信息技術(shù) - 選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(一課時)
[1]教學(xué)目的：1、讓學(xué)生了解選擇結(jié)構(gòu)程序
2、掌握邏輯量的概念
3、掌握關(guān)系表達(dá)式和邏輯表達(dá)式
4、了解IF 語句
[2]教學(xué)重點：選擇結(jié)構(gòu)程序和關(guān)系表達(dá)及邏輯表達(dá)式
[3]教學(xué)難點 ：選擇結(jié)構(gòu)程序的掌握
[4]教學(xué)方法：引入法
[5]教學(xué)工具：
[6]教學(xué)內(nèi)容：
教師活動 | 學(xué)生活動 |
引入： 例子1、從鍵盤輸入一個數(shù)，如果是正數(shù)則輸出這個數(shù)，否則輸出信息“這個數(shù)是負(fù)數(shù)”。 例子2、用程序編寫一個求學(xué)生的六門課程六課程的的平均成績和總分的程序。 例子3、用程序編寫一個二元一次方程的根（△>=0） 例子4、把10個職工的工資和打印出來 提問5：如果求1+2+3+4+5+……+100的和怎么辦呢？ 提問6：如果求一個班所有學(xué)生的六門課程的平均成績 提問7：如果所求方程的沒有實根又怎么辦呢？ 提問8：如果要我們打印100個職工的工資又怎么辦呢？ 老師得出答案：這就不是順序結(jié)構(gòu)程序所能解決了。我們在前面已經(jīng)學(xué)過選擇結(jié)構(gòu)，提醒學(xué)生回憶一下選擇結(jié)構(gòu)的流程圖 圖略： 為了能很好的掌握選擇程序結(jié)構(gòu)的設(shè)計，先了解一些選擇程序的基礎(chǔ)。 |
學(xué)生做1 學(xué)生做2：
學(xué)生做3： 學(xué)生做4： 學(xué)生回答5 學(xué)生回答6 學(xué)生回答7 學(xué)生回答8 |
一、關(guān)系表達(dá)式和邏輯表達(dá)式 1、邏輯量的概念 邏輯量：在QBASIC中用-1，0，即真和假的表達(dá)法。 何時用到：在關(guān)系表達(dá)式中和邏輯表達(dá)式中用到。 當(dāng)結(jié)構(gòu)為真時是-1，結(jié)果是假時為0 例1：X+Y>Z 當(dāng)成立時為真即為-1， 當(dāng)不成立時為假，即為0 例2：在2.9例中： IF X>0 THEN PRINT X
2、關(guān)系運算符和關(guān)系表達(dá)式 關(guān)系：即運算量的關(guān)系。六種。><>=<=<> 關(guān)系表達(dá)式：即用關(guān)系運算符把運算量聯(lián)接起來的式子。 例：A>B, X>=Y, M<>N等。例：X=Z |
注意：賦值符號和關(guān)系符號要區(qū)分開。 LET A=5 B=A PRINT B=A，B，A 3、邏輯運算符號和邏輯表達(dá)式 邏輯運算符：NOT非 AND與 OR或 1）NOT 即對某個運算量的邏輯值取反。 如：A>B為真時，則 NOT A 等于假 程序： A=3 B=4 PRINT A，B，NOT A>B,NOT A<B IF NOT A>B THEN PRINT A IF NOT A>B THEN PRINT B END 2）AND 相當(dāng)于數(shù)學(xué)里的交集，即兩個運算量取交集 如：A={1，2，3，4，5，6，7} B={1，2，66，54，34，5，3} A交B={1，2，3，5} 即AAND B=-1如AANDB沒有值則為0 例：IF A AND B THEN PRINT A 3）OR 相當(dāng)于數(shù)學(xué)里的并集集 A={1，2，3，4，5，6，7} B={1，2，66，54，34，5，3} AUB={1，2，3，4，5，6，7，66，54，34} 即A OR B=-1，如A或B為空時則為0 邏輯運算符的運算規(guī)則為真值表： 真值表為（略）
邏輯表達(dá)式：用邏輯運算符聯(lián)接起來的式子。 例1： A AND B OR C OR NOT A A>B NOT A等。 4、IF 語句的格式： IF 邏輯表達(dá)式 THEN 語句1 ELSE 語句2 |
學(xué)生寫出程序運行的值：
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小結(jié)： 略 | |
教效果 | |
教后感 |