儲蓄存款和商業銀行教案（精選2篇）

儲蓄存款和商業銀行教案 篇1

　　第六課    投資的選擇

　　一、儲蓄存款和商業銀行

　　201 年  月  日星期

　　教 學 目 標【情感態度價值觀】通過本框學習，培養學生為社會主義經濟建設服務的觀念和積極進取的意識和精神。【基礎知識】1、識記儲蓄存款、利率、的含義以及存款利息的計算方法、存款分類。 2、理解商業銀行的基本業務及其在國民經濟中的作用。 3、運用生產與消費的關系，解釋現實生活中的相關經濟現象。 【能力過程】能概括出金融活動在國民經濟建設和個人生活中的作用。課標要求解析銀行存貸行為，比較商業保險、債券、股票的異同，解釋利潤、利息、股息等回報形式，說明不同的投資行為。

　　提示與建議▲銀行貸款與儲蓄的計算；購買保險、債券、股票的回報與風險；利潤、利息、股息的產生。▲不同的投資行為，都是追求價值的增值，都伴隨著一定的風險。▲模仿：制訂一項家庭投資或貸款投資經營的方案。

　　課時

　　教具

　　方法學生收集、整理有關資料，教師啟發、引導，課上討論等學生主體參與的教學形式。

　　導

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　　新

　　課教師活動：引導學生閱讀教材“城鄉居民儲蓄余額增長”示意圖，議論生活中知道的或接觸到的儲蓄活動，引發興趣，導入新課。 學生活動：通過教師引導與回憶，感知人們的生活、生產與儲蓄、銀行密不可分，從而引發探究的欲望和興趣。

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　　一、儲蓄存款和商業銀行（板書）1、儲蓄存款（板書）教師活動：請同學們閱讀教材內容，說明什么是儲蓄存款活動？我國主要的儲蓄機構有哪些？人們為什么進行儲蓄存款活動？ 學生活動：積極思考、討論，發表見解，回答問題 （1）、儲蓄存款的含義（板書）個人將屬于其所有的人民幣或外幣存入儲蓄機構，儲蓄機構開具存折或存單作為憑證，個人憑存折或存單作可以支取存款本金和利息，儲蓄機構依照規定支付存款本金和利息的活動。 教師點撥：儲蓄活動中，儲蓄機構必須按規定為儲蓄者開具存折或存單作為憑證，到期支付存款本金和利息，否則是不合法行為。 教師活動：我國有哪些機構可以辦理儲蓄存款業務哪？ （2）、我國的儲蓄機構（板書）主要有：各商業銀行、信用合作社、郵政儲蓄等。 教師活動：請大家想一想，在我們生活區周圍，你知道有那幾家儲蓄機構？ （3）、存款利息（板書）教師活動：人們儲蓄存款的目的多種多樣，有的為了子女上學作準備，有的為了購房，有的為了攢錢購買大件商品，有的為了養老等等。同時也是為了獲得一部分收入――利息。 利息是人們儲蓄存款獲得的一部分報酬，是存款本金的增值部分。同學們想一想，利息的多少與什么有關系？ 教師總結：利息的多少取決于三個因素：本金、存期、利息率。 利息的計算公式：利息＝本金×利息率×存款期限 請大家看教材例題，計算一下該儲戶到期的利息是多少。 學生活動：認真計算，得出結論。XX0元×2.52％×3＝1512元。 教師點撥：請同學們注意，利息率又年利率、月利率、日利率之分，它們的表示方法是不同的，計算利息時要分清是什么利率。大家看教材“名詞點擊”，找到它們的區別與聯系。 （4）、存款儲蓄的類型（板書）教師活動：引導學生閱讀教材，了解存款的類型、特點、存期。 儲蓄存款主要有活期儲蓄和定期儲蓄兩大類。 活期儲蓄可以隨時存入和提取，1元起存，每年6月30日為結息日。活期儲蓄具有流動性強、靈活方便的特點，但受益較低。 定期儲蓄事先約定期限，不到期一般不能提前提取。我國目前最常用的是整存整取，除此之外還有零存整取、存本取息、整存零取等形式。存款期限主要有3個月、6個月、1年、2年、3年、5年。存期越長，利息率越高。定期儲蓄流定性差，但受益高于活期儲蓄。 由于銀行的信用比較高，因此，儲蓄存款比較安全，風險較低。 2、我國的商業銀行（板書） 教師引導：在我國，居民儲蓄存款獲得主要是在商業銀行中進行的。我國有哪些商業銀行？它們為居民提供哪些服務？有什么作用？這些問題，我們將通過下面內容的學習來了解。 （1）商業銀行及其組成（板書）商業銀行是指經營吸收公眾存款、發放貸款、辦理結算業務，并以利潤為主要目標的金融機構。我國的商業銀行以國有銀行為主體，是我國金融體系中最重要的部分。 （2）商業銀行的主要業務（板書）第一、           存款業務（板書）存款業務是商業銀行以一定的利率和期限向社會吸收資金，并還本付息的業務。這是商業銀行的基礎業務，沒有它銀行就不能生存和開展其他業務。 第二、  貸款業務（板書）貸款業務是商業銀行以一定的利率和期限向借貸人提供資金，并要求償還本息的業務。這是商業銀行的主體業務，也是商業銀行盈利的主要來源。按其用途可分為工商業貸款和消費者貸款。 教師點評：注意存款業務與貸款業務再銀行業務中基礎地位與主體地位的不同；貸款業務要堅持真實、謹慎、安全性原則，評估借款人信用，以決定是否發放貸款。 第三、結算業務（板書）結算業務時商業銀行為社會經濟活動中的貨幣收支提供手段與工具的服務。銀行從中收取一定的服務費用。 除上述三大業務外，商業銀行還可以提供債券買賣與兌付、代理買賣外匯、代理保險、提供保管箱等其他服務。 教師活動：商業銀行在我國經濟建設中具有巨大作用。請同學們看教材專家點評。

