發展真摯的友誼 教學設計

發展真摯的友誼 --
教學目標
認知目標

通過教學，使學生知道真誠、熱情、寬容和講原則是培養發展真摯友情的必要因素。

能力目標

通過對各個因素的分析，讓學生掌握發展真摯友情的方法，知道如何以恰當方式表達男女同學友情。

思想覺悟目標

通過教學，使學生懂得真摯的友情來之不易，需要長時間地培養和洗練。從而懂得用心呵護友情，倍加珍惜友情。

教學重點
怎樣發展真摯的友情。

教學難點
怎樣發展真摯的友情。

教學過程
復習提問

（1）“哥們兒義氣”是不是真正的友誼？

（2）交友的主要原則是什么？

導入新課

我們已經學習了交友的原則，知道了交友中要注意些什么。那么，我們應該怎樣在這些原則的指導下去做呢？我們來學習第三框題：發展真摯的友誼。

三、發展真摯的友誼（板書）

講授新課

友誼不是別人賦予的，而是靠自己的行動爭取來的，那么，就應該從自身分析一下怎樣獲得真摯的友誼。

1.以真誠換取友誼（板書）

所謂真誠，就是為人處世要以真實、誠懇的態度去對待，要講真話、辦實事，不虛偽、不說謊。為人最重要的就是真誠。只有真誠，才能令人放心，才能獲得別人的信任，才能建立深刻的友誼，才能使友誼得以鞏固和發展。有人說“真誠不是智慧，但是它常常放射出比智慧更誘人的光彩”。如果給別人一種虛假、靠不住的印象，就會失去別人的信任，就會很難與別人交往。

中學生一般都喜歡與真誠、坦率、正派的人交往，這樣才覺得靠得住，有安全感。

所以在交往中要注意坦誠相見、不說假話，要真實地表現自己的想法，而且在反映自己的觀點的同時，能夠想到尊重別人，不能傷害朋友的自尊心，不要把自己的想法強加給別人。

自己還要做到言而有信。說到的事，就必須做到，不說大話、假話、空話，答應別人的事必須要辦到。辦事要有頭有尾，善始善終。不守信用的人在交往過程中往往是不受人歡迎的人。

為此，要說話算數，言行一致。能辦到的事就答應，不能辦到的事就不能輕易地答應，對沒有把握的事說話要留有余地，一旦答應了別人，就應該想方設法盡最大努力去完成，萬一因情況變化或其他原因不能完成，應盡可能及時地向對方做出實事求是的解釋和說明，求得對方的諒解。決不能把守信當成一件小事來看待，隨便失言、失約、失信，既耽誤了別人，也損害了自己的形象，失去了自己的信譽，使別人今后不愿與你交往。因此，必須用自己的真誠去贏得友誼。

2.以熱情培養友誼（板書）

在交往過程中，還要展示出自己的熱情，要熱情培育友誼之花。

這種熱情其實就是一種主動。交往中應主動地奉獻出自己的友愛，而不能只是一味地企求和等待別人送來的友愛。

你只要伸出友愛之手，就很容易獲得友誼。即便是對方開始不能接受，但是，你的熱情會讓他感動的。全國十佳少先隊員巴哈提的事例不正說明了這個道理嗎？

交往中的主動可以體現在以下幾個方面：

（投影）

主動關心朋友

主動影響朋友

主動發現朋友的優點

主動伸出友愛之手

友誼建立起來后，還需要對友誼進行維護，不能夠因不同意見、某件小事而破壞友誼。怎樣維護呢？這就需要廣闊的心理空間，要學會寬容，以寬容來維護友誼。

3.以寬容維護友誼（板書）

當同學、朋友提出不同的見解時，要用一種寬容的態度去接受它。要有容許對同一事物執有不同觀點的胸懷。對不同意見、看法應該聽進去，其實學會傾聽別人的意見是一種能力，也是交往的一種素質。