高一政治《價(jià)格變動(dòng)的影響》導(dǎo)學(xué)案分析（通用7篇）
高一政治《價(jià)格變動(dòng)的影響》導(dǎo)學(xué)案分析 篇1
教學(xué)目的：
使學(xué)生掌握價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們生活、生產(chǎn)的影響，結(jié)合分析市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的具體事例以及當(dāng)前社會(huì)上企業(yè)生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，著重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)中正確地面對(duì)價(jià)格變動(dòng)的問(wèn)題，運(yùn)籌帷幄，站穩(wěn)腳跟。
教學(xué)重點(diǎn)：
價(jià)格的變動(dòng)對(duì)人們生產(chǎn)、生活的影響。
教學(xué)模式：
多媒體、討論、提問(wèn)、講解
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入新課：
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了影響價(jià)格變動(dòng)的因素，知道了價(jià)格受一些因素的影響，有時(shí)候會(huì)比較低，有時(shí)會(huì)比較高，那么這種價(jià)格的變動(dòng)會(huì)給我們的生活、生產(chǎn)帶來(lái)什么影響呢？這就是本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（投影：點(diǎn)擊出標(biāo)題）
價(jià)格變動(dòng)的影響（板書(shū)）
請(qǐng)大家翻開(kāi)課本15頁(yè)。大家看第一個(gè)虛線框里的內(nèi)容，前后桌四位同學(xué)討論里面的第一個(gè)問(wèn)題：即在你的日常生活消費(fèi)中，哪些商品是在旺季購(gòu)買的，哪些是在淡季購(gòu)買的？理由是什么？
學(xué)生活動(dòng)（略）
好，我們請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)說(shuō)一下。（請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)回答）
學(xué)生活動(dòng)（略）
（總結(jié)）以上幾位同學(xué)說(shuō)得都有道理，要回答這個(gè)問(wèn)題，我們就要聯(lián)系上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。大家知道：（投影：點(diǎn)擊出幻燈片——總結(jié)與復(fù)習(xí)）
�。◤�(fù)習(xí)提問(wèn)兩位同學(xué)兩道題）
1、商品的價(jià)格是由什么決定的？（價(jià)值）
2、影響商品價(jià)格的因素很多，它們都是通過(guò)改變什么來(lái)實(shí)現(xiàn)的？（商品的供給和需求）
�。c(diǎn)擊出價(jià)格規(guī)律的表現(xiàn)形式動(dòng)畫(huà)圖）
商品的價(jià)格是由價(jià)值決定的，影響價(jià)格的因素很多，包括氣候、時(shí)間、地域、生產(chǎn)、宗教信仰，習(xí)俗等等，那么這些因素是通過(guò)改變商品的供求來(lái)實(shí)現(xiàn)的，正是受供求關(guān)系的影響，導(dǎo)致了商品的價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)，這是價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式。在旺季時(shí)，消費(fèi)者對(duì)商品的需求量大，價(jià)格較高；而在淡季時(shí)，價(jià)格比較低，但這也是不一定的，比如開(kāi)學(xué)初，在太平洋電腦城就出現(xiàn)組裝電腦排長(zhǎng)龍的現(xiàn)象，這屬于旺季，但電腦的價(jià)格沒(méi)有太大的變動(dòng)，這主要是因?yàn)殡娔X公司提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率，降低了成本，使消費(fèi)者買到物美價(jià)廉的商品。
（1）對(duì)人們生活的影響
�、賰r(jià)格變動(dòng)會(huì)影響人們的購(gòu)買需求
我們知道在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，“顧客就是上帝”，消費(fèi)者享有消費(fèi)權(quán)利，買一件商品，可以在好又多買，也可以去百佳購(gòu)買；可以在旺季購(gòu)買，也可以在淡季購(gòu)買。
（請(qǐng)大家劃書(shū)15頁(yè)）
一般說(shuō)來(lái)，當(dāng)某種商品的價(jià)格上升時(shí)，人們會(huì)減少對(duì)它的購(gòu)買；當(dāng)某種商品的價(jià)格下降時(shí)，人們會(huì)增加對(duì)它的購(gòu)買。這就是我們所要掌握第一點(diǎn)內(nèi)容：價(jià)格變動(dòng)會(huì)影響人們的購(gòu)買需求。（點(diǎn)擊出標(biāo)題）
②價(jià)格變動(dòng)會(huì)引起需求量的變動(dòng)
我們學(xué)習(xí)了價(jià)格變動(dòng)會(huì)引起需求量的變動(dòng)，但不同商品對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度是不同的。有句詩(shī)是“開(kāi)門七件事，柴米油鹽醬醋茶”，像大米、蔬菜等生活必需品，它們受價(jià)格變動(dòng)的影響怎樣呢？舉個(gè)例子，平時(shí)一斤青菜賣2元，今天蔬菜便宜，賣一斤1元，你們的媽媽是不是一次買了100斤回家放在冰箱里？
�。ú豢赡埽�
如果青菜貴了，是不是我們就不去買青菜吃了？
�。ú豢赡埽�
我們?cè)倌媒鸾渲竵?lái)做例子，平時(shí)賣3000元，如果它漲價(jià)到10000元，會(huì)出現(xiàn)什么情況？
（很少人去買）
如果它降價(jià)到500元，會(huì)出現(xiàn)什么情況？
�。ê芏嗳巳ベI或買得多一些）所以我們得出第二個(gè)結(jié)論。
（請(qǐng)大家劃書(shū)15頁(yè)最后三行）（點(diǎn)擊出標(biāo)題）價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活必需品的影響比較小標(biāo)題，對(duì)高檔耐用品的影響比較大。
生活必需品：（蔬菜、大米等）――影響小
高檔耐用品：（金戒指、彩電等）――影響大
�。ǜ卑鍟�(shū)）
青菜：2元→3元（變動(dòng)不大）
金戒指：10000元 → 3000元（變動(dòng)大）
少人買 多人買
�。ㄟ^(guò)渡）剛才說(shuō)了價(jià)格變動(dòng)對(duì)高檔耐用品的影響比較大，但是對(duì)于汽車這種耐用品，在近期情況卻不是那樣。請(qǐng)大家看課本第二個(gè)方框的內(nèi)容。XX年以來(lái)，轎車頻頻降價(jià)，反而很少人去買，我們應(yīng)該怎樣看待這種“買漲不買落”的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象呢？請(qǐng)大家用三分鐘的時(shí)間前后桌四位同學(xué)相互討論一下。
�。c(diǎn)擊出標(biāo)題和三幅汽車圖片）
③正確看待“買漲不買落”的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象
我們請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)：怎樣看待這種現(xiàn)象？
�。ㄕ�(qǐng)幾位同學(xué)回答，并給予掌聲鼓勵(lì)）
學(xué)生回答（略）
（總結(jié)）我們的這幾位同學(xué)分別從不同角度對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了分析，老師來(lái)總結(jié)一下。其實(shí)，出現(xiàn)“買漲不買落”的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，最根本的原因是消費(fèi)者預(yù)期，這里預(yù)期包括兩個(gè)內(nèi)容，一是消費(fèi)者對(duì)自己未來(lái)收入的預(yù)期，二是中間有一句話“擔(dān)心沒(méi)多久再次降價(jià)”即消費(fèi)者預(yù)期轎車還會(huì)繼續(xù)降價(jià)，將來(lái)可以花更少的錢買到車, 我們要正確看待這種現(xiàn)象，做理性的消費(fèi)者。
其實(shí)，作為一個(gè)聰明的消費(fèi)者，在掌握了車價(jià)的未來(lái)走勢(shì)、學(xué)會(huì)了與國(guó)際市場(chǎng)售價(jià)比對(duì)的方法之后，大主意還得自己拿。當(dāng)然，要確保做出正確選擇，還要有戰(zhàn)略家的思維，不要被人云亦云所左右。首先，要站在企業(yè)的立場(chǎng)上分析問(wèn)題。如果降價(jià)后消費(fèi)者還不買車，企業(yè)的選擇有兩種：一是為完成銷售目標(biāo)不顧利潤(rùn)繼續(xù)降價(jià)；二是調(diào)低銷售目標(biāo)，追求銷量與利潤(rùn)的穩(wěn)定增長(zhǎng)。很顯然，一般情況下，明白了“買漲不買落”道理的企業(yè)，不會(huì)輕易選擇第一種做法。尤其是中國(guó)市場(chǎng)利潤(rùn)已經(jīng)占據(jù)全球市場(chǎng)舉足輕重地位的大眾，更不會(huì)拿南北兩家合資企業(yè)的利潤(rùn)當(dāng)兒戲。其次，要看你買車的具體價(jià)位。根據(jù)目前車價(jià)的走勢(shì)，5萬(wàn)元以下的轎車，售價(jià)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國(guó)際市場(chǎng)；10萬(wàn)元左右的經(jīng)濟(jì)型轎車，如polo、飛度、威樂(lè)等與國(guó)際市場(chǎng)同步的車型，售價(jià)也已經(jīng)與國(guó)際市場(chǎng)接軌；20萬(wàn)以下的中級(jí)車，部分低端配置車型如愛(ài)麗舍已經(jīng)跌破12萬(wàn)元大關(guān)，但中高端配置車型仍然價(jià)格偏高；20萬(wàn)以上的中高級(jí)轎車，部分車型也具備了價(jià)格優(yōu)勢(shì)，但整體車價(jià)仍然偏高。因此，10萬(wàn)元上下、已經(jīng)降過(guò)價(jià)的歐系車，近期再次降價(jià)的可能性較小，未來(lái)價(jià)格變動(dòng)的空間也僅僅在1萬(wàn)元左右。如果選擇廣州本田飛度，估計(jì)未來(lái)兩三年內(nèi)難有價(jià)格變動(dòng)，不過(guò)要耐心地排隊(duì)等候幾個(gè)月時(shí)間才能提到車。第三，要看你買車的迫切程度。如果不急用，不妨等國(guó)慶節(jié)前后傳統(tǒng)的銷售旺季或明年買車，一般來(lái)說(shuō)，今年的價(jià)格變動(dòng)到10月前后應(yīng)該基本告一段落，而明年，車價(jià)還將進(jìn)一步下調(diào)。不過(guò)，看中10萬(wàn)元上下經(jīng)濟(jì)型轎車的消費(fèi)者，不妨先把價(jià)格的未來(lái)變動(dòng)因素放到一邊，畢竟，能提前享受到汽車帶來(lái)的便利，也是要記入購(gòu)車成本的。
�。ㄟ^(guò)渡）好了，上面講了需求受商品本身價(jià)格的影響，除此之外，需求還受相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)的影響。這里有兩種商品關(guān)系，即互替商品和互補(bǔ)商品。下面我們講替代品和互補(bǔ)品價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們消費(fèi)選擇的影響。
�。c(diǎn)擊出標(biāo)題）
④替代品和互補(bǔ)品價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們消費(fèi)選擇的影響
互替商品 價(jià)格與需求成正比
互補(bǔ)商品 價(jià)格與需求成反比
分析：互替商品是指兩種商品的功用相同或相近，可以滿足消費(fèi)者的同一需要，例如：雞肉和豬肉，它們都可以滿足人們吃，獲取營(yíng)養(yǎng)的需要，因而是互替商品。
提問(wèn)：同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪锌梢哉页銎渌幕ヌ嫔唐穯幔?/p>
生答：蘋(píng)果和雪梨，面包和饅頭等等。
師答：對(duì)了，說(shuō)明同學(xué)們已經(jīng)理解了互替商品的含義。它們之間的價(jià)格和需求有什么關(guān)系呢？我們先來(lái)看下面的一個(gè)材料。
廣州日?qǐng)?bào)8月3日?qǐng)?bào)道 受生豬養(yǎng)殖周期較長(zhǎng)、飼養(yǎng)成本提高和目前處于生豬供應(yīng)淡季的影響，7月下旬我省各監(jiān)測(cè)點(diǎn)豬肉價(jià)格漲勢(shì)不減，其中深圳新鮮后腿肉平均價(jià)格為15.8元/公斤，較上旬上漲11.3%；廣州后腿肉平均價(jià)格保持在16.25元/公斤的高位。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，廣州市場(chǎng)的排骨價(jià)格一度突破28元/公斤，市場(chǎng)基圍蝦價(jià)格卻在20元/公斤左右波動(dòng)，因此，有些市民通過(guò)比較，甚至認(rèn)為“吃豬肉還不如吃蝦”。這樣，消費(fèi)者對(duì)蝦的需求就上漲了。
