高中語文說課稿：我有一個夢想

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師，你們好!我是某某應(yīng)屆畢業(yè)生，今天有這樣一個展示的機(jī)會非常榮幸，謝謝你們!我所說課的篇目是《我有一個夢想》。現(xiàn)就教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法、課時安排及教學(xué)程序設(shè)計等方面加以說明。

　　一、教材分析

　　《我有一個夢想》是高中語文(必修)第一冊第三單元的一篇課文而高一著重培養(yǎng)學(xué)生理解文章的能力。這個單元學(xué)習(xí)的是演講詞，本文從一百年前林肯簽署的解放黑奴宣言講起，聯(lián)系當(dāng)前黑人生活的現(xiàn)狀，要求美國政府兌現(xiàn)諾言，否則將動搖國家的基礎(chǔ)，同時，也提醒黑人同胞，注意斗爭的策略和方式，號召黑人為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)斗爭到底，滿懷憧憬地表達(dá)了要求自由、民主、種族平等的強(qiáng)烈愿望。文章情文并茂、語言流暢，那飽滿的激情通過形象化的語言表現(xiàn)出來，深深地感染著聽眾，引起人們的共鳴。學(xué)習(xí)這篇文章要抓住演講詞的特點(diǎn)，理清文章思路，品位其中深刻的思想和精彩的語言。通過學(xué)習(xí)本文有助于提高學(xué)生語言表達(dá)能力、激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)理想不斷奮斗的精神。

　　(一)教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，注重語文應(yīng)用、審美與探究能力的培養(yǎng)，根據(jù)課文內(nèi)容確定以下目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)：

　　1、了解演講辭的特點(diǎn)，品味本文運(yùn)用比喻和排比修辭手法的表達(dá)效果

　　2、揣摩重要詞句，品味語言的深層含義和表達(dá)作用

　　能力目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)本文的語言特點(diǎn)，并運(yùn)用到寫作中去，提高語言表達(dá)能力。

　　情感目標(biāo)：

　　從馬丁•路德•金的崇高精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，為崇高而偉大的事業(yè)而奮斗。

　　(二)教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、理清文章思路，品位語言的深層含義和表達(dá)作用。

　　2、排比、比喻等修辭手法的運(yùn)用。

　　本文是一篇激情飛揚(yáng)、極富感召力的演講詞，使其具有如此語言特點(diǎn)的主要是排比句式的運(yùn)用。教師應(yīng)將感受排比句式的表達(dá)效果，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并應(yīng)用到寫作中去，提高其表達(dá)能力作為本課教學(xué)的重點(diǎn)。

　　(三)教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、對本文背景的了解和認(rèn)識。

　　2、理解這篇演講詞的意義和影響，體悟馬丁•路德•金的崇高精神。

　　由于學(xué)生不熟悉西方的宗教生活，不了解美國的社會制度，對美國的種族歧視、隔離政策全無感受，所以就難以理解作者反映的嚴(yán)酷事實(shí)，難以體會作者傾注在夢想中的真切情感和實(shí)現(xiàn)夢想的堅(jiān)定信念。而理解這點(diǎn)，才能理解他講話的深遠(yuǎn)意義。所以把結(jié)合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的嚴(yán)酷事實(shí)作為本課教學(xué)難點(diǎn)。

　　二、教法學(xué)法

　　(一)教法

　　誦讀法、討論法、點(diǎn)撥法、多媒體教學(xué)

　　本文是應(yīng)用文，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體與學(xué)以致用的指導(dǎo)思想，我主要采用誦讀法與討論法。通過誦讀培養(yǎng)學(xué)生的語感，潛移默化地積累語言知識，體會作者文句中蘊(yùn)含的感情，領(lǐng)會演講的魅力及排比句式在演講中的獨(dú)特效果。對重難點(diǎn)的突破主要采用討論法，通過設(shè)計問題，以啟發(fā)引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生開展積極的討論，自己去分析，去感悟，最后由教師補(bǔ)充點(diǎn)撥歸納。運(yùn)用多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，擴(kuò)充課堂容量，吸引學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生興趣。

