《移情草木—花鳥畫》教學設計（精選2篇）
《移情草木—花鳥畫》教學設計 篇1
一、教材分析
教學目標：
1、知識與能力培養目標：
了解中國花鳥畫的社會意義及審美價值和多種體裁、表現手法。
2、情感態度價值觀培養目標：
理解花鳥畫家緣物寄情的特點，認識花鳥畫的欣賞價值不在于形似，而在于得意，以情動人，以情感人，激發人們愛美、愛生活的感情。
3、創新能力目標：
在學習中，激發學生的求知欲望和探究性思維，提高學生的藝術鑒賞能力，開闊眼界。
教學重點：中國花鳥畫注重寓意，但畫家的藝術表現、情感的表達是更為主要的。
教學難點：花鳥畫的表現技法。
教學關鍵：教師的知識面以及引導、課堂演示和學生的投入程度
二、教學過程：
（一）組織教學：調試多媒體、檢查教具、師生問候。
（二）導入：
教師：以蓮花“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖，不蔓不枝，亭亭凈植”的生長特點，另人聯想到潔身自律的高尚人品，因而受人們喜愛，也是花鳥畫中常見的體裁。
（三）新授：
1、欣賞以荷花為主的典范作品：《出水芙蓉圖》(南宋)
《映日》潘天壽
《荷塘》齊白石
教師介紹齊白石、潘天壽的作品和各自的特點，從而引出花鳥畫的一些特征
并引導學生說出自己喜愛的荷花題材的作品及其喜歡的原因。
2、通過“胸有成竹”啟發學生說出古代畫竹著名人物以及文人畫中“四君子”
請學生分組討論幾幅美術作品。圖片展示有
（北宋）文同《墨竹圖》（清）鄭燮《蘭竹石圖》
（明）徐渭《墨葡萄圖》（明）徐渭《牡丹蕉石圖》（五代）黃荃《寫生珍禽圖》（清）虛谷《松鶴》
（每件作品都提出不同的問題讓學生回答。）
教師通過放映一個小短片讓學生了解花鳥畫的特點
3、花鳥畫的最高境界“妙在似與不似之間”
以古代畫家畫蝦出名是誰？引出本課重點移情草木--花鳥畫家齊白石，簡介生平及繪畫特點。
欣賞齊白石的作品《青蛙》、《蝦》、《花卉冊頁》
古代畫論：繪事不難于寫形，而難于意，得其情而點出之，則萬物之理挽于尺素間矣（教師解釋）
4、小結（學生做，老師補充）：中國花鳥畫家以其高深的畫技把自己熱愛生活的情愫，寄托于草木“得其情而點出之”。使欣賞者獲得啟迪，激起愛美，愛生活之心
《移情草木—花鳥畫》教學設計 篇2
以下是關于《移情草木—花鳥畫》說課稿范文，歡迎參考!
《移情草木—花鳥畫》說課稿
教學目標：
1、知識與能力培養目標：
了解中國花鳥畫的社會意義及審美價值和多種體裁、表現手法。
2、情感態度價值觀培養目標：
理解花鳥畫家緣物寄情的特點，認識花鳥畫的欣賞價值不在于形似，而在于得意，以情動人，以情感人，激發人們愛美、愛生活的感情。
3、創新能力目標：
在學習中，激發學生的求知欲望和探究性思維，提高學生的藝術鑒賞能力，開闊眼界。
教學重點：中國花鳥畫注重寓意，但畫家的藝術表現、情感的表達是更為主要的。
教學難點：花鳥畫的表現技法。
教學關鍵：教師的知識面以及引導、課堂演示和學生的投入程度
二、教學過程：
(一)組織教學：調試多媒體、檢查教具、師生問候。
(二)導入：
教師：以蓮花“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖，不蔓不枝，亭亭凈植”的生長特點，另人聯想到潔身自律的高尚人品，因而受人們喜愛，也是花鳥畫中常見的體裁。
(三)新授：
1、欣賞以荷花為主的典范作品：《出水芙蓉圖》(南宋)
《映日》潘天壽
《荷塘》齊白石
教師介紹齊白石、潘天壽的作品和各自的特點，從而引出花鳥畫的一些特征
并引導學生說出自己喜愛的荷花題材的作品及其喜歡的原因。
2、通過“胸有成竹”啟發學生說出古代畫竹著名人物以及文人畫中“四君子”
請學生分組討論幾幅美術作品。圖片展示有
(北宋)文同《墨竹圖》(清)鄭燮《蘭竹石圖》
(明)徐渭《墨葡萄圖》(明)徐渭《牡丹蕉石圖》(五代)黃荃《寫生珍禽圖》(清)虛谷《松鶴》
(每件作品都提出不同的問題讓學生回答。)
教師通過放映一個小短片讓學生了解花鳥畫的特點
3、花鳥畫的最高境界“妙在似與不似之間”
以古代畫家畫蝦出名是誰?引出本課重點移情草木--花鳥畫家齊白石，簡介生平及繪畫特點。
欣賞齊白石的作品《青蛙》、《蝦》、《花卉冊頁》
古代畫論：繪事不難于寫形，而難于意，得其情而點出之，則萬物之理挽于尺素間矣(教師解釋)
4、小結(學生做，老師補充)：中國花鳥畫家以其高深的畫技把自己熱愛生活的情愫，寄托于草木“得其情而點出之”。使欣賞者獲得啟迪，激起愛美，愛生活之心文章