互替商品
價(jià)格
需求
豬肉
上漲
減少
蝦
不變（假定）
上漲
→ 規(guī)律：價(jià)格與需求成正比
互補(bǔ)商品是指共同滿足人們的一種需要的兩種商品。例如：乒乓球拍和乒乓球。它們都是共同滿足人們運(yùn)動(dòng)的需要，因而是互補(bǔ)商品。
提問(wèn)：同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪锌梢哉页銎渌幕パa(bǔ)商品嗎？
生答：dvd和光碟，照相機(jī)和膠卷等等。
師答：對(duì)了，說(shuō)明同學(xué)們已經(jīng)理解了互補(bǔ)商品的含義。它們之間的價(jià)格和需求有什么關(guān)系呢？如果乒乓球拍的價(jià)格上漲可，人們就會(huì)轉(zhuǎn)向別的運(yùn)動(dòng)，從而導(dǎo)致對(duì)乒乓球的需求的減少。所以互補(bǔ)商品之間價(jià)格與需求成反比。
互補(bǔ)商品
價(jià)格
需求
乒乓球拍
上漲
減少
乒乓球
不變（假定）
下降
→ 規(guī)律：價(jià)格與需求成反比
思考：1、汽車銷量的增加，對(duì)汽油的銷售有什么影響？（互補(bǔ)商品，增加）
2、油價(jià)格的上漲，對(duì)汽油銷售會(huì)產(chǎn)生什么影響？（互補(bǔ)商品，成反比，減少）
過(guò)渡：我們消費(fèi)者購(gòu)買商品是從哪里來(lái)的？（對(duì)，是企業(yè)生產(chǎn)出來(lái)的）那么價(jià)格變動(dòng)對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)有什么影響呢？這就是我們接下來(lái)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
（點(diǎn)擊出標(biāo)題）
（2）對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響
①調(diào)節(jié)生產(chǎn)（指揮棒）
價(jià)格變動(dòng)可以調(diào)節(jié)生產(chǎn)，大家看課本16頁(yè)的事例，然后思考：牛蒡價(jià)格的漲落是怎樣影響藥農(nóng)生產(chǎn)活動(dòng)的？好，請(qǐng)大家看17頁(yè)的循環(huán)圖，跟著老師的思路我們一起來(lái)分析。當(dāng)牛蒡的價(jià)格達(dá)到每千克15元時(shí)，價(jià)格上漲，生產(chǎn)牛蒡的藥農(nóng)獲利增加，假如你是藥農(nóng)，你會(huì)怎樣做呢？（增加投資，擴(kuò)大生產(chǎn)），還有一些生產(chǎn)別的商品的廠家也會(huì)把資金加入到牛蒡的生產(chǎn)，生產(chǎn)擴(kuò)大了，市場(chǎng)上牛蒡會(huì)增加，如果消費(fèi)者的需求沒(méi)有多大變動(dòng)的話，就會(huì)出現(xiàn)供過(guò)于求；供過(guò)于求，就是上節(jié)課我們學(xué)的買方市場(chǎng)，藥農(nóng)為了把自己生產(chǎn)的牛蒡賣出去，就會(huì)紛紛降價(jià)，價(jià)格下跌。價(jià)格下跌，藥農(nóng)的獲利就會(huì)減少。這時(shí)，藥農(nóng)就會(huì)縮小生產(chǎn)或者把資本投到利潤(rùn)高的行業(yè)，這樣，一段時(shí)間后，牛蒡的產(chǎn)量減少了，而消費(fèi)者的需求量變動(dòng)不大，就會(huì)造成供不應(yīng)求，價(jià)格上漲。又開(kāi)始新的循環(huán)。那么究竟時(shí)什么原因使這個(gè)生產(chǎn)過(guò)程不斷循環(huán)下去呢？回憶一下上節(jié)課的知識(shí)，我們學(xué)習(xí)了一個(gè)很重要的規(guī)律是什么？（價(jià)值規(guī)律）這種價(jià)格的波動(dòng)對(duì)生產(chǎn)的調(diào)節(jié)作用，實(shí)際上是價(jià)值規(guī)律在起作用。因?yàn)閮r(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)是價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式。價(jià)格所以總是圍繞價(jià)值上下波動(dòng)，是因?yàn)楣┣笈c價(jià)格存在相互制約的關(guān)系。商品供求關(guān)系會(huì)影響價(jià)格，使價(jià)格上漲或下跌；反過(guò)來(lái)，價(jià)格上漲或下跌，也會(huì)影響供求，使供給和需求趨于平衡。“當(dāng)某種商品供不應(yīng)求、價(jià)格高于價(jià)值時(shí)，由于有利可圖，許多商品生產(chǎn)者就會(huì)被吸引來(lái)生產(chǎn)這種商品，從而使生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力流入這個(gè)生產(chǎn)部門，導(dǎo)致這個(gè)部門生產(chǎn)的擴(kuò)大和產(chǎn)品供應(yīng)的增加。反之，當(dāng)某種商品供過(guò)于求、價(jià)格低于價(jià)值時(shí)，由于無(wú)利可圖甚至虧本，許多商品生產(chǎn)者就會(huì)減少或放棄這種商品的生產(chǎn)，從而使某些生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力從這個(gè)生產(chǎn)部門退出，導(dǎo)致這個(gè)部門生產(chǎn)的縮小和產(chǎn)品供應(yīng)的減少�！眱r(jià)值規(guī)律在這里起著指揮棒的作用，并以價(jià)格作為信號(hào)燈，調(diào)節(jié)生產(chǎn)。
擴(kuò)大生產(chǎn)
（價(jià)值規(guī)律）價(jià)格
縮小生產(chǎn)
②提高勞動(dòng)生產(chǎn)率（鞭子）
在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，要想把自己的產(chǎn)品順利地賣出去，最常用的辦法是什么？
學(xué)生回答（略）
降價(jià)，以此來(lái)占有更多的市場(chǎng)份額，但是上節(jié)課我們知道了商品的價(jià)值是由什么決定的？
學(xué)生回答（略）
�。ㄉ鐣�(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間）
但降價(jià)又會(huì)減少收益甚至虧本，如果我們既要降價(jià)出售的產(chǎn)品，又要保證利潤(rùn)。該怎么做呢？
學(xué)生回答（略）
�。ㄌ岣邉趧�(dòng)生產(chǎn)率，縮短個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間）
給自己的產(chǎn)品提供降價(jià)的空間，在價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)乃至生存競(jìng)爭(zhēng)中處于有利地位。這就是價(jià)值規(guī)律在起著鞭子作用，這就好比騎馬時(shí)，馬走得很慢，用鞭子打它會(huì)跑得比較快。價(jià)值規(guī)律好比鞭子，在刺激著生產(chǎn)廠家不斷提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，并在競(jìng)爭(zhēng)中優(yōu)勝劣汰。
我們說(shuō)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率對(duì)企業(yè)那么重要，現(xiàn)在假如你們是廠長(zhǎng)或是經(jīng)理，有什么方法提高勞動(dòng)生產(chǎn)率呢？（請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)）
（一是改進(jìn)技術(shù)；二是改善經(jīng)營(yíng)管理）
很好，看來(lái)我們班的同學(xué)很有經(jīng)濟(jì)頭腦，如果努力學(xué)習(xí)，說(shuō)不定哪個(gè)名牌公司的ceo將是你們了。我們來(lái)看看海爾公司的ceo張瑞敏有什么成功之道呢？
③生產(chǎn)適銷對(duì)路高質(zhì)量的產(chǎn)品
�。c(diǎn)擊幻燈片出海爾公司的事例）
有一次，海爾集團(tuán)的總裁張瑞敏到四川出差。有用戶跟他抱怨說(shuō)，海爾的洗衣機(jī)不好，下水管老堵。一了解：原來(lái)是有些農(nóng)民朋友用洗衣機(jī)來(lái)洗地瓜(又叫蕃薯)，有時(shí)泥沙堵塞了下水管�；貋�(lái)后，張瑞敏把這事講給大家聽(tīng)，一些人覺(jué)得像是笑話，說(shuō)重要的問(wèn)題是教育農(nóng)民怎么使用洗衣機(jī)。但張瑞敏不這么看。他說(shuō)：用戶的難題就是我們的課題。后來(lái)，海爾專門開(kāi)發(fā)出一種下水管加粗的可以用來(lái)洗地瓜的“大地瓜”洗衣機(jī)，銷量非常好。海爾一直堅(jiān)持認(rèn)為：既然用戶有不同需求，我們就該去滿足。堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，深受消費(fèi)者的歡迎。
�。ㄌ釂�(wèn)）從海爾公司的成功事例我們得到什么啟發(fā)呢？
（企業(yè)要生產(chǎn)適銷對(duì)路的產(chǎn)品）
�。ㄈ绻麑W(xué)生歸納不出應(yīng)引導(dǎo)他們——用戶的難題就是我們的課題，海爾生產(chǎn)的產(chǎn)品恰恰是用戶需要的）
（點(diǎn)擊出幻燈片出另一個(gè)海爾公司的事例）
1985年，張瑞敏剛到海爾。一天，一位朋友要買一臺(tái)冰箱，結(jié)果挑了很多臺(tái)都有毛病，最后勉強(qiáng)拉走一臺(tái)。朋友走后，張瑞敏派人把庫(kù)房里的400多臺(tái)冰箱全部檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)共有76臺(tái)存在各種各樣的缺陷。張瑞敏把職工們叫到車間，問(wèn)大家怎么辦?多數(shù)人提出，也不影響使用，便宜點(diǎn)兒處理給職工算了。當(dāng)時(shí)一臺(tái)冰箱的價(jià)格800多元，相當(dāng)于一名職工兩年的收入。張瑞敏說(shuō)：“我要是允許把這76臺(tái)冰箱賣了，就等于允許你們明天再生產(chǎn)760臺(tái)這樣的冰箱。”他宣布，這些冰箱要全部砸掉，誰(shuí)干的誰(shuí)來(lái)砸，并掄起大錘親手砸了第一錘!很多職工砸冰箱時(shí)流下了眼淚。然后，張瑞敏告訴大家——有缺陷的產(chǎn)品就是廢品。三年以后，海爾人捧回了我國(guó)冰箱行業(yè)的第一塊國(guó)家質(zhì)量金獎(jiǎng)。
（提問(wèn)）從海爾公司的成功事例我們得到什么啟發(fā)呢？
�。ㄆ髽I(yè)要生產(chǎn)高質(zhì)量的產(chǎn)品）
（總結(jié)）從以上兩個(gè)海爾的成功事例，我們就可以得出價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)帶來(lái)影響的第三方面，（點(diǎn)擊出標(biāo)題）生產(chǎn)適銷對(duì)路的高質(zhì)量產(chǎn)品。
上面說(shuō)了，企業(yè)要生產(chǎn)用戶所需要的產(chǎn)品。（板書(shū)：需要）這個(gè)需要用我們經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，就是使用價(jià)值。什么是使用價(jià)值呢？
請(qǐng)大家看課本17頁(yè)的最后一段第二行（劃書(shū)），使用價(jià)值是指商品能夠滿足人們某種需要的屬性。我們回過(guò)頭來(lái)看前面舉過(guò)的例子，青菜可以滿足我們的什么需要呢？（吃）這就是青菜的使用價(jià)值。金戒指可以滿足我們的什么需要呢？（打扮）這就是金戒指的使用價(jià)值。
好，學(xué)習(xí)了價(jià)值通過(guò)價(jià)格對(duì)生產(chǎn)的影響，我們就來(lái)運(yùn)用一下知識(shí)，請(qǐng)大家看27頁(yè)那個(gè)虛線框的內(nèi)容，思考一下：高先生的成功有何道理？對(duì)你有什么啟示？（提問(wèn)）
�。ǹ偨Y(jié)）——認(rèn)識(shí)和利用價(jià)值規(guī)律，對(duì)自己、社會(huì)有利，做有經(jīng)濟(jì)頭腦的人。總之，作為經(jīng)營(yíng)者，一定要記得十二個(gè)字，（點(diǎn)擊出十二個(gè)字）即人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我轉(zhuǎn)。
本節(jié)課已接近尾聲，下面我來(lái)小結(jié)一下本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容�！狐c(diǎn)擊出課堂小結(jié)』請(qǐng)大家看屏幕上的課堂小結(jié)，一二點(diǎn)的知識(shí)都是重點(diǎn)內(nèi)容，請(qǐng)大家回去好好復(fù)習(xí)！
高一政治《價(jià)格變動(dòng)的影響》導(dǎo)學(xué)案分析 篇2
說(shuō)課活動(dòng)分課前說(shuō)課和課后說(shuō)課兩種形式，不論是課前說(shuō)課還是課后說(shuō)課上述內(nèi)容必須闡述清楚。以下是一篇關(guān)于高中政治《價(jià)格變動(dòng)的影響》說(shuō)課稿的范文，供大家參考，希望對(duì)大家有幫助!
