作者運用語言的技巧。3.仔細感悟貫穿全文的純樸的人性之美。4.體會文中作者蘊涵的思想情感。...
【文海采珠】1、作家作品張潔，當代女作家，原籍遼寧，1937年生于北京。著有《沉重的翅膀》、《方舟》、《世界上最疼我的那個人去了》等。張潔早期散文創(chuàng)作，往往直接追求、呼喚愛與美。...
一直以來喜歡讀張潔的作品，喜歡她作品中流淌著的純真樸實的情感，初次上《揀麥穗》這篇課文時，我做了認真的準備，我很想把它講好。可惜結果不能如我愿，學生對于作品理解比較粗淺，不能深入理解作者心靈的渴望，以致課堂上更多的是無知...
第一部分：1.本文作者是當代女作家。（2分）2.注意下列加點字的讀音：（6分）麥穗（）戲謔（）磕碰（）山坳（）步履（）蹣跚（）3.解釋下列句子中的詞語：（6分）⑴然后，她又戲謔地說：“大雁，告訴姨，你揀麥穗做啥？”戲謔：⑵我大言不...
課堂教學實錄作者 黃榆 (高中) 一. 教學目的： 1. 把握文章人物的個性、語言。2. 了解故事線索，學習作者安排故事情節(jié)的手法。 3. 學習作者富有表現(xiàn)力的語言，體會文中所表現(xiàn)的純樸人性之美。...