這個世界的音樂
對文中劃線句子的理解，正確的一項是（ ）
a.使紙張具有顯示器的作用。
b.使顯示器可以像紙張一樣顯示信息，并像紙張一樣薄。
c.使紙張可以像顯示器一樣顯示信息并刷新圖像。
d.使顯示器具有紙張的優(yōu)點。
答案與點撥 1.c 2.c 3.（甲）①c②孩子們在窮苦的羈軛下無可奈何的心倩。（乙）①突出表達了時代的色彩，被注入了時代的情感，洋溢著濃濃的時代氣息。②被大家（眾）所接受的真善美的藝術(shù)③對人類理想真善美追求的本質(zhì)把握。（丙）d。
讀寫鏈接
從下列兩題中任選一題。
1.課外閱讀托馬斯•劉易斯的其他作品，認(rèn)真理解作者獨到的人文自然觀念，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合以前所學(xué)習(xí)過的有關(guān)人與自然的科普文章，思考目前人類在面對自然的時候應(yīng)該持有的正確立場，以“人與自然”為話題寫一篇闡述你自己見解的小論文，800字左右，題目自擬。
2.選擇自己感興趣的科學(xué)知識，查找相關(guān)資料，試寫一篇文藝性說明文，力求做到知識的準(zhǔn)確性與說明語言的生動形象。
【拓展延伸探究】
知識拓展
1.關(guān)于《細(xì)胞生命的禮贊》的成因
作者托馬斯•劉易斯在一次炎癥現(xiàn)象的討論會上應(yīng)邀發(fā)言，他隨意地說了一些自己感興趣的問題。《英格蘭醫(yī)學(xué)雜志》的編輯偶然見到這篇發(fā)言，馬上與托馬斯•劉易斯聯(lián)系，邀請他寫一組這類風(fēng)格的專欄文章，內(nèi)容自便，編輯一字不改。專欄見報后，引起一家出版社的注意，征得托馬斯同意后，將這些東西原樣付梓。此書自出版到現(xiàn)在已經(jīng)印了二十幾版，以至?xí)虨樗髞淼闹髯鰪V告時，只要喊聲“《細(xì)胞生命的禮贊》一書作者托馬斯•劉易斯新著”就夠了。
2.托馬斯•劉易斯的人文自然觀念
在托馬斯•劉易斯看來，人或者其他生物，都是神奇的造化，生命的同一性比它的多樣性還要叫人吃驚。我們歸根到底都是從單一細(xì)胞衍化而來的。我們至今還跟周圍的生命有著相同的基因，而草的酶和鯨魚的酶之間的相似，就是同種相傳的相似性。既然大家都是親戚，流著相同的血，憑什么你就是高級動物？
3.托馬斯•劉易斯的名言
關(guān)于科學(xué)
“自然科學(xué)的特征就是不斷地進步。哪怕在其他方面倒退的時候，科學(xué)卻總是進步的，即使是緩慢而艱難的進步。”
“沒有科學(xué)的教育，只是培養(yǎng)信仰，而不是教育。沒有受過科學(xué)教育的人，只能稱為受過訓(xùn)練，而非受過教育。”
“科學(xué)使人獲得非生物本能的智慧，獲得非與生俱來的靈魂。”
人和螞蟻
“螞蟻的確太像人了，這真夠讓人為難。它們培植真菌，喂養(yǎng)蚜蟲作家畜，把軍隊投入戰(zhàn)爭，運用化學(xué)噴劑為驚擾和迷惑敵人，捕捉奴隸。使用童工，抱幼體往返竄動，紡出線來將樹葉縫合在一起，供它們的真菌園使用。它們不停地交換信息，它們什么都干，就差看電視了。”
地球
“我一直想把地球看做某種生物，但總嫌說不通。我不能那樣想，它太大，太復(fù)雜，那么多部件缺乏可見的聯(lián)系。前幾天的晚上，驅(qū)車穿過新英格蘭南部樹木濃密的山地時，我又在琢磨這事兒。如果它不像一個生物，那么它像什么，它最像什么東西呢？我忽然想出了一個叫我一時還算滿意的答案，它最像一個單個的細(xì)胞。”
4.關(guān)于托馬斯•劉易斯宣言
美國著名醫(yī)學(xué)家托馬斯•劉易斯在其自傳《最年輕的科學(xué)——觀察科學(xué)札記》中，毫不隱諱地坦言：他對醫(yī)生本人不患重癥感到“遺憾”。因為如果那樣，他就始終無法體悉患者的惡劣處境，無法真切地感受一個人面臨生命危難時的悲傷與恐懼，自然亦無法“親同己出”“感同身受”地去呵護、體恤對方。沒有比這種“角色親歷性”更能于我們蒙昧的醫(yī)學(xué)現(xiàn)實有所震撼的了。體會做病人的感覺！這對履行醫(yī)職乃多么重要的精神啟示——它提醒我們，一名優(yōu)秀的白衣人永遠不能繞過患者的痛苦而直接揳入其軀體，他必須在對方的感覺里找到自己的感覺，在對方的生命里照見自己的生命，于對方痛苦中認(rèn)出自己的那份——爾后，才能以最決絕最徹底和刻不容緩的方式祛除這痛苦。