各位評(píng)委，各位老師
你們好
今天我說(shuō)課的內(nèi)容是經(jīng)濟(jì)生活第一單元第二課第二框題《價(jià)格變動(dòng)的影響》。下面，我將從對(duì)學(xué)生的分析、對(duì)教材的理解、教法和學(xué)法、課前準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程幾個(gè)方面來(lái)具體闡述。
一、首先我來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)學(xué)生的分析
高一學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的內(nèi)容很感興趣，對(duì)經(jīng)濟(jì)生活中的現(xiàn)象有一定程度的關(guān)注和了解，上網(wǎng)收集資料的習(xí)慣正慢慢養(yǎng)成，動(dòng)手能力也在不斷提高，有利于教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，但學(xué)生缺少對(duì)現(xiàn)象本質(zhì)的深刻的分析，而且建構(gòu)學(xué)科知識(shí)與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯有機(jī)結(jié)合的能力仍有待提高。
二、接下來(lái)我來(lái)談?wù)剬?duì)教材的理解
1、說(shuō)本框的地位和作用
本框包含的一些經(jīng)濟(jì)理論是以后政治學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分，具有重要的地位，同時(shí)這一框的知識(shí)為后面學(xué)習(xí)樹(shù)立正確消費(fèi)觀這部分內(nèi)容打下基礎(chǔ)，起到了過(guò)渡的作用，此外，這部分知識(shí)對(duì)提高學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活的能力有重要作用。
2、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
關(guān)于本課，課程標(biāo)準(zhǔn)是這樣要求的：
歸納影響商品價(jià)格變化的因素，理解價(jià)格變動(dòng)的意義，評(píng)價(jià)商品和服務(wù)的變化對(duì)我們生活的影響。
在認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我設(shè)立以下教學(xué)目標(biāo)：
(1)知識(shí)與能力：通過(guò)本框?qū)W習(xí)，使學(xué)生理解價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)者需求量的影響，以及價(jià)格變動(dòng)對(duì)相關(guān)商品需求量的影響，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，從而提高學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活的水平。
(2)過(guò)程與方法：本節(jié)課，我以創(chuàng)設(shè)的情境為線索，以學(xué)生的活動(dòng)為主線，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，引導(dǎo)他們參與教學(xué)過(guò)程，形成自我發(fā)展的能力;
引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成可持續(xù)發(fā)展的能力;引導(dǎo)他們善于合作，形成個(gè)體與集體協(xié)同發(fā)展的合力。
(3)情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生關(guān)心生活中的小事，做到“家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心”，從而培養(yǎng)他們熱愛(ài)生活的人生態(tài)度。
3、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
基于對(duì)教材的理解和分析以及學(xué)生的實(shí)際情況，我將這節(jié)課的重點(diǎn)定位為：價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們生活和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響。確定其為重點(diǎn)，是因?yàn)檫@是適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)必須掌握的理論知識(shí)。
我將這節(jié)課的難點(diǎn)定位為：如何看待買漲不買落的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。確定其為難點(diǎn)，是因?yàn)檫@種消費(fèi)現(xiàn)象學(xué)生在生活中常�？吹�，看上去似乎和我們今天所講的生活消費(fèi)的一般規(guī)律相矛盾。
三、說(shuō)教法和學(xué)法
1、接下來(lái)說(shuō)說(shuō)我將采用的教學(xué)方法
我以建構(gòu)主義理論為教學(xué)指導(dǎo)思想，以多媒體為輔助教學(xué)手段，采用“情境--發(fā)展”的教學(xué)模式。具體說(shuō)，第一步，創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題;第二步，小組討論，自主探究;第三步，師生互動(dòng)，建構(gòu)知識(shí)。
2、接下來(lái)再說(shuō)說(shuō)我對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)
本著以學(xué)生為本的理念，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，在傳授知識(shí)的同時(shí)，更加注重學(xué)習(xí)的過(guò)程，更加注重能力的培養(yǎng)，因而我采用了新課程提倡的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。
四、接下來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的課前準(zhǔn)備
上課前，我深入學(xué)生之中，了解情況，如：家里是否有轎車、摩托車、電動(dòng)車等交通工具?最近家里是否有買車的打算?買什么車?布置學(xué)生預(yù)習(xí)新課知識(shí)，收集車市的有關(guān)材料，既為課堂上設(shè)置的情境作了鋪墊，又引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，同時(shí)，也提高了課堂的有效性。
五、下面我重點(diǎn)簡(jiǎn)述一下我對(duì)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)
我想用四句古詩(shī)來(lái)形容我教學(xué)過(guò)程的四個(gè)環(huán)節(jié)：第一，未成曲調(diào)先有情;第二，事事留心皆學(xué)問(wèn);第三，似曾相識(shí)燕歸來(lái);
第一，紙上得來(lái)終覺(jué)淺。下面我來(lái)分別闡述一下
1、未成曲調(diào)先有情--在導(dǎo)入新課時(shí)創(chuàng)設(shè)情境(約3分鐘)
俗話說(shuō)：好的開(kāi)端是成功的一半。因此在導(dǎo)入新課時(shí)如果能創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情境就能把學(xué)生的注意力集中起來(lái)，引起學(xué)生的求知欲。
所以我首先在導(dǎo)入時(shí)創(chuàng)設(shè)情境：《少軍的煩惱》。這個(gè)情境講述的是本班同學(xué)少軍家里打算買車，但是家里人意見(jiàn)不一致，怎么辦呢?在此基礎(chǔ)上自然過(guò)渡：相信通過(guò)本框的學(xué)習(xí)我們應(yīng)該可以給他們家一個(gè)合理的建議。
2、事事留心皆學(xué)問(wèn)--在推進(jìn)新課時(shí)創(chuàng)設(shè)情境(約34分鐘)
陶行知先生曾提倡生活教育，即生活即教育，要從生活中學(xué)習(xí)。因此在推進(jìn)新課這一環(huán)節(jié)中，我注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心生活。
因?yàn)檎n前已布置學(xué)生留意車市的新聞材料，所以在這一環(huán)節(jié)，我設(shè)置了這樣的情境：圍繞當(dāng)前車市展示四三則材料，讓學(xué)生去分析解釋這些情境，近而突出本框的重點(diǎn)，得出本框知識(shí)點(diǎn)。
相關(guān)材料如下：
�、� 大排量轎車價(jià)格大幅上調(diào)，銷售量驟然下降。
06 年4月1日實(shí)施的新消費(fèi)稅，按照新的消費(fèi)稅率，2.0以上排量的車型稅率普遍提高，其中升幅最大的4.0升(含)以上排量的轎車，稅率從8%增加到 20%。由于消費(fèi)稅大幅提升，大排量車普現(xiàn)漲價(jià)，尤其是進(jìn)口車。據(jù)了解，在寶馬創(chuàng)造了近30萬(wàn)元的漲價(jià)新高之后，奔馳、VOLVO、捷豹、路虎、勞斯萊斯等車型價(jià)格集體上揚(yáng)，其中勞斯萊斯最大漲價(jià)幅度達(dá)到70萬(wàn)元。價(jià)格的大幅上調(diào)，令這類汽車的市場(chǎng)銷量也驟然變冷。
�、� 中小排量轎車降價(jià)促銷不斷，銷售卻不溫不火。
調(diào)查顯示，"油荒"打擊了市民的買車積極性，在準(zhǔn)備購(gòu)買汽車的人群中，不到一成的市民堅(jiān)持原來(lái)的買車計(jì)劃，近三成市民推遲了買車計(jì)劃，35.9%的買車人仍處于觀望階段，12.8%的買車人甚至因"油荒"放棄了買車，這對(duì)當(dāng)前的汽車銷量不可避免地造成了嚴(yán)重的沖擊。近七成買車市民受到"油荒"影響而再三權(quán)衡購(gòu)買車型，低油耗、經(jīng)濟(jì)型汽車成為時(shí)下購(gòu)車首選。
�、� 我國(guó)已成為電動(dòng)車生產(chǎn)、消費(fèi)和出口大國(guó)。
目前，我國(guó)電動(dòng)車產(chǎn)業(yè)的從業(yè)人員達(dá) 30萬(wàn)人，中國(guó)已成為全球最大的電動(dòng)車生產(chǎn)國(guó)、消費(fèi)國(guó)和出口國(guó)。2019年電動(dòng)車在中國(guó)的總銷量達(dá)到2000多萬(wàn)輛，同時(shí)還在以每年1500萬(wàn)輛的速度遞增，這一速度大約是汽車增長(zhǎng)速度的3倍。據(jù)估算，到2019年，中國(guó)電動(dòng)車的年產(chǎn)銷量將達(dá)到3000萬(wàn)輛，產(chǎn)業(yè)總體規(guī)模將達(dá)到1300億元。
接下來(lái)，用3分鐘的時(shí)間展示介紹這些新聞，再把學(xué)生分成A、B兩大組，每大組中再由4人一組組成若干小組。A組同學(xué)分析解釋價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活的影響。B組以轎車生產(chǎn)商的身份分析，如何應(yīng)對(duì)高漲的油價(jià)，如何滿足消費(fèi)者的需求，如何使自己的工廠獲利更多。
然后用7分鐘的時(shí)間，由學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)及討論，接著由學(xué)生代表發(fā)言，總體時(shí)間控制在12分鐘，最后用6分鐘左右由師生共同歸納總結(jié)建構(gòu)知識(shí)。
這樣，A組學(xué)生根據(jù)材料1得出本課第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)：價(jià)格變動(dòng)會(huì)引起需求量的變動(dòng)，即一般說(shuō)來(lái)，一種商品價(jià)格上升時(shí)，人們會(huì)減少對(duì)它的購(gòu)買;當(dāng)這種商品價(jià)格下降時(shí)，人們會(huì)增加對(duì)它的購(gòu)買。老師在此基礎(chǔ)上反問(wèn)：同學(xué)們想一想，如果大米的價(jià)格也大幅上調(diào)，人們對(duì)它的購(gòu)買會(huì)不會(huì)驟然減少呢?學(xué)生自然知道不會(huì)。于是可以得出結(jié)論：價(jià)格變動(dòng)會(huì)引起需求量變動(dòng)，但不同商品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度是不同的。價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活必需品需求量的影響比較小，對(duì)高檔耐用品需求量的影響比較大。然后再引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的小事，如最近有哪些生活必需品價(jià)格變動(dòng)了?人們對(duì)它的需求量有沒(méi)有驟然減少或增加?通過(guò)列舉生活中的例子來(lái)印證這一觀點(diǎn)。根據(jù)材料2油價(jià)上漲影響轎車銷量，會(huì)得出這樣的結(jié)論：一種商品價(jià)格上升，需求量會(huì)減少，會(huì)導(dǎo)致它的互補(bǔ)商品的需求量也減少。根據(jù)材料3轎車滯銷電動(dòng)車卻風(fēng)靡起來(lái)，會(huì)得出結(jié)論：一種商品價(jià)格上升，需求量減少，會(huì)導(dǎo)致它的替代商品的需求量增加。這樣學(xué)生就知道了，消費(fèi)者對(duì)既定商品的需求不僅受該商品自身價(jià)格變動(dòng)的影響，而且受相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)的影響。
B組學(xué)生根據(jù)材料，結(jié)合自己課前搜集的材料，可以得出結(jié)論：面對(duì)商品價(jià)格變動(dòng)，生產(chǎn)者一般會(huì)調(diào)節(jié)生產(chǎn)，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，生產(chǎn)適銷對(duì)路的高質(zhì)量產(chǎn)品。即價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響。
之所以這樣設(shè)計(jì)，因?yàn)檫@部分知識(shí)是本節(jié)課要掌握的重點(diǎn)所在，與學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合的比較緊密，理論難度又不大，這樣由他們自已討論得出知識(shí)，可以增強(qiáng)他們的自信心，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人，同時(shí)在自主探究與小組討論的過(guò)程中，讓他們學(xué)習(xí)著如何自主探究學(xué)習(xí)，如何與人合作學(xué)習(xí)，最終使他們真正會(huì)學(xué)習(xí)。
以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，得出了上述結(jié)論后就會(huì)反思質(zhì)疑，有的學(xué)生會(huì)說(shuō)：房?jī)r(jià)漲得那么厲害，可是買的人一樣很多啊。如果沒(méi)有人質(zhì)疑，那我會(huì)反問(wèn)一句：是不是一種商品的價(jià)格升了人們的購(gòu)買就一定會(huì)減少?生活中有沒(méi)有反例?有的學(xué)生就會(huì)想：咦，這不是和我們剛才講的生活消費(fèi)的一般規(guī)律相矛盾了嗎?于是我借機(jī)過(guò)渡到本框題的難點(diǎn)：“如何看待買漲不買落”的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。
通過(guò)列舉現(xiàn)象，小組討論，分析原因，最后師生建構(gòu)知識(shí)，突破難點(diǎn)：原來(lái)買漲不買落，是消費(fèi)領(lǐng)域的一種特殊情況，實(shí)際上是人們受各種客觀情況影響，消費(fèi)心理預(yù)期在起作用,擔(dān)心物價(jià)一漲再漲，因而在物價(jià)上漲時(shí)出現(xiàn)了搶購(gòu)現(xiàn)象;而價(jià)格低時(shí)人們總是渴望買到價(jià)格更低的商品，因而手持貨幣觀望。同價(jià)格影響生活消費(fèi)的一般規(guī)律并不矛盾。講到這里，讓學(xué)生注意我們?cè)谥v消費(fèi)的一般規(guī)律時(shí)用的“一般說(shuō)來(lái)”這四個(gè)字。
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)重在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“學(xué)有所結(jié)”的學(xué)習(xí)習(xí)慣和“學(xué)有所疑”的發(fā)問(wèn)精神。(這個(gè)部分大約3分鐘)
然后可以順理成章的接著問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：“學(xué)習(xí)了這節(jié)課的理論知識(shí)，你有沒(méi)有找到消費(fèi)的竅門?”這樣，經(jīng)過(guò)學(xué)生的思索與討論，一定可以生成一些課本里沒(méi)有的新的東西。(這個(gè)部分大約3分鐘)
3、似曾相識(shí)燕歸來(lái)--在課堂小結(jié)時(shí)回歸情境(3分鐘)
俗話說(shuō)：編筐編簍，全在收口。因此課堂小結(jié)是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的小結(jié)中，我采用了首尾呼應(yīng)的手法。
前面導(dǎo)入時(shí)介紹了《少軍的煩惱》此刻再回歸到這一情景中，讓同學(xué)們利用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)給少軍家人一個(gè)合理的建議。
4、紙上得來(lái)終覺(jué)淺--在布置作業(yè)中創(chuàng)設(shè)情境
要促進(jìn)學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)內(nèi)化為自己的東西，就必須讓學(xué)生親身經(jīng)歷實(shí)踐的檢驗(yàn)。因此在這一環(huán)節(jié)里，我布置了一項(xiàng)作業(yè)，讓學(xué)生制定“家庭主婦行動(dòng)計(jì)劃”--根據(jù)家里最近的消費(fèi)需要，本周內(nèi)給父母提供一個(gè)購(gòu)物的具體計(jì)劃，說(shuō)明理由，從中感悟其中的經(jīng)濟(jì)學(xué)道理。
課堂的最后我留5分鐘左右給學(xué)生，讓學(xué)生去遐想，去深思。中國(guó)畫(huà)強(qiáng)調(diào)要“留白”，政治課堂也同樣講求留白。因?yàn)轭A(yù)設(shè)歸根到底是為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的，把課堂的學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)的滿滿的，不留一點(diǎn)余地，我覺(jué)得會(huì)抹殺了學(xué)生質(zhì)疑與拓展開(kāi)放的時(shí)空。我相信學(xué)生：我給學(xué)生一個(gè)天地，他們還我一個(gè)驚喜!
