2019蘇教版七年級語文寒假作業答案
寒假已經來臨，同學們是否已經計劃好如何安排這個寒假呢，七年級對于同學們來說是進入中學的第一年，也是至關重要的一年，下面是由小編為您整理提供的關于蘇教版七年級的語文寒假作業答案的內容，希望能夠對您有一定的幫助，歡迎閱讀與借鑒。
冰心《笑》閱讀答案
1.如果用第1段中的一個詞來概括這段景物的特征,這個詞是清美
2."嚴閉的心幕,慢慢的拉開了,涌出五年前的一個印象."句在文中起承上啟下的作用.
3.作者看到什么而回憶起過去哪兩見事?
墻上的畫,1路邊的女孩兒2雨天
4.文章第4和6兩段是作者回憶了過去的兩件事,能不能顛倒它們?為什么?_不能,因為是按時間順序來寫的
5.請在畫線處分別填上一個詞,完成課文的結構圖.
現實→思索→現實
《媽媽是我心中的一團火》閱讀答案
1.委婉(婉轉)
2.前者因信任我能獨立完成，所以放手;后者難度較大;除鼓勵外還具體幫助我，體現母親嚴格要求又循循善誘
4.“我”在媽媽的幫助下取得了成功 由于吃驚而發愣的樣子
5.贊頌了一位仁慈、善良、感情豐富而又充滿理智的母親
6.略(言之成理即可)
《美麗如初》閱讀答案
1.文章首段的景物描寫寫出了景物什么特點?在文中主要起什么作用?
(1)____________________________________________________________________。 (2)____________________________________________________________________。
2.首段中，在等放晚學的弟弟時，為什么我會“等得焦急不耐”，母親卻“等得耐心又耐心”?
3.第④段中寫到，“我忽然覺得失去了什么”，“我”覺得失去了什么呢?
4.縱觀全文，(1)寫出在全文結構上與末段中“眼前晃動著月光里母親靜立的身影”這個句子相呼應的一句話。(2)說說為什么“我記憶中的那些夜晚永遠美麗如初”?
(1)____________________________________________________________。
(2)____________________________________________________________。
1 (1)寧靜平和(幽美) (2)展示人物活動環境特點;襯托人物美麗和充滿母愛的性格(心靈)。
2.因為母親能“把深沉的愛包容在靜靜的等待中”，而我還未能。(大意對即可)
3. (因為已經長大而獨立，)失去了倚在母親懷里感受母愛的機會，失去了享受母親等待的滿足感和幸福感的機會。
4. (1)(我的心怦然一動，)目光在母親單薄的身影里模糊了。
《無邊的回憶》閱讀答案
1、文章第一段為什么寫塑料拖鞋很“普通”，很陳舊?(2分)
2、聯系上下文，理解下面語句的意思。(4分)
(1)很不以為然的表情
(2)而這是讓生命在剎那間變得非常溫柔。
3、關于外婆有哪些描寫?請你把它篩選出來。(2分)
4、不知道是院子里下午的太陽呢，還是外婆手上的余溫?是真的“不知道“嗎?請說說你的理解。(2分)
5、讀罷全文，請思考。(4分)
(1)“我”舍不得丟掉灰舊拖鞋的原因是什么?
(2)文章的標題“無邊的回憶”的深刻含義是什么?
參考答案：
1、拖鞋的意義不一般。
2、(1)別人不理解 (2)外婆的留給我的影響。
3、動作描寫、語言描寫。
4、余溫代表著外婆的情。
5、(1)能勾起對外婆的回憶 。(2)永遠的、美好的回憶。
《朋友經常出差》閱讀答案
問題：朋友為什么“無論長途短途，無論車上多擠”，他總能找到座位?本文把不愿主動找座位的乘客比作了現實生活中的哪一類人?朋友作為生意人，“運氣好”的原因是?結尾“ 人生之旅永遠的坐票”含義是?人生之旅，你握有“坐票”嗎?請你談談你的“坐票”是什么?
不懈追求、執著、善于發現的人懶惰，不去發現機會，淺嘗輒止
因為他不懈追求、自信、執著、富有遠見、勤于實踐
其實文章中說的很明白了,"坐票",是大家平時坐車都想擁有的,想舒舒服服的坐著."人生的坐票" 就意味著成功. 得到你最初想要的.人生之旅永遠的坐票,其含義就是人生如何成功的真諦.文章的最后,作者寫道:"自信、執著、富有遠見、勤于實踐，會讓你握有一張人生之旅永遠的坐票". 這些都是得到"坐票"的方式. 每個人都有優點,都是由坐票的,但是大部分人上了車卻不肯努力去找自己的座位,而選擇懶惰,站在車門處.不去為自己的座位努力. 我是有坐票的,而我的坐票就是: 努力和鍥而不舍
《枯枝與鮮花》閱讀答案
1、在第①段，作者描寫了一棵充滿了奇跡的樹。 (1)作者看到了什么奇異的景象(不超過10個字) (2)聯系全文看，作者為什么稱這是奇跡(不超過10個字)
2、在第③段中，作者寫枯樹和牽牛花各做了什么，結果怎么樣?