　　(二)學(xué)法

　　學(xué)生討論，分組朗讀，自主性學(xué)習(xí)

　　以自學(xué)為主，課前讓學(xué)生利用參考書，了解相關(guān)的知識和背景。為了讓學(xué)生更好的接受所學(xué)知識，發(fā)揮學(xué)生的積極性，將全班同學(xué)分成若干小組，采取小組“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，組織學(xué)生交流互動、討論、朗讀，深入文本，品位語言。

　　三、課時安排：2課時

　　四、教學(xué)程序設(shè)計

　　教學(xué)根據(jù)“感受——理解——應(yīng)用”的閱讀規(guī)律，從學(xué)生的感受入手，抓住主要內(nèi)容，按照“歸類”的思維路徑，組織教學(xué)活動。整個程序分六步，具體是：

　　(一)導(dǎo)語設(shè)計

　　同學(xué)們，從小到大，你們一定有過無窮無盡的夢想，有的已經(jīng)美夢成真，有的正在努力實(shí)現(xiàn)，有的似乎還很遙遠(yuǎn)。下面誰來和我們一起分享一下他的夢想呢?(讓學(xué)生各抒己見，教師歸納總結(jié)：夢想是美好的，夢想是多姿多彩的，并展示圖片引導(dǎo)學(xué)生要追求美好的夢想)我們今天要共同學(xué)習(xí)的一篇課文是與“夢想”有關(guān)的，它就是黑人民權(quán)運(yùn)動領(lǐng)袖馬丁•路德•金的著名演講詞——《我有一個夢想》。

　　“興趣是最好的老師”，從現(xiàn)實(shí)生活入手，從學(xué)生的夢想入手，從而調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

　　(二)預(yù)習(xí)檢查

　　1、重點(diǎn)字詞積累：駭人聽聞、義憤填膺、安之若素等詞語 。

　　2、請同學(xué)簡介這篇演說辭的作者和時代背景。(讓學(xué)生充分利用手頭上的參考書，或用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料，教師作相應(yīng)補(bǔ)充)

　　馬丁•路德•金(1929—1968年)，美國黑人律師，著名黑人民權(quán)運(yùn)動領(lǐng)袖。他為美國黑人的政治權(quán)利而斗爭，他政治主張的核心是非暴力主義。一生曾三次被捕，三次被行刺。1964年獲諾貝爾和平獎。從1986年起，美國政府將每年1月的第三個星期一定為馬丁•路德•金全國紀(jì)念日。1963年8月28日，華盛頓特區(qū)組織了一次25萬人的集會，要求種族平等，他在會上發(fā)表了這篇舉世聞名的演講詞——“我有一個夢想”。

　　教師有針對性的進(jìn)行預(yù)習(xí)檢查，促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　(三)正文講解

　　指導(dǎo)學(xué)生通過三個問題的探討來走進(jìn)馬丁•路德•金的夢想。這三個問題是：

　　1、“我”有一個怎樣的夢想?

　　指導(dǎo)學(xué)生研讀17——25段，組織討論，概括出夢想的要點(diǎn)。播放英文版音頻，教師范讀中文版，讓學(xué)生感受演講詞的特色，并指導(dǎo)誦讀。

　　歸納板書：

　　人人平等

　　自由正義

　　消除歧視

　　共享太平

　　講授這一部分以學(xué)生誦讀為主，學(xué)生聽了兩個版本的演講，激發(fā)了朗讀的熱情，點(diǎn)名個別學(xué)生模擬現(xiàn)場朗讀，讓同學(xué)、教師點(diǎn)評，充分體會演講詞的藝術(shù)特色。對于“共享太平”這點(diǎn)較難概括，教師應(yīng)給予引導(dǎo)并歸納。學(xué)習(xí)了這部分內(nèi)容，可以初步概括出演講詞的一些特點(diǎn)，排比的修辭方法，鼓動性，感染力等。

　　2、“我”為什么要實(shí)現(xiàn)這個夢想?