順便說(shuō)一下我的板書(shū)設(shè)計(jì)：
一、價(jià)格變動(dòng)的影響
(一)價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活的影響
1、價(jià)格變動(dòng)會(huì)引起需求量的變動(dòng)
2、生活必需品和高檔耐用品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度是不同的
3、一種商品價(jià)格上升，需求量減少，導(dǎo)致：替代商品需求量增大、互補(bǔ)商品需求量也減少;反之……
(二)價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響
1、調(diào)節(jié)生產(chǎn)
2、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率
3、生產(chǎn)適銷對(duì)路的高質(zhì)量產(chǎn)品
各位老師，我今天的說(shuō)課到此結(jié)束，希望聽(tīng)到各位老師的意見(jiàn)
高一政治《價(jià)格變動(dòng)的影響》導(dǎo)學(xué)案分析 篇3
一、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求：
課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本課的基本要求如下：理解價(jià)格變動(dòng)的意義，評(píng)述商品和服務(wù)價(jià)格的
變化對(duì)我們生活的影響。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)要點(diǎn)：
1.知識(shí)目標(biāo)：
◎懂得商品價(jià)格與商品需求量之間的一般規(guī)律。
◎知道不同商品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度是不同的。◎了解相關(guān)商品的價(jià)格變動(dòng)對(duì)商品需求的影響�！蛄私馓娲泛突パa(bǔ)品的含義。◎理解商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)的影響。
2.能力目標(biāo)：
◎分析商品價(jià)格變化如何影響消費(fèi)者需求的實(shí)際生活能力。
◎能夠運(yùn)用商品價(jià)格變動(dòng)影響消費(fèi)者需求的有關(guān)理論，分析相關(guān)生活現(xiàn)象以及解決實(shí)際生活問(wèn)題的實(shí)踐能力。
◎能夠初步根據(jù)商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響，對(duì)如何搞好企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)提出合理建議的實(shí)踐能力。
◎能辨證看待商品供求與商品價(jià)格的關(guān)系，提高參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的實(shí)踐能力。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
◎以科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識(shí)價(jià)格的變動(dòng)，增強(qiáng)參與經(jīng)濟(jì)生活的自主性。
三、學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們生活、生產(chǎn)的影響，既是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。
四、教學(xué)方法：
以討論式、探究式教學(xué)法為主。
——教案設(shè)計(jì)——
同學(xué)們，我們每個(gè)人都置身于經(jīng)濟(jì)生活之中，時(shí)刻感受著價(jià)格的變動(dòng)對(duì)我們生活
的影響。前段時(shí)間，同學(xué)們?cè)?jīng)利用周末，做過(guò)一份《關(guān)于價(jià)格上漲對(duì)于居民生活影響的調(diào)查報(bào)告》。同學(xué)們組成實(shí)踐小組，或者走訪各大超市，或者走進(jìn)居民家庭，或者在街頭巷尾，采取訪問(wèn)、筆錄、問(wèn)卷等方式，對(duì)城市居民進(jìn)行了調(diào)查。綜合各實(shí)踐小組的調(diào)查結(jié)果，我把兩份比較具有代表性的調(diào)查報(bào)告展示給大家：(一)調(diào)查對(duì)象：超市工作人員價(jià)格上漲的影響：①肉類銷量有所減少。
�、陔u蛋、海產(chǎn)品銷量有所增加。③米、面、蔬菜銷量沒(méi)有太大變化。④特價(jià)活動(dòng)期間，銷量增加。(二)調(diào)查對(duì)象：行人、價(jià)格上漲的影響：(原話實(shí)錄)①加不起油，吃不起肉。
②每月花費(fèi)增多，但食品類商品不得不買，一些貴重商品消費(fèi)減少。③使用私家車次數(shù)減少。
④用海產(chǎn)品、雞蛋代替豬肉，盡量使用電器做飯。⑤減少對(duì)價(jià)格上漲商品的購(gòu)買。⑥對(duì)生活的影響不大。
通過(guò)以上的調(diào)查報(bào)告，我們可以深切地感受到，價(jià)格的變化對(duì)生活的影響。一、價(jià)格的變動(dòng)對(duì)生活的影響
咱班有兩個(gè)同學(xué)根據(jù)我們的調(diào)查，模仿電視正在熱播的家庭喜劇《家有兒女》，自編自導(dǎo)自演了一段小品——《家有兒女之價(jià)格篇》。下面就請(qǐng)同學(xué)們欣賞，請(qǐng)?zhí)貏e注意其中有關(guān)價(jià)格的情節(jié)。
來(lái)自生活的報(bào)告人物：媽媽一一劉梅兒子一一劉星地占、：客廳內(nèi)
媽媽：(提著滿滿兩大袋東西，累得氣喘吁吁，推門進(jìn)來(lái))劉星劉星，快來(lái)接?xùn)|西!可累死我了!
兒子：(快步過(guò)來(lái)，接過(guò)媽媽的袋子)：呵，真沉呢!咱家中大獎(jiǎng)了?您這么可著勁兒的往家買?
媽媽：哎，劉星，今天我可遏上好事了。今天商場(chǎng)在搞優(yōu)惠大展銷呢，要讓利消費(fèi)者。心動(dòng)不如行動(dòng)，我就趕緊行動(dòng)了。對(duì)了，劉星，我給你買了件羽絨服，快試試。兒子：啊這大夏天的您買羽絨服干啥啊
媽媽：(有點(diǎn)得意)你看哪，這些羽絨服，質(zhì)量又好價(jià)格又便宜，我給你和，J、雨、小雪各買了一件。
兒子：我看啊，您是被人給忽悠了。媽媽：小孩子你懂什么啊。
兒子：那這一包呢，這包東西也是優(yōu)惠商品?
媽媽：哪是優(yōu)惠啊?那價(jià)格，嘿，漲得比商場(chǎng)的電梯還快呢!
兒子：(有些困惑)我就奇了怪了，上次我讓您給我買個(gè)筆記本電腦、MP4，您非要等降價(jià)再買，現(xiàn)在漲價(jià)為什么還買這么多東西呢?
媽媽：你就看吧，這豬肉、雞蛋、大米、白糖價(jià)格雖然都在漲，可也總得買呀，總不能把脖子扎起來(lái)吧。.
兒子(噘著嘴)：哎呦媽啊，告訴你買點(diǎn)兒豬肉回來(lái)做紅燒肉，你怎么就買了這么點(diǎn)啊?媽媽：你就別提這豬肉了。那價(jià)格漲得都快趕上火箭了!這豬肉沒(méi)法吃了，以后就吃雞蛋吧，雞蛋也很有營(yíng)養(yǎng)阿，我給你做蒸雞蛋，炒雞蛋，煎雞蛋，雞蛋湯兒子：好了好了，您快別說(shuō)了，說(shuō)得我都惡心了。
媽媽：嘿，你還惡心呢，這豬肉價(jià)格一漲，買雞蛋的人也多了，這雞蛋的價(jià)格也在漲呢。兒子：(有點(diǎn)疑惑)看這兩大包東西，降價(jià)的買，漲價(jià)的也要買，真是想不通。
探究問(wèn)題：
1、劉梅為什么在夏天購(gòu)買羽絨服?你是否有類似的生活體驗(yàn)?
2、劉星說(shuō)：“現(xiàn)在漲價(jià)為什么還買這么多東西?我讓您給我買個(gè)筆記本電腦、MP4，卻非要等降價(jià)再買�！蹦隳芙o他解釋一下么?
3、“豬肉價(jià)格一漲，買雞蛋的、買牛肉的人都多了。”為什么呢?能否舉出生活中其他的例子。(學(xué)生分組討論)
1、一般規(guī)律
探究1：劉梅為什么在夏天購(gòu)買羽絨服?你是否有類似的生活體驗(yàn)?
學(xué)生分析：
總結(jié)：羽絨服在夏天處于銷售的淡季，供過(guò)于求，價(jià)格較低，消費(fèi)者此時(shí)購(gòu)買可以得到價(jià)格上的實(shí)惠，因此得到消費(fèi)者的歡迎。我們?cè)谏钪幸灿羞@樣的體驗(yàn)，。當(dāng)2種商品價(jià)格下降時(shí)，我們會(huì)增加對(duì)它的購(gòu)買。
一般來(lái)說(shuō)，也就是當(dāng)其他條件不變的情況下，當(dāng)某種商品的價(jià)格下降時(shí)，人們會(huì)增加對(duì)它的購(gòu)買；當(dāng)這種商品的價(jià)格上升時(shí)，人們會(huì)減少對(duì)它的購(gòu)買。這是價(jià)格影響需求的一般性規(guī)律。
2、不同商品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度是不同的。.
探究2：劉星說(shuō)：“現(xiàn)在漲價(jià)為什么還買這么多東西?我讓您給我買個(gè)筆記本電腦、MP4，您卻非要等降價(jià)再買�！蹦隳芙o他解釋一下么?
分析：小品中漲價(jià)也買的商品：豬肉、雞蛋、大米、白糖。這類商品，價(jià)格往往相對(duì)較低，而且對(duì)于生活是必需的，屬于生活必需品。這類商品的需求量也受到價(jià)格變動(dòng)的影響，但是受到價(jià)格變動(dòng)的影響較小。價(jià)格漲了，也不能把脖子扎起來(lái)不買；價(jià)格跌了，也不能買很多放在家里，因?yàn)闀?huì)變質(zhì)。
可以等降價(jià)再買的商品：汽車、高檔家電、筆記本電腦、名貴首飾等。這類商品價(jià)格昂貴，并不是生活必需的，屬于高檔耐用品。當(dāng)價(jià)格上漲時(shí)，人們往往顯著減少對(duì)其的需求，甚至?xí)簳r(shí)不需求：而在價(jià)格下降時(shí)，人們也會(huì)顯著增加對(duì)其的需求。生活必需品的需求量受到價(jià)格變動(dòng)的影響較小，而高檔耐用品的需求量受到價(jià)格的影響較大。
3、人們對(duì)某種商品的需求要受到相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)的影響。
探究3：“豬肉價(jià)格一漲，買雞蛋的也多了�！睘槭裁茨�?能否舉出生活中其他的例子.
分析：豬肉和雞蛋都很有營(yíng)養(yǎng)，可以滿足人體對(duì)營(yíng)養(yǎng)的部分需求。兩種商品功能相同或者相近，可以滿足消費(fèi)者的同_需要，這兩種商品稱之為互為替代品。豬肉和雞蛋屬于互為替代品。在互為替代的兩種商品中，一種商品價(jià)格的上升，人們將會(huì)減少對(duì)該商品的需求，轉(zhuǎn)而消費(fèi)另一種商品，導(dǎo)致對(duì)另一種商品需求的增加。
我的生活體驗(yàn)：很多家庭主婦，包括我，在肉價(jià)上漲之后，就經(jīng)常用雞蛋炒菜了。
類似的商品還有哪些?請(qǐng)同學(xué)們舉例并說(shuō)明他們之間的關(guān)系。
學(xué)生舉例：
教師舉例：汽油和汽車——引出疑問(wèn)：汽油和汽車屬于互為替代品嗎?
