高中語文新教材必修三閱讀與鑒賞教案(共33課時)
躺在它懷，化為一體，親切、實在
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第二專題 號角，為你長鳴
教學內容：
◎ 殉道者的歌
離騷(節選) 屈原
致西伯利亞的囚徒 [俄]普希金
啊，船長，我的船長喲！ [美]惠特曼
◎ 烈士的抉擇
《指南錄》后序 文天祥
五人墓碑記 張溥
◎ 底層的光芒
品質 [英]高爾斯華綏
老王 楊絳
教學目標：
1.學生能通過探討，了解人與時代的關系，了解不同階層的人物在特定時代所表現的不同的人格追求。
2.學生能了解作品的時代背景，準確地把握人物的內心世界。感受人物高尚的人格操守，領會文本所傳達的思想感情。
3.通過探討了解不同文本、不同風格在表現共同主題時的不同表達方式。
4.有感情地朗誦。學會借助工具書，注釋淺易文言文。
5.學習從人物生活中選取最有價值的材料，以恰當的形式真實地記寫人物的方法。
呈現方式：
文本研習
課時安排：
九課時
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第一課時《離騷(節選)》
教學目標：
1、了解屈原生平，理解詩人熱愛祖國、憂國憂民的高尚品質。
2、反復誦讀，抓住關鍵詞語,疏通詩句，培養初步鑒賞、評價古詩文的能力。
3、通過鑒賞重要語句，讓學生理解并感受詩中作者的情感及追求。
教學重難點：
抓住關鍵詞語,疏通詩句，培養學生初步鑒賞、評價古詩文的能力。
教學方法：
誦讀
教學過程：
一、導語：
毛澤東在《沁園春 雪》中感嘆古代帝王們武功有余而文治不足。（“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。”）我們知道，“風”是指《詩經》中的《國風》，“騷”即《楚辭》中的《離騷》。《詩經》是我國第一部詩歌總集，《楚辭》是我國第一部文人創作的詩歌，《詩經》《楚辭》分別開創了我國現實主義和浪漫主義的詩風，“風騷”也因此成為文學的代名詞。古代帝王們需補充一點“風騷”，作為新世紀接班人的我們更應注重自身的文學修養。這節課我們就來學習《離騷》，以求在文學的殿堂里接受美的熏陶。
二、解題
1、簡介“楚辭”
“楚辭”這一名稱最早見于西漢前期，上戰國時期興起于楚國的一種詩歌樣式。它淵源于中國江淮流域楚地的歌謠，汲取民間文學特別是楚聲歌曲的新形式，把《詩經》三百篇特別是“雅”、“頌”中的古板的四言方塊詩改為參差不齊，長短不拘的騷體詩，建立一種詩歌的新體裁，標志著我國文學史的詩歌的新發展，是《詩經》以后的一次詩體大解放。主要作者有屈原、宋玉、景差、唐勒等人。主要的作品有屈原的《離騷》《九歌》《天問》，宋玉的《九辨》等。