　　指導(dǎo)學(xué)生研讀1——6段，組織討論，指導(dǎo)誦讀。

　　歸納板書：

　　黑人現(xiàn)狀：受歧視和壓榨、生活貧困、政治上無地位

　　政府失信

　　危機(jī)四起

　　教師點(diǎn)撥：引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵語段和句子，經(jīng)過討論歸納出，黑人仍然生活在受歧視和貧困的環(huán)境中，美國沒有實(shí)現(xiàn)百年前的諾言，給黑人開了一張“空頭支票”，今天討回權(quán)利已是迫不及待的事，如若不能實(shí)現(xiàn)，美國將出現(xiàn)叛亂的危機(jī)。注意排比和比喻的修辭方法的運(yùn)用，比如：一百年后的今天……，孤島，流亡者;空頭支票;現(xiàn)在是……的時候;秋天、酷暑，叛亂的旋風(fēng)。讓學(xué)生反復(fù)誦讀，體會語言的特點(diǎn)，教師指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)并應(yīng)用到寫作中去，提高表達(dá)能力作。

　　3、“我”怎樣實(shí)現(xiàn)這個夢想?

　　指導(dǎo)學(xué)生研讀7——16段，組織討論，指導(dǎo)誦讀。

　　歸納板書：

　　斗爭的方式：非暴力、團(tuán)結(jié)白人

　　斗爭的目標(biāo)：人身安全、平等居住權(quán)、平等選舉權(quán)

　　斗爭的態(tài)度：堅(jiān)決、不退縮、徹底

　　教師點(diǎn)撥：引導(dǎo)學(xué)生找出馬丁•路德•金采取了什么樣的斗爭方式和手段;斗爭目標(biāo);斗爭態(tài)度?為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境，變被動為主動，提高學(xué)生的分析歸納能力。對于“非暴力”的主張，學(xué)生不太理解，教師應(yīng)該結(jié)合歷史背景給予適當(dāng)?shù)闹v解。

　　4、展望夢想的未來

　　學(xué)生自讀26——32段，體會作者的思想感情，堅(jiān)信前途是光明的，勝利一定會到來。

　　歸納板書：

　　自由之聲響起來

　　終于自由啦

　　(四)歸納總結(jié)：

　　結(jié)合板書，通過板書來梳理思路，歸納知識。

　　1、演講詞的特點(diǎn)：

　　(1)語言上 ：“三多”：多用整句;多用短句;多用修辭

　　(2)內(nèi)容上：針對性、邏輯性、思想性

　　2、本文情感充沛，詞句優(yōu)美，設(shè)計巧妙，感召力強(qiáng)。作者以回顧歷史開端，以揭示黑人現(xiàn)實(shí)生活為主要內(nèi)容，以展望美好的末來而結(jié)束。通過學(xué)習(xí)，我們了解了馬丁•路德•金高遠(yuǎn)的追求與不屈的精神。愿同學(xué)們也樹立遠(yuǎn)大的理想，勤奮學(xué)習(xí)，早日成材，為偉大祖國的繁榮及人類的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

　　以上各環(huán)節(jié)的設(shè)計，遵循了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和思維規(guī)律，由分析到歸納，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本。發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，尊重學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)了訓(xùn)練的主線，培養(yǎng)他們獨(dú)立讀書的能力。

　　(五)知識拓展

　　組織討論：如今馬丁•路德•金的夢想實(shí)現(xiàn)了么?

　　明確：還沒有實(shí)現(xiàn)，但是隨著社會的進(jìn)步，黑人的地位得到了很大的提高，其中有一些黑人取得了一定的成就，舉例黑人明星——喬丹、賴斯等。

　　這樣的設(shè)計，教師引導(dǎo)學(xué)生走出文本，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力，通過黑人明星給學(xué)生樹立了正面榜樣。

　　(六)布置作業(yè)

　　1、有感情地朗讀課文，體味優(yōu)美的句子，分析它們的表達(dá)效果。

　　2、仿照課文中的排比格式寫一段話。

　　板書設(shè)計：

　　原因 策略 夢想 未來

　　黑人現(xiàn)狀 非暴力、 人人平等 自由之聲響起來

　　政府失信 團(tuán)結(jié)白人 自由正義 終于自由啦

　　危機(jī)四起 享有平等權(quán)利 消除歧視

　　堅(jiān)決徹底 共享太平