分析：對(duì)照含義，汽油和汽車不是互為替代品，而是互補(bǔ)商品。兩種商品只有結(jié)合在一起才能夠滿足人們的某種需要，這兩種商品就是互補(bǔ)商品。作為互補(bǔ)商品，一種商品價(jià)格的上升，不僅會(huì)使該商品需求減少，也會(huì)使其互補(bǔ)商品的需求隨之減少。我的生活體驗(yàn)：我家買了汽車，油價(jià)上漲之后，如果沒(méi)有特殊事情，就騎自行車上班，健身環(huán)保又省錢。學(xué)生舉例：、
可見(jiàn)，消費(fèi)者對(duì)于某種商品的需求，不僅受到該商品價(jià)格變動(dòng)的影響，還受到相關(guān)商品價(jià)格
變動(dòng)的影響。
把我們剛才共同探究學(xué)習(xí)的成果總結(jié)一下：一、價(jià)格影響生活
1、一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)某種商品的價(jià)格下降時(shí)，人們會(huì)增加對(duì)它的購(gòu)買：當(dāng)這種商品的價(jià)格上升時(shí)，人們會(huì)減少對(duì)它的購(gòu)買。
2、不同的商品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度是不同的。.3、消費(fèi)者對(duì)某商品的需求，要受到相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)的影響。
生活是門藝術(shù)，消費(fèi)是門學(xué)問(wèn)，如何利用消費(fèi)的學(xué)問(wèn)，創(chuàng)作生活的藝術(shù)是值得我們思考的。把握和運(yùn)用價(jià)格影響需求的這些知識(shí)，有助于我們把自己有限的收入，科學(xué)、合理地安排，在價(jià)格的上漲，生活的壓力之下，仍然可以活得多姿多彩，有滋有味：經(jīng)濟(jì)生活中，價(jià)格的漲落是最正常的一種現(xiàn)象了。對(duì)于商品價(jià)格的上漲，我們應(yīng)該理智地看待，積極面對(duì)，樂(lè)觀生活。大家一定也感受到了，最近物價(jià)已經(jīng)開(kāi)始逐漸下降，一直備受我們家庭關(guān)注的豬肉的價(jià)格，在持續(xù)上漲的勢(shì)頭下也開(kāi)始有所回落了。二、價(jià)格影響生產(chǎn)
豬肉價(jià)格下降之后，給我們的生活帶來(lái)了什么樣的反響呢?讓我們繼續(xù)來(lái)關(guān)注《家有兒女》，傾聽(tīng)來(lái)自生活的聲音——《家有兒女之價(jià)格篇(續(xù)集)》。
來(lái)自生活的聲音
人物：媽媽一一劉梅兒子一一劉星表舅一一某養(yǎng)豬大戶
地點(diǎn)：客廳內(nèi)叮咚叮咚
媽媽：來(lái)嘍來(lái)嘍。(熱情地)喲，大表哥啊，快請(qǐng)進(jìn)快請(qǐng)進(jìn)。劉星，快給你表舅倒水。表哥，你怎么有空來(lái)啊，聽(tīng)說(shuō)你在鄉(xiāng)下養(yǎng)豬j雇人數(shù)錢都數(shù)不過(guò)來(lái)呢?表舅：這倒是真的，我前些日子貸款辦養(yǎng)豬場(chǎng)，銀行的人在幫我數(shù)貸款呢。媽媽：哦。表哥，你這提的啥呀?我說(shuō)你來(lái)就來(lái)吧，客氣啥啊。
表舅：這是我自家的豬宰殺的肉。全國(guó)人民都知道你家沒(méi)肉吃了，今天我特地給劉星帶了一塊，自己的肉，別客氣。
媽媽：我怎么聽(tīng)著這么別扭。劉星，快謝謝你大表舅。
兒子：(有些痛苦)啊，又是豬肉阿，最近豬肉價(jià)格一降，我媽這兩天飯桌上沒(méi)別的了，吃的我
都快長(zhǎng)豬毛了我。
媽媽：你不是愛(ài)吃嗎?讓你一次吃個(gè)夠。表舅：都是讓這豬肉鬧得。我也是為豬肉來(lái)的。媽媽：怎么回事啊?
表舅：這不前兩年吧，看人家養(yǎng)豬賺錢，俺也養(yǎng)，結(jié)果豬肉價(jià)格跌到底了，沒(méi)辦法，俺賠了錢把豬都?xì)⒘速u了吃了。這吃下去還沒(méi)消化呢，豬肉價(jià)格那漲的?..(快
趕上火箭了。俺趕緊地貸款買豬建養(yǎng)豬場(chǎng)，心想這下可趕上好時(shí)候了，這投進(jìn)去的錢還沒(méi)回來(lái)呢，豬肉價(jià)格叉跌了。俺這回回養(yǎng)豬回回賠，把頭都想成豬腦袋了也想不明白。你家老夏是大知識(shí)分子，幫俺想想主意。.
兒子：殺豬焉用宰牛刀，不就是個(gè)豬肉的事嗎，我?guī)湍阆搿?媽媽：(嚴(yán)厲地)劉星，太人說(shuō)正事呢，你別亂吹阿，小，心閃了舌頭!-
兒子：媽，我今年上高中了，好歹也算個(gè)小知識(shí)分子吧，我正學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論呢，
學(xué)以致用嘛。
表舅：那是學(xué)問(wèn)挺高的。俺就拜托你了。
提出探究問(wèn)題一一
探究問(wèn)題1：豬肉為什么重新回到了家庭的餐桌?
學(xué)生分析：因?yàn)樽罱i肉價(jià)格下降了。探究問(wèn)題2：近期豬肉價(jià)格為什么會(huì)下降?學(xué)生分析：
教師總結(jié)：從20xx年以來(lái)，豬肉價(jià)格持續(xù)高漲，養(yǎng)殖戶的利益顯著增加；而且，國(guó)家加大對(duì)養(yǎng)殖戶的補(bǔ)貼力度。在各種利益刺激下，生豬飼養(yǎng)量迅速增加，豬肉供給得到了保證，持續(xù)高漲的豬肉價(jià)格在20xx年下半年開(kāi)始逐漸回落。
(填圖)豬肉價(jià)格上漲—一農(nóng)民盈利——擴(kuò)大養(yǎng)殖規(guī)�！┻^(guò)于求——豬肉價(jià)格下跌
疑問(wèn)：前期豬肉價(jià)格為什么上漲?學(xué)生分析：
教師總結(jié)：豬肉價(jià)格上漲的主要原因：
20xx年，豬肉價(jià)格跌到低谷，農(nóng)民養(yǎng)豬不賺錢：而飼料價(jià)格上漲后成本壓力增大，養(yǎng)豬很難盈利，一些地區(qū)農(nóng)戶就開(kāi)始退出生豬養(yǎng)殖。再加上南方生豬藍(lán)耳病以及雪災(zāi)的影響，各種因素共同作用，導(dǎo)致豬肉價(jià)格的持續(xù)上漲。(填圖)
豬肉價(jià)格下跌——農(nóng)民虧損——縮小養(yǎng)殖規(guī)模——供不應(yīng)求——豬肉價(jià)格上漲把這兩個(gè)階段聯(lián)系起來(lái)：
價(jià)格下跌獲利減少生產(chǎn)縮小供不應(yīng)求
供過(guò)于求生產(chǎn)擴(kuò)大獲利增多價(jià)格上漲可見(jiàn)：價(jià)格調(diào)節(jié)生產(chǎn)
從價(jià)格對(duì)生產(chǎn)調(diào)節(jié)的這一過(guò)程，我們也可以發(fā)現(xiàn)，供求與價(jià)格的相互
影響和制約，從而使價(jià)格呈現(xiàn)出一種波動(dòng)，這正是價(jià)值規(guī)律的體現(xiàn)。(漫畫(huà))①價(jià)格下跌，養(yǎng)豬戶提刀殺豬，縮小規(guī)模；
�、趦r(jià)格上漲，養(yǎng)豬戶又開(kāi)始擴(kuò)大規(guī)模；③結(jié)果價(jià)格又開(kāi)始下跌了
7
探究問(wèn)題3：該養(yǎng)豬戶為什么總是陷入困境?學(xué)生分析：
教師總結(jié)：該養(yǎng)豬戶缺乏對(duì)價(jià)格的預(yù)測(cè)，對(duì)價(jià)格變動(dòng)規(guī)律的把握。疑問(wèn)：面對(duì)價(jià)格的下降，該養(yǎng)殖戶應(yīng)該怎么做?【我來(lái)支招】(提示材料)
20xx年，豬肉價(jià)格大跌，養(yǎng)殖場(chǎng)飼養(yǎng)成一頭100公斤重的豬，出欄后收入在700元左右，除去生產(chǎn)成本，一般每頭豬都要虧損100元上下。飼養(yǎng)戶面對(duì)的是入不敷出的尷尬局面。
但有著15年的養(yǎng)豬經(jīng)驗(yàn)的某養(yǎng)殖戶，他家飼養(yǎng)的20頭母豬，趁低價(jià)時(shí)完全地更新了品種，以一種瘦肉率較高的的豬種為當(dāng)家品種，受到市場(chǎng)的歡迎；年內(nèi)400多頭小豬，一半自養(yǎng)，一半小豬提前出售，飼養(yǎng)周期相對(duì)短，加上不請(qǐng)幫工，夫妻倆全身心投入，減少了管理成本。到06年底，他家已出售生豬200頭，不僅不虧本：每頭豬還略有節(jié)余。
養(yǎng)豬戶只有沉著應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化，力求低價(jià)時(shí)不賠或者少賠錢，以待價(jià)格回升時(shí)有更大的增收空間。
思考：結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，并借鑒以上的事例，你認(rèn)為面對(duì)豬肉價(jià)格的下降，養(yǎng)殖戶怎樣才能擺脫困境?
�、偬岣邉趧�(dòng)生產(chǎn)率，減少成本，有更大的利潤(rùn)空間。②注重豬的品種改良，提高豬肉的品質(zhì)，適應(yīng)市場(chǎng)的需要。總結(jié)：
二、價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)的影響1、調(diào)整生產(chǎn)2、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率3、生產(chǎn)適銷對(duì)路的產(chǎn)品
作為生產(chǎn)者面對(duì)的市場(chǎng)，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。價(jià)格瞬息萬(wàn)變，競(jìng)爭(zhēng)如火如荼，把握
和運(yùn)用價(jià)格影響生產(chǎn)的這些知識(shí)，就好像握一卷《孫子兵法》在手，在危機(jī)四伏的市場(chǎng)中，運(yùn)籌帷幄，決勝千里，做競(jìng)爭(zhēng)的強(qiáng)者，做市場(chǎng)的贏家。
課堂小結(jié)：通過(guò)我們這節(jié)課的學(xué)>-j，我們了解到，不僅供求影響價(jià)格，價(jià)格也影響供求，即價(jià)格廣泛地影響著人們的生產(chǎn)和生活。我希望我們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不僅僅學(xué)>習(xí)到了經(jīng)濟(jì)理論，并且能夠用這些理論來(lái)分析我們?nèi)粘Ｉ钪械姆N種現(xiàn)象，更重要的是能夠運(yùn)用這些理論來(lái)指導(dǎo)我們幸福地生活。【我思我行】同學(xué)們：。
我們生活在經(jīng)濟(jì)生活中，價(jià)格漲落對(duì)我們的生活有密切的影響，但是，你在生活中是否真切地感受到價(jià)格的影響呢?
有這樣一戶普通的三口之家，父親、母親是普通工人，每月收入來(lái)自工資，父親800元，母親760元。女兒在高中讀書(shū)，是父母的驕傲和希望。
在每月的收支計(jì)劃中，有400元的儲(chǔ)蓄是雷打不動(dòng)的，因?yàn)檫@是為女兒將來(lái)的大學(xué)教育，以及應(yīng)付生活中的突發(fā)事件所作的準(zhǔn)備。另外高中教育的學(xué)雜費(fèi)、書(shū)籍資料費(fèi)分?jǐn)偟矫吭麓蠹s225元。每月孝敬老人大約100元。剩下的835元，要保證全家人一個(gè)月正常的生活，特別是要保證女兒身體成長(zhǎng)和腦力消耗的營(yíng)養(yǎng)需要，父母精打細(xì)算，安排如下：
支出類別日常食品能源類交通費(fèi)用洗刷用品服裝類主要商品米、面、油、肉、蛋、奶、海產(chǎn)品、蔬菜、水果等水、電、煤氣、電視閉路、電話費(fèi)等父母上班騎摩托車，女兒上學(xué)坐公交的費(fèi)用衛(wèi)生紙、洗衣粉、肥皂、洗發(fā)洗臉用品等(主要是為女兒)支出金額450元140元140元30元80元
每月支出總計(jì)大約840元，日子過(guò)得雖不寬裕，也還尚可，但突如其來(lái)的漲價(jià)，打亂了他們脆弱的日常收支平衡。
支出類別日常食品物價(jià)上漲的影響食品類商品價(jià)格全面上漲。特別是花生油和豬肉上漲幅度較大，月平均多支出約110元。能源類交通費(fèi)用主要是煤氣上漲幅度較大，月平均多支出約20元油價(jià)上漲之后，，摩托車每月要多支出約30元。漲價(jià)后每月多支出約160元。這多出來(lái)的160元的支出可愁壞了父母，如果你是這
家女兒，你來(lái)為父母提出幾條合理的消費(fèi)建議，并闡明你的理由。(學(xué)生發(fā)言)
通過(guò)以上我們對(duì)生活的體驗(yàn)和參與，結(jié)合本節(jié)課的探究學(xué)習(xí)，你有哪些體會(huì)和收獲?(學(xué)生發(fā)言)
教師總結(jié)：聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，我也有很多感觸。我們生活在經(jīng)濟(jì)生活中，我們應(yīng)當(dāng)將學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論學(xué)以致用，現(xiàn)在用它來(lái)指導(dǎo)我們科學(xué)合理地安排生活；將來(lái)用它來(lái)創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富，好好報(bào)答父母，報(bào)答社會(huì)報(bào)效祖國(guó)。
價(jià)格是什么?
價(jià)格是一枝畫(huà)筆，色彩絢爛，我們用它來(lái)描繪生活，或濃或淡，深淺相宜；價(jià)格是一首樂(lè)曲，跌宕起伏，我們用心聆聽(tīng)，感受生活的喜怒哀樂(lè)，悲傷和歡喜；價(jià)格是多變的天氣，有風(fēng)雨也有彩虹，我們從容應(yīng)對(duì)，機(jī)遇和挑戰(zhàn)一一經(jīng)歷；
價(jià)格是循環(huán)的四季，有寒冬也有酷暑，我們隨機(jī)而變，每個(gè)季節(jié)都會(huì)有付出也有收益。價(jià)格是一把鑰匙，希望同學(xué)們能夠用心把握它，正確地使用它，幸福和成功會(huì)屬于你!