　　課

　　堂

　　小

　　結這節課我們重點學習了儲蓄存款和商業銀行的有關知識，知道了儲蓄存款活動程序、主要機構、特點和利息的計算等常識，了解了各種商業銀行主要業務及其作用。這對于我們在日常生活中正確地辦理金融儲蓄業務將有重大指導作用。

　　反

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　　第六課    投資的選擇二、股票、債券和保險

　　200  年  月  日 星期 

　　教 學 目 標【情感態度價值觀】通過本框學習，培養學生為社會主義經濟建設服務的觀念和積極進取的意識和精神。 【基礎知識】1、識記股票的基本含義、特點，債券與商業保險的基本含義、種類、特點。 2、理解股票、債券、保險等投資方式在國民經濟建設和個人生活中的意義。 3、運用所學知識，區分各種經濟成分，并說明他們的作用。 【能力過程】概括出各種投資方式的特點，利用所學知識分析不同條件下如何投資有利，為企業和個人投資提出建設性建議。 

　　重點

　　難點股票、債券、保險 

　　課時 

　　教具 

　　方法 

　　導

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　　課教師活動：在我國的金融市場中，除了商業銀行提供的儲蓄存款外，還有股票、債券、保險等投資方式供人們選擇。本節我們要學習這些投資選擇的有關內容。 

