《記念劉和珍君》必修一

　　　⑴　悼念烈士，抨擊敵人。

　　　⑵　歌頌猛士，批判庸人。

　　　　主體：（第三至五部分）詳述劉和珍的斗爭事跡與犧牲經過。

　　　⑴　回憶往事，刻畫性格。

　　　⑵　驚聞噩耗，喚起民眾。

　　　⑶　追述經過，激濁揚清。
　　
　　　　總結：（第六、七部分）總結歷史經驗，探究此事件對將來的意義。

　　　⑴　評論請愿，緬懷先烈。

　　　⑵　頌揚逝者，激勵后人。

　　4、文章主旨：紀念劉和珍君，贊頌烈士們的崇高精神，控訴反動政府和反動文人的卑劣行徑，嚴肅總結“三·一八”慘案的教訓與意義，熱情號召人們繼續“奮然而前行”。

第二課時

問題探究:

　　1、開頭時間交代意圖何在？

　　　　明確：開頭用“中華民國”紀元，引女師大全名并標出“國立”，不僅表明態度鄭重，而且包含了強烈的諷剌之意和憤慨之情──以先烈的犧牲換來的“民國”已經“十五年”了，然而，人民受宰割的政局不僅沒有什么改變，反而愈演愈烈，演出了“在禽獸中所未曾見”的丑劇。當局不但照舊像歷代統治者一樣地殺人，而且殺到了手無寸鐵的堂堂大學的女大學頭上，甚至公開把“執政府”門前變成了屠場。可見，段棋瑞執政府已經兇殘到何等地步。“中華民國”早已不是人民的國家；所謂“民國政府”，那是屠殺人民的機器；所謂執政府總統，完全是民國的敵人，屠殺人民的劊子手。一個時間狀語，就準確地交待了悼念的來由和背景，又鮮明地表達了作者強烈的愛憎，為全文作了很好的鋪墊。

　　2、魯迅先生寫文章記念劉和珍，那么劉和珍是一位怎樣的青年呢？

　　　　明確：文章沒有詳細介紹劉和珍的生平，而是從追悼會上程君請求作文寫起，記述了作者與劉和珍交往中的幾次印象：

　　　　　　　在生活的艱難中，毅然預定《莽原》的全年；

　　　　　　　在女師大風潮中，“能夠不為勢利所屈，反抗一廣有羽翼的校長”；

　　　　　　　女師大復校，她“慮及母校前途，黯然至于泣下”；

　　　　　　　平時她“常常微笑著，態度很溫和”；

　　　　　　　向執政府請愿，欣然前往。

　　　　　　　從這些記述中，我們看到的是這樣一位劉和珍：渴求真理，富于斗爭精神而又和藹善良；有思想，有遠見，富有革命責任感。

　　3、文章單單的只是為了紀念劉和珍嗎？