高一政治《價(jià)格變動(dòng)的影響》導(dǎo)學(xué)案分析 篇4
【教材特點(diǎn)】
教材第二課是接著第一課貨幣的相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上編寫(xiě)的。用貨幣購(gòu)買我們所需要的商品，毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)涉及到價(jià)格這一消費(fèi)者最為關(guān)心的因素。經(jīng)濟(jì)生活中價(jià)格和我們的生活息息相關(guān)。教材由淺入深地介紹價(jià)格變化對(duì)我們的生產(chǎn)和生活產(chǎn)生的影響。價(jià)格變化會(huì)影響消費(fèi)者對(duì)該商品的需求量，但不同商品的需求量對(duì)價(jià)格變化的反應(yīng)程度不同。同時(shí)價(jià)格變化還會(huì)影響相關(guān)商品的需求量。價(jià)格變化對(duì)消費(fèi)者產(chǎn)生的這些的影響是本節(jié)的重點(diǎn)，也是本節(jié)的難點(diǎn)。價(jià)格變化還對(duì)商品生產(chǎn)者的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)產(chǎn)生一系列的影響。本節(jié)知識(shí)也是新課標(biāo)中新增內(nèi)容，教師必須講得透徹，而且也要講得生動(dòng)有趣。
【學(xué)生特點(diǎn)】
高中階段學(xué)生的形象思維已經(jīng)得到一定程度的完善，抽象思維能力正在發(fā)展。對(duì)生活中的現(xiàn)象也有一定程度的關(guān)注和了解，但可能缺少對(duì)現(xiàn)象的本質(zhì)的、深刻的分析。他們正需要在學(xué)習(xí)中加深對(duì)一些現(xiàn)象的分析，培養(yǎng)和提高理解問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。
【教學(xué)目標(biāo)】
一、知識(shí)與能力
1、理解價(jià)格變化對(duì)消費(fèi)者的需求量的影響，及價(jià)格變化對(duì)相關(guān)商品的需求量的影響。
2、理解價(jià)格變化對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者的活動(dòng)的影響。
3、培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象分析事物的本質(zhì)和規(guī)律的能力，提高抽象概括思維能力。
二、過(guò)程與方法
在教學(xué)中，小處著手，大處著眼，因小見(jiàn)大，以大喻小。具體方法有：利用多媒體展示感性材料，故事分析，課堂討論等。
三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀
能實(shí)事求是地評(píng)價(jià)一些現(xiàn)象，通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生“經(jīng)濟(jì)人”意識(shí)。
【--】
導(dǎo)入：[課前小調(diào)查]你知道現(xiàn)在我們的家用石油液化氣每瓶要多少錢嗎？去年同期價(jià)格大概多少？
�。▽W(xué)生討論。有的學(xué)生可能有所了解，有的可能并不關(guān)注。此問(wèn)旨在讓學(xué)生知道經(jīng)濟(jì)生活和我們是息息相關(guān)的，做學(xué)會(huì)“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心�！保�
教師指出：根據(jù)老師這兩天的調(diào)查，現(xiàn)在的價(jià)格是95元/瓶。去年同期大概是65元/瓶。（學(xué)生嘩然）有人預(yù)測(cè)，今年的價(jià)格可能會(huì)漲到超過(guò)100元/瓶。為什么石油氣的價(jià)格發(fā)生如此大的波動(dòng)？
�。▽W(xué)生討論。有的學(xué)生會(huì)想到國(guó)際政治格局的不穩(wěn)定而導(dǎo)致石油價(jià)格上漲。由于這是上節(jié)關(guān)于價(jià)格變化原因的內(nèi)容，所以只須略為提及。）
講授：價(jià)格出現(xiàn)變化會(huì)對(duì)人們的生活產(chǎn)生重要影響。讓學(xué)生看一段視頻材料并思考問(wèn)題。
�。ㄒ曨l是廣州新聞媒體于XX年11月15日?qǐng)?bào)道的《煤氣價(jià)漲帶旺國(guó)內(nèi)小家電市場(chǎng)》思考：煤氣價(jià)格變化會(huì)對(duì)我們的生活和企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)產(chǎn)生怎樣的影響？試歸納出來(lái)）
�。▽W(xué)生小組討論。請(qǐng)一些學(xué)生代表發(fā)言總結(jié)。）
教師小結(jié)：煤氣價(jià)漲讓很多消費(fèi)者改用電能，減少對(duì)煤氣的需求。可以看出：一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)某種商品的價(jià)格上升時(shí)，人們會(huì)減少對(duì)它的購(gòu)買，當(dāng)這種商品的價(jià)格下降時(shí)，人們會(huì)增加對(duì)它的購(gòu)買。所以，商品的價(jià)格與消費(fèi)者的需求量是反方向變化的。
實(shí)際上，不同商品的需求量對(duì)價(jià)格變化的反應(yīng)程度是不同的。有的商品價(jià)格一旦變化會(huì)引起人們需求量劇變，而有的商品價(jià)格變化卻對(duì)消費(fèi)者的需求量影響不大。大家能不能找到這樣的例子？
�。▽W(xué)生發(fā)言，嘗試從生活中找例子分析理解）
教師歸納：把大家所提到的商品一分類，我們發(fā)現(xiàn)：價(jià)格變化對(duì)生活必需品需求量的影響比較小，對(duì)高檔耐用品需求量的影響比較大。
我們回顧剛才看的視頻，煤氣價(jià)漲除了影響人們對(duì)煤氣的需求量外，還影響人們對(duì)家電的需求量。煤氣和電力是什么關(guān)系呢？
（學(xué)生討論發(fā)言：兩者可以代替使用）
教師小結(jié)：看來(lái)價(jià)格變化還會(huì)對(duì)相關(guān)商品的需求量產(chǎn)生影響。
對(duì)像煤氣和電力這樣可以相互替代的互為替代品來(lái)說(shuō)，當(dāng)一種商品價(jià)格上升，消費(fèi)者會(huì)減少對(duì)該商品的需求量，而導(dǎo)致對(duì)另一種商品的需求量增加。
對(duì)像石油和汽車這樣的需要組合在一起使用的商品成為互補(bǔ)商品。當(dāng)一種商品的價(jià)格上升，不僅使該商品的需求量減少，也會(huì)使該商品的互補(bǔ)商品的需求量減少；反之則增加。
�。ù酥R(shí)點(diǎn)可以讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻和生活現(xiàn)象，通過(guò)小組合作和自我獨(dú)立思考而歸納出來(lái)。教師要注意點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。）
當(dāng)然，商品的價(jià)格變化不僅影響到消費(fèi)者對(duì)它的需求量，還影響到生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者的活動(dòng)。
（引導(dǎo)學(xué)生思考：通過(guò)上述報(bào)道，如果你是一位生產(chǎn)者，你會(huì)如何安排自己的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)？學(xué)生或者會(huì)想到生產(chǎn)節(jié)約煤氣的商品或者生產(chǎn)家電等，然后由教師小結(jié)，并將理論推廣到一般商品。）
價(jià)格變化對(duì)生產(chǎn)的影響，表現(xiàn)在：首先，調(diào)節(jié)生產(chǎn)。當(dāng)該商品價(jià)格上漲，則意味著獲利增加，這時(shí)生產(chǎn)者會(huì)擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，增加供應(yīng)。反之，該商品若供過(guò)于求引起價(jià)格下降，生產(chǎn)者會(huì)縮減生產(chǎn)規(guī)模；其次，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。只有提高勞動(dòng)生產(chǎn)率、降低成本，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)地位；最后，生產(chǎn)適銷對(duì)路的高質(zhì)量產(chǎn)品。生產(chǎn)者必須面向市場(chǎng)生產(chǎn)，努力提高產(chǎn)品的質(zhì)量才能在市場(chǎng)中立足。
課堂小結(jié)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們知道了商品價(jià)格一旦變化會(huì)對(duì)人們對(duì)它的需求量產(chǎn)生一定的影響，而且這種影響還波及到其他的相關(guān)商品。另外，對(duì)生產(chǎn)者來(lái)說(shuō)，面向市場(chǎng)、提高生產(chǎn)率是永恒不變的主題。
課堂練習(xí)：略
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
二、價(jià)格變動(dòng)的影響
（一）對(duì)人們生活的影響
1、價(jià)格對(duì)需求的影響
當(dāng)價(jià)格上漲時(shí)，人們的需求量減少；
當(dāng)價(jià)格下降時(shí)，人們的需求量增加。
2、不同商品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度不同
生活必需品──反應(yīng)程度小
高檔耐用品──反應(yīng)程度大
3、價(jià)格變動(dòng)對(duì)相關(guān)商品的需求的影響
價(jià)格上漲時(shí)，其替代品的需求增加，反正則減少。
價(jià)格上漲時(shí)，其互補(bǔ)品的需求減少，反正則增加。
�。ǘ⿲�(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響
1、調(diào)節(jié)生產(chǎn)：
價(jià)格上漲→獲利增加→生產(chǎn)擴(kuò)大→供過(guò)于求
↑ ↓
供不應(yīng)求←生產(chǎn)縮小←獲利減少←價(jià)格下降
2、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率
3、生產(chǎn)適銷對(duì)路的高質(zhì)量產(chǎn)品
1、注重從生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
從生活中的現(xiàn)象入手分析，能接近學(xué)生的實(shí)際情況，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)樂(lè)趣，又能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活的思考，關(guān)心生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、注重教學(xué)互動(dòng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。
學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，教師是教學(xué)的主導(dǎo)，是一個(gè)“引線人”。在教學(xué)中教師要合理安排教學(xué)進(jìn)程，讓學(xué)生可以通過(guò)自學(xué)和合作來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、重視教學(xué)引導(dǎo)，開(kāi)展啟發(fā)式學(xué)習(xí)和探索學(xué)習(xí)。
確定學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際來(lái)組織教學(xué)，注意引導(dǎo)學(xué)生思考和鼓勵(lì)學(xué)生去運(yùn)用已有知識(shí)去探索。教師要注重合適的點(diǎn)評(píng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。
4、鞏固知識(shí)，進(jìn)行教學(xué)反饋。
除了讓學(xué)生進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)外，還要有適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，以達(dá)到教學(xué)反饋和“因材施教”的作用。
高一政治《價(jià)格變動(dòng)的影響》導(dǎo)學(xué)案分析 篇5
班級(jí)＿＿＿ 姓名＿＿＿ 得分＿＿＿
學(xué)習(xí)目標(biāo)1.識(shí)記替代品和互補(bǔ)品的含義。2.分析價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)者需求的影響、對(duì)生活必需品和高檔耐用品需求的影響、對(duì)生產(chǎn)的影響。
重點(diǎn)價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們生活和生產(chǎn)的影響
難點(diǎn)價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們生活和生產(chǎn)的影響
自主探究一、對(duì)人們生活的影響1.商品價(jià)格變動(dòng)與商品購(gòu)買量之間的一般規(guī)律：一般說(shuō)來(lái)，當(dāng)某種商品的價(jià)格上升時(shí)，人們會(huì)_____對(duì)它的購(gòu)買；當(dāng)這種商品的價(jià)格下降時(shí)，人們會(huì)_____對(duì)它的購(gòu)買。2.價(jià)格變動(dòng)會(huì)引起_____的變動(dòng)，但不同商品的_______對(duì)價(jià)格變動(dòng)的影響是____不同的。價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活必需品需求量的影響_______，對(duì)高檔耐用品需求量的影響______。3.消費(fèi)者既定商品的需求，不僅受_______價(jià)格變動(dòng)的影響，而且受_______價(jià)格變動(dòng)的影響。4.如果兩種商品的功用______或______，可以滿足消費(fèi)者的______需要，這兩種商品就互為替代品。在可以相互替代的兩種商品中，一種商品價(jià)格上升，消費(fèi)者將_____對(duì)該商品的需求量，轉(zhuǎn)而消費(fèi)________，導(dǎo)致對(duì)________的______增加。反之，一種商品價(jià)格下降，消費(fèi)者將______對(duì)該商品的需求量，導(dǎo)致對(duì)________的______的______。5.如果兩種商品必須_____在一起才能滿足人們的某種需要，這兩種商品就是互補(bǔ)商品。如乒乓球與_______、_______與膠卷是互補(bǔ)商品。在有互補(bǔ)關(guān)系的商品中，一種商品的價(jià)格上升，不僅使_______的_________，也會(huì)使另一種商品的_______；反之，一種商品價(jià)格下降，________增加，會(huì)引起另一種商品_______隨之______。二、對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響6.調(diào)節(jié)_____。填寫(xiě)下表，說(shuō)明價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)的調(diào)節(jié)作用。教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無(wú)須注冊(cè)，天天更新！" type="#_x0000_t202">教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無(wú)須注冊(cè)，天天更新！" type="#_x0000_t202">
供過(guò)于求
價(jià)格下跌
獲利減少
獲利增加
供不應(yīng)求7.提高_(dá)___________。企業(yè)只有提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，才能_____其生產(chǎn)商品的__________，給自己的產(chǎn)品提供_____空間，使其在______乃至生存競(jìng)爭(zhēng)中更具_(dá)_____。8.生產(chǎn)___________的高質(zhì)量產(chǎn)品。消費(fèi)者購(gòu)買商品是為了獲得________，哪個(gè)生產(chǎn)者能夠提供______的或者其他企業(yè)_____的產(chǎn)品，他就能獲得______的市場(chǎng)份額，從中獲取更多的_______。
鞏固訓(xùn)練