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　　程二、股票、債券和保險（板書）1、股票（板書）（1）股票是股份有限公司籌集資本時向出資人出具的股份憑證（板書）教師活動：多媒體展示材料 提出問題：上述材料展示了股票投資的兩個鏡頭，根據上述實例，結合你對股票市場的所見所聞，談談對股票投資的認識。思考股票投資對經濟發展有什么作用？ 學生活動：積極思考，展開討論，發表見解。 教師總結：發行股票是企業籌集資金的一種重要方式，購買股票是居民投資的一種選擇。 股票投資能獲得較高收益，但也有很高的風險。 （2）、流通性是股票的生命力所在（板書） 購買了公司的股票就是公司的股東，股東不能要求公司返還其投資，但是，股票是可以流通的，股東可以將股票轉賣給第三者。經國家證券管理部門和證券交易所同意，股票可以在股票市場上流通買賣，這使股票充滿了活力。 （3）、股票投資的收益與風險（板書）教師活動：從教材展示的兩個鏡頭中我們看到，股票投資有非常高的收入，同時，也存在賠本的風險。 股票投資的收入包括兩部分：一是股息和紅利收入，這是從公司取得的利潤中定期獲得的一部分分配收入；二是股票價格上漲帶來的差價，這種收入有時很高。 公司的經營有好有壞，盈利了能獲得股息和分紅，股票價格也會上漲，股民就會獲得很高的收益，但是，一旦公司經營不好，虧損了甚至破產倒閉了，股票價格也會大幅下降，股民不但不能獲得收益，反而承擔賠償責任。因此，股票是一種高風險的投資方式，是高風險與高收益同在。 （4）、股票對經濟建設的作用、意義（板書）教師總結：請同學們思考，發展股票市場對經濟發展有什么意義？ 學生活動：積極思考，回答問題 教師總結：可以把居民手中的閑散資金集中起來，投入經濟建設，提高資金使用效率，可以為企業籌集資金，促進經濟發展。 2、債券（板書）（1）、發行債券是企業或政府籌集資金的一種重要方式（板書） 教師點評：債券是一種債務證書，是籌資者給投資者的債務憑證，承諾在一定時期支付約定利息，并到期償還本金。 一般來說，債券主要有期限、面值、價格、利率、償還方式等項目組成。（可找一張國庫券和其他債券，向學生展示） （2）、債券的種類（板書）    教師引導：同學們知道我國發行過什么債券？ 學生活動：積極思考，回答問題 教師總結：根據發行者不同，目前我國的債券主要有國債、金融債券、企業債券。 ①、國債是中央政府為籌集財政資金而發行的政府債券，是中央政府向投資者出具的、承諾在一定時期支付利息償還本金的債務憑證。 政府發行國債的目的是，彌補財政赤字，為重大建設項目、特殊經濟政策、戰爭等籌集資金。 教師引導：請大家想一想，國債有沒有風險？為什么？ 學生活動：積極思考，回答問題 教師總結：任何投資活動都有風險，國債也有風險，只不過它以國家稅收作保證，風險較低，但是，它的收益也較低，一般來說，高于銀行存款收益，低于其他投資收益。 ②、金融債券是銀行和非銀行金融機構發行的債券。 教師引導：請大家想一想，金融債券與國債相比較，其風險與收益情況如何？為什么？ 學生活動：積極思考，回答問題 教師總結：金融債券風險高于國債，但收益也高于國債。因為國債以國家稅收作保證，其信用高于銀行等金融機構。 ③、企業債券是企業依照法定程序發行，約定在一定時期內還本付息的債券。 教師引導：請大家想一想，企業債券與國債、金融債券相比較，其風險與收益情況如何？為什么？ 學生活動：積極思考，回答問題 教師總結：企業債券風險高于國債和金融債券，但收益也高于國債和金融債券。因為企業主要以自身經營利潤作保證，企業債券的風險與企業經營狀況直接相關。一旦企業經營狀況不好，連續出現虧損甚至倒閉，就可能無力支付本息。 教師引導：請同學們總結一下，國債、金融債券、企業債券有什么異同？對投資者認識它們有什么規律可尋？ 學生活動：學生思考總結，積極發言 教師總結：發行者不同，償還本息的來源不同，受益多少不同，風險大小不同；都是籌資者給投資者的債務憑證，到期還本付息；一般來說，風險越大，受益越高，風險越小，收益越低。 3、保險（板書） 教師活動：現實生活中，我們會面臨各種各樣的風險，自然的、人為的，財產的、人身的等等。某種風險一旦發生，就會給個人、社會帶來沉重負擔。與風險相對應，產生了保險業，這本身就是社會進步和我們的表現。 （1）、保險的含義（板書）保險是指投保人根據合同約定，向保險人支付保險費，保險人對合同約定的可能出現的事故，因其發生所造成的財產損失承擔賠償保險金責任，或者當被保險人死亡、傷殘、疾病或達到合同約定年齡期限時，承擔給付保險金責任的行為。 教師點評：通過購買保險，投保人把風險轉移給保險人，使自己承擔的風險損失降到最低。當沒有保險事故發生時，投保人的投資沒有回報，當發生保險事故時，保險人的賠償就是就是投保人投資的回報。 （2）、保險機構與保險類型（板書）教師活動：請同學們想一想，我們當地有哪些保險公司？它們開展哪些保險項目？ 學生活動：學生思考總結，積極發言 教師總結：在我國，只有依法設立的保險公司才能經營保險業務，其他單位和個人不得經營。如：中國人民保險公司，太平洋保險公司等。 從大的方面說，保險分為人身保險和財產保險兩大類。人身保險以人的壽命和身體為保險對象，財產保險以財產及其有關利益為保險對象。 教師活動：想一想，我們學生參加的保險是什么類型的保險？ 學生活動：積極發言：人身保險。 （3）、訂立保險合同應當遵循的原則（板書）教師活動：訂立保險合同應當遵循的原則是：公平互利、協商一致、自愿訂立。 近幾年，國內保險市場出現了分紅保險等新種類，分紅保險在具備正常的保障功能外，還可以從保險公司的經營利潤中分到一部分盈余，能吸引更多的人積極參加保險活動。隨著經濟的發展，人民生活水平的提高，保險的種類會越來越多，保險的功能也會越來越全，參加保險的人也會越來越多。 

