學會寬容和欣賞------政治課教學反思
閑來偶讀，發現一個故事《大白紙與小黑點》，說的是一位小學老師的經歷。她在教學中為了培養孩子的想象力，鋪開一張雪白的紙，信手用黑鋼筆在上面畫了三個小黑點，小黑點的位置分別標在人物臉部的眼睛于鼻子處。她的意愿是想讓孩子觀察后能畫出人物或某種動物的臉譜來。準備就緒，便自以為是地交給孩子觀察的方法。孩子觀察了一番，信心十足地回答道：“我看到了一張長方形白紙。在這長方形白紙上有三個小黑點，很小很小的黑點……”沒等孩子講完，她便懊惱地打斷了他的話語，大聲訓斥道：“正經點，看圖，誰叫你看紙的……”面對她的“威嚴”，天性膽小，本來就懼她三分的孩子用怯生生的目光打量著老師，小聲嘀咕道：“本來小黑點就沒有白紙大嘛……”聽著孩子的抗議，這位老師一下子驚呆了：是啊，本來白紙就在你眼前，而且是那么醒目，為什么到了我眼前就沒有了呢？習慣性的思維促使我對偌大的紙熟視無睹，視而不見。就象今天，我差點兒扼殺了孩子的觀察力。唉！我的視野竟遠遠窄于孩子。忽地，剎那間，她的眼前一亮，靈感陡現：在班級管理工作中，使我苦惱不堪的不也正是源于我狹窄的視野嗎？孩子充滿童稚的話語一下子使她豁然開朗，使她幡然醒悟：在平時教育教學工作中，孩子們暴露出來的種種缺陷，不正如這長方形白紙上的小黑點那樣微不足道嗎？
掩卷沉思，感慨良多。社會是一所大學校，學校也是一個小社會。社會上的赤、橙、黃、綠、青、藍、紫都能在學校這個天地中重現。面對學生迥異不同的性格，截然的稟賦，面對希望與無情的現實碰撞出的灼人的火星，我們政治老師在教育教學工作中都或多或少遇到過而且今后還必將遇到
俗話說的好：“人非圣賢，孰能無過”，對于學生的差錯、過失，予以善解人意的理解，從他的出發點去考慮，與其一起分析利弊，以此練就自己海納百川的氣概和度量。在其失誤之中也能亮出欣賞的目光，撿起個人潛藏于其中的亮點，以此進一步凝聚一股向心力。在工作中即使遇到偶發的難堪，如果我們老師腦子中始終出現的是一張長方形白紙與小黑點的鮮明對比，不計個人得失，更不計個人恩怨，坦然地以欣賞的目光對待工作中的種種矛盾。
在孩子的“啟發”下，故事中的老師調整了工作的心態：應當亮出自己欣賞的目光，去發掘每一位學生身上的閃光點。于是，我反復告誡自己：每一位學生就是一張寬大的白紙，他們偶爾暴露的缺點就是點綴在白紙上那幾個小黑點，是多么微不足道啊！因為“金無足赤，人無完人 ”任何事物都有自己正反兩個方面。如果一味注意黑點，那么，你眼中完全只是一個黑色的世界，你就避免不了痛苦、失望、壓抑、焦慮的困擾，你就會頹喪、萎靡不振、怨天憂人。如果你拓寬你的視野，你的眼里盡是燦爛的陽光，此時，煩惱就會躲得遠遠的。
一年多學期的班主任工作經歷，使我明白：要以欣賞的目光去容他人之長容易，但要以欣賞的目光去容他人之過確實是不容易的，這需要有點精神去作出個人的犧牲。但作為一名青年教師，剛踩在班主任工作的起跑線上，強烈的事業心與責任感將驅使我、鞭策我不斷地亮出自己欣賞的目光。