鞏固訓(xùn)練一、單項(xiàng)選擇1、一般情況下，當(dāng)某種商品的價(jià)格上升時(shí)，其需求量則相應(yīng)（ ）a 增加 b 減少 c 穩(wěn)定 d 有時(shí)增加，有時(shí)減少2、一般情況下某種商品價(jià)格大幅下跌時(shí)，則會(huì)引起這種商品上產(chǎn)的（ ）a 規(guī)模擴(kuò)大 b 產(chǎn)量增加 c 生產(chǎn)縮小 d 獲利增加3、商品價(jià)格的變化會(huì)引起人們消費(fèi)需求的變化。其中受價(jià)格變化影響最大的有（ ）① 蔬菜② 家用轎車 ③ 食鹽④ 珠寶⑤ 糧食⑥ 電腦a ①②④ b ②④⑥ c ③④⑤ d ①③⑥4、下列屬于互補(bǔ)商品的是（ ）a 豬肉和雞蛋 b 牛肉和羊肉 c 汽車和汽油 d 火車和飛機(jī)近兩年來(lái)，由于受糧食價(jià)格上漲等因素的影響，農(nóng)民種糧的積極性有所提高，糧食產(chǎn)量穩(wěn)步增長(zhǎng)。據(jù)此回答5——65、上述材料表明（ ）a 商品的價(jià)格是有價(jià)值決定的 b 商品價(jià)格變化對(duì)商品生產(chǎn)產(chǎn)生影響c 商品的供求關(guān)系對(duì)價(jià)格變化產(chǎn)生影響 d 只要糧食價(jià)格不斷上漲其產(chǎn)量會(huì)不斷增加6、糧食價(jià)格上漲引起產(chǎn)量增加表明（ ）a 價(jià)值規(guī)律在起作用 b 價(jià)格決定供求關(guān)系 c 糧食沒(méi)有替代產(chǎn)品 d 糧食沒(méi)有互補(bǔ)產(chǎn)品7、藥品定價(jià)不僅關(guān)系到藥品生產(chǎn)企業(yè)的生存和發(fā)展，也是近年來(lái)全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題�？茖W(xué)、合理、公正地制定藥品的價(jià)格，即有利于優(yōu)勢(shì)企業(yè)發(fā)展，又能減輕群眾的用藥負(fù)擔(dān)。合理的價(jià)格有利于優(yōu)勢(shì)企業(yè)的發(fā)展，這是因?yàn)椋?nbsp; ）a 價(jià)格合理有利于促進(jìn)公平競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勝劣汰 b 價(jià)格合理能夠提高企業(yè)的商品價(jià)值量 c 價(jià)格合理能夠提高企業(yè)的勞動(dòng)生產(chǎn)率 d 價(jià)格合理能杜絕假冒偽劣商品的生產(chǎn)8、物豐價(jià)廉和物美價(jià)廉分表表明（ ）a 供求與價(jià)格相互制約；商品的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間和社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的關(guān)系b 供求與價(jià)格相互制約；商品使用價(jià)值與價(jià)值的最佳結(jié)合c 商品使用價(jià)值與價(jià)值的最佳結(jié)合；供求與價(jià)格的相互制約d 商品的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間和社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的關(guān)系；供求與價(jià)格的相互制約 對(duì)云南省崇明縣萬(wàn)噸番茄爛市現(xiàn)象，該縣領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：菜農(nóng)盲目種植的趨向比較明顯，雖然說(shuō)什么賺錢種什么，但結(jié)果往往是你種我種大家種，你有我有大家有，導(dǎo)致番茄爛市。據(jù)此回答9——109、這則材料說(shuō)明（ ）a 產(chǎn)品品種單一不可能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值 b 商品的價(jià)格不可能反映價(jià)值c 供求關(guān)系決定商品的價(jià)值 d 供求關(guān)系影響商品的價(jià)值10、材料給我們的啟示是（ ）① 商品生產(chǎn)者應(yīng)不斷提高勞動(dòng)生產(chǎn)率、增加產(chǎn)品的產(chǎn)量 ② 商品生產(chǎn)者應(yīng)自覺(jué)遵循價(jià)值規(guī)律，生產(chǎn)適銷對(duì)路的產(chǎn)品 ③ 商品生產(chǎn)者應(yīng)面向市場(chǎng)、增加花色、品種 ④ 當(dāng)商品供過(guò)于求時(shí)，應(yīng)及時(shí)推出該產(chǎn)品的生產(chǎn)a ①② b ③④ c ②③ d ①④二、非選擇題11、近年來(lái)，隨著人們生活質(zhì)量和水平的提高，綠色無(wú)公害蔬菜出現(xiàn)熱銷局面，且其價(jià)格比普通的蔬菜價(jià)格高30-40%；與此相反，隨著生產(chǎn)技術(shù)的日趨完善，我國(guó)小汽車的價(jià)格每年呈現(xiàn)出月15%的下跌趨勢(shì)，特別是XX年以來(lái)，“降價(jià)潮”席卷全國(guó)。 請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析綠色無(wú)公害蔬菜與汽車價(jià)格變化相反的主要原因12、兩位農(nóng)民向農(nóng)業(yè)專家打聽(tīng)棉花價(jià)格行情，農(nóng)業(yè)專家把國(guó)際、國(guó)內(nèi)棉花供大于求的信息告訴了他們，并分析棉花收購(gòu)價(jià)格會(huì)比上年略有下降。下面是兩位農(nóng)民聽(tīng)后的反映和認(rèn)識(shí)： 農(nóng)民甲：農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格漲跌與其市場(chǎng)銷售及其質(zhì)量狀況有直接的關(guān)系，棉花收購(gòu)價(jià)格下跌是正常的。 農(nóng)民乙：我不該投資上千元，一下子擴(kuò)種了10畝棉花，比去年多種了一倍，總以為去年種棉花賺了錢近年還能賺，明年干脆不種了，全部改種西瓜、蔬菜得了。（1）運(yùn)用價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)的影響的有關(guān)知識(shí)，對(duì)農(nóng)民甲、乙的認(rèn)識(shí)進(jìn)行評(píng)析（2）結(jié)合（1）中的結(jié)論，說(shuō)明農(nóng)民應(yīng)如何面對(duì)價(jià)格漲跌？
學(xué)習(xí)后記
答案一：?jiǎn)雾?xiàng)選擇b c b c b a a b d c 二：非選擇題11、（1）商品價(jià)格由價(jià)值決定，并受供求關(guān)系影響。生產(chǎn)無(wú)公害蔬菜耗費(fèi)的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間多，價(jià)值量大，同時(shí)，市場(chǎng)需求量大，供應(yīng)量小，所以價(jià)格高。（2）汽車降價(jià)的主動(dòng)原因是商品的價(jià)值量發(fā)生了變化，隨著汽車生產(chǎn)技術(shù)的日趨完善，商品生產(chǎn)者普遍提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率，使單位商品的價(jià)值量降低，同時(shí)汽車的供應(yīng)量增加，導(dǎo)致汽車價(jià)格下降。12、（1）第一，價(jià)格漲跌主要受供求關(guān)系的影響，價(jià)格的漲跌對(duì)生產(chǎn)有調(diào)節(jié)作用，由于國(guó)內(nèi)棉花供大于求，價(jià)格下跌勢(shì)在必然。第二：農(nóng)民甲坦然面對(duì)價(jià)格漲跌，把這種現(xiàn)象與市場(chǎng)銷售和質(zhì)量狀況聯(lián)系，符合價(jià)值規(guī)律，是正確的。第三，農(nóng)民乙面對(duì)價(jià)格漲跌沉不住氣，一味跟風(fēng)走，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到價(jià)格與供求之間存在的相互制約關(guān)系，缺乏抵御市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的心里準(zhǔn)備，是錯(cuò)誤的。(2) 面對(duì)農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格漲跌，農(nóng)民要遵循價(jià)值規(guī)律，坦然面對(duì)。要注重做好市場(chǎng)調(diào)查，在產(chǎn)品價(jià)格上漲時(shí)，要預(yù)見(jiàn)價(jià)格的降低，及時(shí)調(diào)整種植結(jié)構(gòu)；在產(chǎn)品價(jià)格下跌時(shí)，要注意將要出現(xiàn)的價(jià)格上漲，合理調(diào)整種植結(jié)構(gòu)。
高一政治《價(jià)格變動(dòng)的影響》導(dǎo)學(xué)案分析 篇6
各位評(píng)委、老師，大家好！
今天我要進(jìn)行說(shuō)課的框題是《價(jià)格變動(dòng)的影響》。下面，我將從對(duì)教材的理解、對(duì)學(xué)生的分析、教法和學(xué)法、教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設(shè)計(jì)幾個(gè)方面來(lái)具體闡述。
一、首先，我們來(lái)認(rèn)識(shí)教材、把握教材
1、說(shuō)本框的地位和作用
《價(jià)格變動(dòng)的影響》是人教版教材高一政治必修1第一單元第2課第2個(gè)框題，該框的內(nèi)容實(shí)質(zhì)上講的是價(jià)值規(guī)律的作用，是第一單元《生活與消費(fèi)》的重點(diǎn)和核心。學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)的貨幣的有關(guān)知識(shí)和價(jià)格變動(dòng)的原因，為本框題的學(xué)習(xí)作了鋪墊，本框題正是承接這兩部分（貨幣的有關(guān)知識(shí)和價(jià)格變動(dòng)的原因）內(nèi)容，同時(shí)為第3課《多彩的消費(fèi)》的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，因此具有承上啟下的作用，在經(jīng)濟(jì)常識(shí)中具有不容忽視的重要的地位。
2、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
關(guān)于本課，課程標(biāo)準(zhǔn)是這樣要求的：歸納影響商品價(jià)格變化的因素，理解價(jià)格變動(dòng)的意義，評(píng)價(jià)商品和服務(wù)的變化對(duì)我們生活的影響。
在認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我設(shè)立以下教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）知識(shí)方面：通過(guò)本框?qū)W習(xí)，使學(xué)生懂得價(jià)格變動(dòng)與商品需求量之間的一般規(guī)律；面對(duì)價(jià)格的變動(dòng)，知道不同商品的需求彈性不同，以及價(jià)格變動(dòng)對(duì)相關(guān)商品需求量的影響。
�。�2）能力方面：通過(guò)本框?qū)W習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活的影響分析相關(guān)的生活現(xiàn)象及解決實(shí)際生活的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，從而提高學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活的水平。
�。�3）情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生關(guān)心生活中的小事，認(rèn)識(shí)價(jià)格的變動(dòng)，增強(qiáng)參與經(jīng)濟(jì)生活的自主性，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以適應(yīng)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。
3、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們生活和生產(chǎn)的影響
難點(diǎn)：價(jià)格變動(dòng)對(duì)替代品與互補(bǔ)品的影響
二、說(shuō)對(duì)學(xué)生的分析
高一學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的內(nèi)容很感興趣，對(duì)經(jīng)濟(jì)生活中的現(xiàn)象有一定程度的關(guān)注和了解，有利于教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，但我的學(xué)生主要來(lái)自農(nóng)村，知識(shí)面有待拓展，表達(dá)能力也有待提高，因此我選擇與生活有密切關(guān)聯(lián)的、貼近學(xué)生實(shí)際的事例為主進(jìn)行分析，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，提高學(xué)生的積極性。
三、說(shuō)教法和學(xué)法
（1） 接下來(lái)說(shuō)說(shuō)我將采用的教學(xué)方法
以多媒體為輔助教學(xué)手段，采用情景探究法。第一步，創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題；第二步，小組討論，自主探究；第三步，師生互動(dòng)，建構(gòu)知識(shí)。
�。�2） 接下來(lái)再說(shuō)說(shuō)我對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)
本著以學(xué)生為本的理念，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，在傳授知識(shí)的同時(shí)，更加注重學(xué)習(xí)的過(guò)程，更加注重能力的培養(yǎng)，因而我采用了新課程提倡的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。
四、下面我重點(diǎn)介紹一下我的教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)
1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
俗話說(shuō)：好的開(kāi)端是成功的一半。因此在導(dǎo)入新課時(shí)如果能創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情境就能把學(xué)生的注意力集中起來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引起學(xué)生的求知欲。
所以我首先在導(dǎo)入時(shí)創(chuàng)設(shè)情境：
情景設(shè)置一：《美國(guó)人夢(mèng)想的破滅》這個(gè)情景講述的是美國(guó)人生來(lái)就有這樣一個(gè)夢(mèng)想——有房有車。房子要大大的，前有花園，后有游泳池；汽車要豪華加長(zhǎng)型，看著氣派，跑起來(lái)威風(fēng)，駕駛起來(lái)也舒適。然而，美國(guó)人的夢(mèng)想正在破滅。由于次貸危機(jī)，即購(gòu)房貸款不能按時(shí)繳納而面臨被銀行拍賣，這使前一個(gè)夢(mèng)想破滅；而后一個(gè)夢(mèng)想也瀕臨滅亡！原因何在？石油價(jià)格的上漲（多媒體同時(shí)顯示：國(guó)際油價(jià)變動(dòng)情況簡(jiǎn)介：XX年28$/桶 XX年120$/桶 XX年82$/桶）。美國(guó)人生活區(qū)和工作地有時(shí)距離上百公里，驅(qū)車往返使美國(guó)人不堪負(fù)重。還有部分美國(guó)人不得不辭去在外地的工作轉(zhuǎn)而就近就業(yè)，導(dǎo)致部分公司缺少員工，企業(yè)生產(chǎn)無(wú)法正常進(jìn)行，為了留住人才，公司增加了外地工人的補(bǔ)貼，使企業(yè)的成本增加。由此可見(jiàn)，商品價(jià)格的漲跌對(duì)人們生活有重大影響，甚至影響人們的生活方式，進(jìn)而影響企業(yè)的生產(chǎn)。
設(shè)計(jì)此例目的有二：一是調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生對(duì)美國(guó)任何風(fēng)吹草動(dòng)都感興趣，特別是不利的事情；二是此例在第3課《影響消費(fèi)水平的因素》可繼續(xù)使用，達(dá)到一材多用的目的。
在此基礎(chǔ)上自然過(guò)渡到本框內(nèi)容：既然價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們的生活生產(chǎn)有這么重大的影響，那就讓我們共同了解和學(xué)習(xí)價(jià)格變動(dòng)的影響（在黑板上同時(shí)板書(shū)）。
2、在推進(jìn)新課時(shí)我創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)情景——《請(qǐng)給老師提點(diǎn)建議》