　　課

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　　結這節課我們重點學習了股票、債券、保險等投資方式，知道了它們各自的特點，了解了它們利弊、功能，為我們正確地選擇適合自己的投資方式，合理安排手中的閑散資金，提高資金利用效率，支援國家經濟建設奠定了基礎。 

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　　思 

儲蓄存款和商業銀行教案 篇2

　　教學目標

　　知識方面：識記儲蓄存款的含義；存款利息的計算方法；利率的含義；儲蓄存款的分類；儲蓄作為投資方式的特點。銀行的基本含義、主要業務

　　能力方面：能比較兩種儲蓄方式的特點合理選擇投資

　　情感過程：從國家角度和經濟建設角度認識儲蓄的意義。

　　教學重點

　　1.存款儲蓄

　　2.商業銀行

　　教學難點

　　存款儲蓄

　　課前準備

　　布置學生了解長輩怎樣儲蓄并去附近的儲蓄網點調查有關儲蓄的基本常識。

　　教學方法

　　多媒體   社會調查    舉例    討論   講授

　　教學內容

　　（導入）隨著經濟的發展，人民的生活水平也不斷地提高了。這一點從同學們平時的衣食住行都可以看出來。舉個簡單的例子，以前過春節的時候，我都會收到壓歲錢，那時候每年都能得到三五十塊，這對我來說可是筆很大的數目，幾乎能滿足我一學期在學習用品上的花費了；現在，同學們每年的壓歲錢遠遠不止我這么多吧？（有些同學回答幾百，有的回答一、兩千）

　　提問：那么同學們是怎樣使用這些錢的呢？

　　回答：買學習用品；玩；被父母保管；存銀行……

　　看來有些同學沒有對你的錢合理的利用，今天我就給大家介紹一種比較適合我們學生的理財方式——把錢存起來！

　　儲蓄存款和商業銀行（板書）

　　一、便捷的投資——儲蓄存款（板書）

　　1.儲蓄存款的含義和機構 （板書）

　　請大家看教材第49頁的探究活動，并思考：①城鄉居民存款余額迅速增長？（經濟增長，居民收入增長）

　　②存款越多越好嗎？（應具體分析：一方面，儲蓄的增加意味著生產的發展，人民收入增加，可支配收入增多才會使儲蓄猛增。

　　另一方面儲蓄增加反映了居民消費萎縮，會影響國內需求的擴大，加劇通貨緊縮，不利于經濟的發展，同時也反映了我國居民投資的渠道單一，啟動民間投資任務艱難。）

　　那么，什么是儲蓄存款呢？大家請看教材第49頁正文第一段，儲蓄存款，是指個人將屬于其所有的人民幣或者外幣存入儲蓄機構，儲蓄機構開具存折或存單作為憑證，個人憑存折或者存單可以支取存款本金和利息，儲蓄機構依照規定支付存款本金和利息的活動。

　　根據這句話大家想一想我們說的儲蓄存款就是指把錢存進銀行嗎？

　　當然不是，儲蓄機構主要包括了商業銀行、信用合作社，還有郵政企業等依法辦理儲蓄業務的機構。（展示存折、銀行卡和一些信用社的存款憑條）

　　從教材第49頁的圖表我們可以看出儲蓄存款已經成為我國居民最主要的投資方式，那么，人們為什么要把錢存入銀行呢？（討論）

　　人們參加儲蓄的目的是非常多樣的，銀行安全是一個方面，同學們會把幾百或者幾千塊錢一直放在自己的錢包里嗎？當然不會。除了安全，有的是為孩子儲備教育基金，我們同學將來大都是要考大學的，而大學所需的費用數額是十分之大的，每一學年都需要至少四五千元，這個對于一般家庭來說，一次性拿出這么多錢是個很大的負擔，因此需要平時就有所積累儲蓄，以備不時之需；還有的是為了買大宗商品而存款，比如購房、買車都必須付首期，比較高檔的住房和汽車，首期都比較貴，大都要10萬元，特別是在廣州、深圳這些發達地區，而這同樣不是一般人隨隨便便就可以拿得出的，也需要平時的積累儲蓄。

