《學會寬容 快樂生活》——主題班會設計
《學會寬容 快樂生活》——主題班會設計
興寧市寧江中學 孫麗娟
一、設計意圖:
現在的學生大部分是獨生子女,他們自然而然地成為家庭的中心,在這種環境的影響下,容易形成自我為中心和利已主義的傾向,判斷是非的標準也是對自己是不是有利為準繩,缺乏寬容之心,同情之心和謙讓協作之心、遇人遇事往往容易產生過激的言行,不利于形成良好的人際關系,在很大程度上會影響他們健全人格的形成和發展。當然,每個學生都有著對真誠友誼的渴望,有著對良好人際關系的向往,也有著對團結協作、寬容大度的完善人格和道德的追求。針對上述現象,舉行“學會寬容”的班會課,有利學生認識“寬容”于已于人的重要性,體味寬容、大度帶來的樂趣,從而培養他們健康的心態和健全的人格。
二、班會的目的:
1、讓學生明白寬容是中華民族的傳統美德,也是當代人必備的道德品質。
2、使學生懂得“退一步,海闊天空,讓三分,風平浪靜”的道理,學會寬容待人,學會與同學和睦相處。
3、鍛煉學生的語言表達能力,提高辨別是非的能力,分析問題和解決問題的能力。
三、班會活動的準備
1、召集班干部商討主題班會的活動安排
2、選出男(甲)、女(乙)主持人各一名
3、布置學生收集、撰寫以寬容為主題的啟發性故事、小品
4、制作動畫課件,選取歌曲《第一時間》、《永遠是朋友》
四、活動過程設計:
在歌曲《第一時間》中,主持人上臺。
甲:同學們,生活中難免會有困難、苦悶,甚至是被人冤枉、傷害的時候,這時我們需要朋友第一時間送出關懷,更需要一顆寬容的心。
乙:雨果說過:“世界上最寬闊的是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是胸懷”。
甲:是的,寬容是一種美德,也是我們的快樂之本,多一些寬容我們的生命就會多一份空間,多一份溫暖和多一份陽光。
合:初三(6)班主題班會現在開始。
甲:寬容是仁愛的光芒,是對別人的釋懷,更是對自己的善待。
乙:寬容是非凡的氣度,寬廣的胸懷,是對事的包容和接納。
甲:寬容決不是姑息、放縱,更不是懦弱、無能。
乙:寬容是通悟了社會人生之后,所獲得的那份從容和高貴的品質,是對他人的尊重和理解。
甲:我們的生活中寬容是什么呢?也請大家說一說。
1、寬容是一種善意,就是要人善意地對待別人和生活周圍所發生的事,它不是“以小人之心度君子之腹”,而是從別人的角度去理解事情所以發生的理由。
2、是友誼,朋友間沒有了寬容就沒有了友誼,只有有了友誼,才能有更多的朋友。
3、是力量,團結就是力量,集體成員間沒有寬容謙讓、友好的個性品質,就不可能形成團結優秀的班集體。
4、是親情,家人之間如果沒有寬容之心,就容易鉆進求全責備的死胡同。
乙: 同學們,我們是否能夠寬容待人呢?現在我們來進行寬容度測評:下面的一些情況是我們在日常交往中難免遇到的,在這些情況下自己將如何選擇?
1、在公共汽車上,別人無意踩了我的腳,我會
2、喜歡的新文具盒被同桌不小心碰到地上摔壞了,我會
3、在飯桌前,奶奶不小心把菜湯濺到我喜愛的裙子上,我會
4、鄰居家忙著裝修,堆在門口的施工材料影響了人們的出入,我會
5、當我辛辛苦苦地做完一件事卻得不到認可和賞識時,我會
6、如果我的同桌是位爭強好事的人,我會
7、如果我遇到總喜歡對別人百般挑剔而不顧他人情緒的搭檔時,我會
8、課時,老師為照顧基礎較差的學生而把講課的速度放慢,我會———————
由8位同學上臺回答,并闡述自己的理由。
甲:同學們,你是寬容的人嗎?大家心里一定有了答案,或許有些同學覺得不以為然,我要是不寬容待人,那又能怎么樣呢?
乙:接下來,讓我們來聽兩個經典的故事,它們都是咱們同學精心搜集的代表。
a、《仇恨袋》(由一名同學講述)
古希臘神話中有一位力大無比的英雄叫海格力斯,有一天他在山路上行走,路上有一樣東西很礙腳,便朝它踢了一腳,誰知那東西不但沒有被踢開反而膨脹起來,海格力斯很不甘心,想把它踩破,哪知那東西又膨脹了許多;海格力斯惱羞成怒,操起一條碗口粗的大木棍拼命地敲打它,那東西再次加倍地膨脹,最后大得把路都堵死了。一位圣人路過連忙對海格力斯說:“你就繞道,離它遠去吧!它叫仇恨袋,你不犯它,它便小如當初,你的心里老記著它、仇視它, 它就擋住你前進的道路,與你敵對到底!”