情景設(shè)置二：《請(qǐng)給老師提點(diǎn)建議》：“老師現(xiàn)在需要一個(gè)交通工具，可以選擇的有小汽車、摩托和電動(dòng)車。我該怎么選擇呢？”
之所以設(shè)計(jì)這樣的案例，因?yàn)樗麄儠?huì)覺(jué)得：老師也需要我的幫助？繼而會(huì)以幫助老師為榮，積極的“獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”，從而活躍課堂氣氛，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
學(xué)生此時(shí)會(huì)迫不及待地幫老師進(jìn)行選擇，大部分學(xué)生會(huì)鼓動(dòng)老師選擇小汽車，首先調(diào)動(dòng)起學(xué)生的參與熱情。
我繼續(xù)介紹相關(guān)情況：“家用小汽車售價(jià)一般在5到6萬(wàn)元，摩托車售價(jià)在5000元上下，電動(dòng)車大約XX元�！毙∑�?yán)蠋熓琴I不起的，因?yàn)閮r(jià)格太高了。我想其他人也會(huì)限于價(jià)格而購(gòu)買者只能是一部分人。這說(shuō)明了價(jià)格影響人們的需求量。價(jià)格高，人們減少對(duì)它的購(gòu)買；如果汽車價(jià)格降至和摩托車差不多呢？（學(xué)生會(huì)哄笑“我們都買一輛”，有學(xué)生會(huì)提出異議：不可能，價(jià)值決定價(jià)格）學(xué)生會(huì)七嘴八舌地表達(dá)自己的想法，而這，正是我要達(dá)到的效果。
我會(huì)在此基礎(chǔ)上反問(wèn)：“同學(xué)們想一想，如果大米的價(jià)格也大幅下降，人們對(duì)它的需求會(huì)不會(huì)驟然增多呢？”學(xué)生自然知道不會(huì)。如果大米的價(jià)格大幅度上漲，會(huì)減少對(duì)它的需求量嗎？同樣不會(huì)。于是可以得出結(jié)論：價(jià)格變動(dòng)會(huì)引起需求量變動(dòng)，但不同商品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度是不同的。價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活必需品需求量的影響比較小，對(duì)高檔耐用品需求量的影響比較大。
“不降價(jià)我就不買了，那我只能在后兩種中選擇了”。
同時(shí)提出兩個(gè)問(wèn)題：以多媒體方式顯示
◆我能不能兩個(gè)都買？為什么？
◆我如果不能都去選擇，如果從經(jīng)濟(jì)實(shí)用的角度考慮，我該選哪一個(gè)？受什么影響呢？
請(qǐng)你提出中肯的建議，并說(shuō)出選擇的理由。
要求學(xué)生用3分鐘時(shí)間閱讀教材p15第3~5自然段。
同時(shí)用多媒體出示相關(guān)內(nèi)容：“摩托車每百公里耗油量一般3升左右，每升約6元，電動(dòng)車每百公里耗電量約15度，每度0.56元。”
學(xué)生通過(guò)對(duì)問(wèn)題的思考與回答，結(jié)合課本自覺(jué)，他們會(huì)幫老師做出正確的選擇：只能買一個(gè)——電動(dòng)車。而通過(guò)理由的闡述，學(xué)生明白了摩托車和電動(dòng)車是互為替代品，而對(duì)于兩者進(jìn)行選擇時(shí)還得考慮相關(guān)的商品，就懂得了還受油價(jià)和電價(jià)的制約，了解了什么是互補(bǔ)商品，較易得出相關(guān)商品價(jià)格的變動(dòng)對(duì)消費(fèi)者需求的影響：一種商品價(jià)格上升，需求量會(huì)減少，會(huì)導(dǎo)致它的互補(bǔ)商品的需求量也減少；一種商品價(jià)格上升，需求量減少，會(huì)導(dǎo)致它的替代商品的需求量增加。這樣學(xué)生就知道了，消費(fèi)者對(duì)既定商品的需求不僅受該商品自身價(jià)格變動(dòng)的影響，而且受相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)的影響。
這就是價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活的影響，對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)有什么影響呢？
情景設(shè)置三：《大蒜價(jià)格的變動(dòng)》。這是日常生活當(dāng)中常見(jiàn)的，學(xué)生有深切的感受，會(huì)說(shuō)出價(jià)格：5、6元一斤！引導(dǎo)學(xué)生思考大蒜價(jià)格的變化情況，學(xué)生說(shuō)過(guò)之后用多媒體出示大蒜價(jià)格近四年來(lái)的變化。07——09.4月間，價(jià)格在0.2元/斤，XX年5月份以來(lái)至今逐漸漲到了5、6元/斤，最高時(shí)達(dá)到8.5元/斤。
現(xiàn)在思考：
◆大蒜價(jià)格的漲落是怎樣影響蒜農(nóng)生產(chǎn)活動(dòng)的？
◆如果我們?cè)O(shè)想，大蒜價(jià)格今后會(huì)怎樣變化，原因是什么？蒜農(nóng)該如何應(yīng)對(duì)這種變化？
讓學(xué)生前后四人為一組，用3到5分鐘邊閱讀教材p16邊進(jìn)行討論分析。由于學(xué)生主要來(lái)自農(nóng)村，對(duì)此比較熟悉，甚至自己家就種植過(guò)大蒜或正在種植，有切身感受，不難得出結(jié)論：面對(duì)商品價(jià)格變動(dòng)，生產(chǎn)者一般會(huì)調(diào)節(jié)生產(chǎn)，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，生產(chǎn)適銷對(duì)路的高質(zhì)量產(chǎn)品。即價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響。
之所以這樣設(shè)計(jì)，因?yàn)檫@部分知識(shí)是本節(jié)課要掌握的重點(diǎn)所在，與學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合的比較緊密，理論難度又不大，這樣由他們自已討論得出知識(shí)，可以增強(qiáng)他們的自信心，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人，同時(shí)在自主探究與小組討論的過(guò)程中，讓他們學(xué)著如何自主探究學(xué)習(xí)，如何與人合作學(xué)習(xí)，最終使他們真正會(huì)學(xué)習(xí)。
在這里，我對(duì)課本上的價(jià)格與供求關(guān)系圖有不同意見(jiàn)。我覺(jué)得如果把“價(jià)格變動(dòng)”放在兩頭，效果會(huì)更好，也更直觀的表現(xiàn)是由于價(jià)格的變動(dòng)引起生產(chǎn)規(guī)模的變化。（同時(shí)用多媒體展示這一變化）
3、當(dāng)堂處理一些練習(xí)題，以練習(xí)鞏固學(xué)生剛掌握的知識(shí)及對(duì)知識(shí)的理解程度。在這一環(huán)節(jié)中，我會(huì)利用學(xué)生手中已有的資料，處理隨堂訓(xùn)練。大約5——8分鐘。
4、最后我預(yù)留出5分鐘時(shí)間給學(xué)生自由提問(wèn)，可以是本節(jié)有關(guān)內(nèi)容的理解，也可以是有關(guān)的生活中遇到的不太理解的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，我將力求給學(xué)生一個(gè)合理的解釋，如果我也不明白，將如實(shí)告訴學(xué)生，我會(huì)下去查資料，我也要繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高自己，在下節(jié)上課時(shí)給予解決。
這所以這樣設(shè)計(jì)，是要給學(xué)生一個(gè)表達(dá)自己的機(jī)會(huì)，鍛煉發(fā)言的能力，同時(shí)給學(xué)生質(zhì)疑與拓展開(kāi)放的時(shí)空。我相信學(xué)生：我給學(xué)生一個(gè)天地，他們還我一個(gè)驚喜！
5、作業(yè)布置：做《優(yōu)化探究》最后一個(gè)主觀題。
五 說(shuō)一下我的板書(shū)設(shè)計(jì)：
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，我今天的說(shuō)課到此結(jié)束，請(qǐng)各位老師多提意見(jiàn)，謝謝！
高一政治《價(jià)格變動(dòng)的影響》導(dǎo)學(xué)案分析 篇7
一、教材地位作用與結(jié)構(gòu)內(nèi)容簡(jiǎn)析
本節(jié)內(nèi)容在本單元的地位：本課是《經(jīng)濟(jì)生活》第一單元第二課第二框。本節(jié)內(nèi)容是上承《影響價(jià)格的因素》下接《多彩的消費(fèi)》的部分，因此，在本單元內(nèi)容中，起著橋梁與紐帶的作用。
本節(jié)結(jié)構(gòu)內(nèi)容簡(jiǎn)析：本節(jié)課在結(jié)構(gòu)上有兩個(gè)目題：“價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們生活的影響”和“價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響”，在第一個(gè)目題“對(duì)人們生活的影響”中要讓學(xué)生清楚：一般性的價(jià)格變動(dòng)對(duì)商品需求量的影響;價(jià)格的變動(dòng)對(duì)生活必須品與高檔耐用品的需求量影響是怎樣的;在互為互補(bǔ)品與替代品的兩種商品中，一種商品的價(jià)格變動(dòng)對(duì)另外一種商品的影響是怎么樣的。在對(duì)第二目“對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響”的學(xué)習(xí)中，要讓學(xué)生理解：價(jià)格變動(dòng)對(duì)商品生產(chǎn)者經(jīng)營(yíng)者具體會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響，在教學(xué)中力圖向?qū)W生闡明理解透價(jià)格變動(dòng)的影響不僅對(duì)一個(gè)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者有著非常大的作用，而且對(duì)于個(gè)人的生活、民族國(guó)家的發(fā)展也有著非常大的意義。
二、 教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)上述教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)心理特征 ，制定如下教學(xué)目標(biāo)：
1基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)：替代品和互補(bǔ)品的含義;價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活必需品和高檔耐用品需求量的影響;價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)的影響。
2 能力目標(biāo)：(1)運(yùn)用價(jià)格與供求的曲線圖培養(yǎng)學(xué)生閱讀和獲取信息，并對(duì)信息進(jìn)行有效整合的能力;(2)運(yùn)用嘉祥縣XX年---XX年蒜薹價(jià)格的變動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，要求學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用有關(guān)價(jià)格的知識(shí)，與案例的有關(guān)信息建立正確的聯(lián)系，理解和分析問(wèn)題。(3)結(jié)合三鹿集團(tuán)破產(chǎn)倒閉的案例培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。(4)結(jié)合學(xué)生日常生活實(shí)例，提高學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的認(rèn)識(shí)，提高他們理解和參與日常經(jīng)濟(jì)生活的能力。
3 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課尤其是價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響，讓學(xué)生樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，了解優(yōu)勝劣汰是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征，只有不斷努力提高效率才能取得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的勝利。學(xué)習(xí)了這些理論，可以激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，以適應(yīng)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。
三、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵
依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)以及我們所確定的教學(xué)目標(biāo)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確立了如下的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：“價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們生活的影響”和“價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響”確定為本節(jié)課的重點(diǎn);而“價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響”既是本課的重點(diǎn)還是本課的難點(diǎn)，這里要講清楚價(jià)格的變動(dòng)究竟是怎么樣來(lái)調(diào)節(jié)生產(chǎn)、導(dǎo)致商品生產(chǎn)者優(yōu)勝劣汰以及生產(chǎn)適銷對(duì)路的高質(zhì)量產(chǎn)品的。
下面，為了講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生能達(dá)到本節(jié)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再?gòu)慕谭ê蛯W(xué)法上談?wù)劊?/p>
四、 教法
政治是一門培養(yǎng)人的思維，發(fā)展人的思維的重要學(xué)科，因此，在教學(xué)中，不僅要使學(xué)生“知其然”而且要使學(xué)生“知其所以然”，
本節(jié)課具體采用討論式，探究式教學(xué)，在總體上是以啟發(fā)式教學(xué)為主要指導(dǎo)思想，通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，參與教師指導(dǎo)的教學(xué)活動(dòng)，并提高透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，有感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的能力。
五、 學(xué)法
我們常說(shuō)：“現(xiàn)代的文盲不是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而在教學(xué)中要特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。
對(duì)于本課我認(rèn)為依然要發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的主導(dǎo)作用但是要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。除了自主學(xué)習(xí)以外還要學(xué)會(huì)合作探究，
確定探究主題：①嘉祥縣服務(wù)行業(yè)的價(jià)格變動(dòng)狀況及影響;
�、诩蜗殒�(zhèn)五千畝反季節(jié)蔬菜的種植及效益狀況調(diào)查。
分組合作探究
得出探究結(jié)論
六、 課后作業(yè)的布置
對(duì)于作業(yè)的布置我認(rèn)為既要體現(xiàn)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)還要顧及到不同層次的學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)政治學(xué)科的特點(diǎn)我認(rèn)為最好是出一個(gè)材料而有多個(gè)設(shè)問(wèn)。
我為本節(jié)課出的作業(yè)是：汽車和汽油是互補(bǔ)商品，汽車價(jià)格的下降對(duì)汽油會(huì)有什么影響?請(qǐng)你舉一互為替代品的兩種商品的例子，并分析其中一中商品的價(jià)格上升，另外一中商品的需求量會(huì)發(fā)生什么樣的變化?