　　儲蓄目的：安全、教育儲備、買大宗商品……

　　上次讓同學們去儲蓄網點調查，大家應該知道，把錢存進銀行，是有利息的，那么，什么是利息？利息的多少取決于哪些因素呢？利息又是如何計算的呢？

　　2.利息（板書）

　　含義和來源  （來源：本金的增值部分）

　　利息多少的決定因素：本金、存期和利率水平

　　利息的計算公式：利息=本金╳利息率╳存款期限

　　注意：在我國，利息收入的20%要作為稅收上繳國家。

　　中國銀行人民幣存款利率表

　　XX年2月21日開始執行

　　存款項目 年利率%

　　活期存款 0.72

　　定期存款

　　整存整取

　　三個月 1.71

　　半年 1.89

　　一年 1.98

　　二年 2.25

　　三年 2.52

　　五年 2.79

　　零存整取、整存零取、存本取息

　　一年 1.71

　　三年 1.89

　　五年 1.98

　　定活兩便 　按一年以內定期整存整取同檔次利率打6折

　　協定存款 1.44

　　通知存款

　　一天 1.08

　　七天 1.62

　　3.儲蓄存款的分類及特點（板書）

　　找幾個學生將調查的情況（自己長輩的儲蓄以及儲蓄網點的儲蓄）講出來，再讓其他同學補充，一起討論，最后總結展示下表：

　　儲蓄方式的比較

　　活期儲蓄 定期儲蓄

　　含義 儲戶可隨時存入和提取的具體形式 儲戶約定存期和存款的具體形式

　　形式 憑存折隨時存入或提取 整存整取、零存整取、存本取息、整存零取

　　存期 不定期 3個月、6個月、1年、2年、3年、5年

　　特點 最大限度地吸收閑散資金，靈活方便，利率比定期低 存期長、固定、積累性強，適合積少成多地大宗用款儲蓄，利率較高

　　適合 小額存款，日常開支 大額存款，計劃開支

　　計算：教材50頁的計算題（再加一個問題：實際能獲得多少利息？）

　　利息總額：XX0×2.52%×3=1512元

　　能夠得到： XX0×2.52%×3×80%=1209.6元

　　4.收益性與風險性（板書）

　　安全、低風險，但有存款貶值的、利息損失的風險。

　　討論：聯系實際生活，我們在儲蓄存款的時候怎么理財？

　　（根據討論，介紹一些在生活中存取錢時的技巧）

　　怎樣選擇儲蓄種類？（理財小竅門）

　　1、如不急用錢，金額較大，存定期比活期利息多；

　　2、在定期存款的幾種形式中，選擇三個月、半年期合算；（滾存效益）

　　3、存本取息與零存整取相結合收益優于整存整取；

　　4、急用資金提前支取有技巧：a.部分提取        b.存單抵壓貸款（80%）

　　以上就是有關儲蓄存款的相關知識，回顧一下，前面我們講到辦理儲蓄存款業務的機構有哪些？商業銀行、信用合作社、郵政企業等等。

　　在我國，吸收存款最多的金融機構是商業銀行。

　　二、我國的商業銀行（板書）

　　1.什么是商業銀行？（板書）（盈利為目的）

　　（通過展示各種銀行卡介紹學生熟悉的商業銀行）

　　2.商業銀行的業務（板書）

　　存款業務（基礎業務）

　　銀行是債務人，客戶是債權人。沒有存款，就沒有商業銀行。

　　貸款業務（主體業務）

　　商業銀行盈利的主要來源。

　　貸款原則：真實性（個人存款帳戶實行實名制）、謹慎性，安全性等

　　結算業務

　　結合第一單元的信用工具知識共同探討。

　　其他業務：債券買賣及兌付、代理買賣外匯、代理保險、提供保管箱等

　　總結：通過本節課的學習，我們初步了解了有關儲蓄存款和商業銀行的知識，希望大家掌握知識的同時能將其運用于我們的實踐中，選擇合適的理財方式，這將對我們和國家產生積極的影響。

　　課后練習

　　從我國經濟建設和公民的經濟生活兩個方面，比較儲蓄存款與保存現金的優劣。

　　答：（1）儲蓄可以獲得利息，而保存現金沒有任何收入。

　　（2）儲蓄可以把零散資金集中起來，投入社會主義現代化建設，有利于國家。保存現金不便于支援社會主義現代化建設。

　　（3）通過儲蓄可以調節市場貨幣流通，保存現金則不能。

　　（4）儲蓄比較保險。現金容易丟失，不易保存，但是使用起來方便。

　　后記：本課在教學過程中，學生體現出了強烈的主動學習的欲望，形式多樣是一個方面的原因，更為主要的是本課的知識和學生實際聯系了起來，課堂上學生積極思考，積極回答問題，積極參與教師組織的教學形式，下課之后，還有很多學生急切詢問怎樣才能更好地管理自己的錢，這也為后面要學習的另外幾種投資方式打下了感情基礎。