3、閱讀第④⑤⑥段，填寫下面的空白。 文章的這部分運用了【 】的修辭方法和【 】的寫法，表達了對枯樹和柔藤【 】的生命現象的贊美。
4、文章在結尾寫道¡°望著這一棵樹，我微笑著¡±，你覺得作者從枯樹和鮮花的生命現象中獲得了怎樣的人生感悟?
答案：
1、①落花時節繁花滿枝 ②枯枝與牽牛花復活
2、枯枝把身軀借給牽牛花，牽牛花把鮮艷的花簪上枯枝頭頂，結果它們復活了，和諧美麗地生活在一起。
3、擬人、對比;相互依存，相互幫助。
4、人生只有相互信賴、寬容、幫助、合作，才能超越自我，充分實現生命的價值
《那時候我很小》閱讀答案
12.A.差澀。B.詫異。C.徘徊。
13.(1)一對善良的夫婦把迷路的"我"送回家;(2)一位老人幫"我"把一袋糧食背上肩：(3)女兒想為病中的"我"倒水卻打碎了杯子。
14.溫暖人生。
15.(1)④⑤。依據是：從語言上看，本段與④段中"我手中還留著那女人的手溫氣與⑤段中"我已有了那一對夫婦的年齡"相關聯;從內容上看，本段是上文的延續，也是上文敘事后感情的抒發。
(2)這段話表達了作者對送"我"回家的那對夫婦的感激和懷念，同時暗示社會上有很多如那對夫婦般熱心腸的人，有力地突出了"人生充滿溫暖"這一中心。
16.長久以來，他人給予的溫暖不僅溫暖著"我"的心，而且時時提醒并激勵著"我"給他人送溫暖。 17.時時給人溫暖，人生才會更加快樂。
《華歆和王朗》閱讀答案
1.華歆和王朗一起乘船來避難，有一個人想搭乘他們的船，華歆表示為難。王朗卻說：“還好船比較寬敞，為什么不可以呢?”后來強盜來了，王朗就想丟下那人不管了。華歆說：“一開始我之所以猶豫不決，正是為了這一點。既然允許了他搭我們的船，怎么可以因為情況危急便把他拋棄了呢?”于是仍像當初那樣攜帶并且關照那個人，世人憑這件事來判定華歆、王朗的優劣。
2.王朗罷錄諾寡信，不負責任。王朗表面上大方，實際上是在不涉及自己利益的情況下送人情。一旦與自己的利益發生矛盾，他就露出了極端自私、背信棄義的真面孔。王朗在認為對自己無害時，能助人時則助人，一旦事情有變，危及自身利益時，就只考慮自己。
華歆處事謹慎，做事有始有終，信守承諾。
3.告訴我們幫人要到底，危險是對人性的考驗，也是對品德的拷問。
4.
1.俱：一起 2.避難(nàn)：這里指躲避漢魏之交的動亂。
3.難：遲疑;猶豫不決。4.納其自托：接受了他的托身的請求，指同意他搭船。
5.賊：敵人 6.拯：救助。7.本所以疑：原本感到為難的。
8.依附：跟從。9.寧：難道。10.輒:11.難之：對此事感到為難。12.棄：拋棄。
13.尚：還14.欲：想要15.遂：于是就16以：通“已”
《狐假虎威》閱讀答案
啟示：
狐貍假借老虎的威勢。現人們用它來比喻倚仗別人的勢力欺壓人。 也諷刺了那些仗著別人威勢,招搖撞騙的人。 借著別人的勢力，或職務上的權力作威作福的人就是狐假虎威。
理解：
這是一則家喻戶曉的寓言故事，說的是狐貍憑自己的智謀逃出了虎口。后來都用來比喻 依仗別人的勢力欺壓人。狡猾的狐貍憑借老虎的威風，在森林中嚇唬別人。但是，狡詐的手法決不能使狐貍改變虛弱的本質。把戲一旦被戳(chuō)穿，它非但會受到群獸的圍攻，還將被受騙的老虎吞吃。引申說明仗勢欺人的壞蛋，雖然能夠囂張一時，但最終決不會有好的下場。狐貍假借老虎的威勢。現人們用它來比喻依仗別人的勢力欺壓人。也諷刺了那些仗著別人威勢，招搖撞騙的人。借著別人的勢力，或職務上的權力作威作福的人就是狐假虎威。
從上面的故事，我們可以知道，凡是借著權威的勢力欺壓別人，或借著職務 上的權力作威作福的，都可以用“狐假虎威”來形容。一切狡猾，奸詐的人，總是喜歡吹牛皮，說謊話，靠欺騙過日子。這種人雖借外力能逞雄一時，而其本質卻是最虛弱不過，不堪一擊的。同時也說明凡事應開動腦筋，不能像“狐假虎威”中的老虎那樣盲目信從狐貍，否則，自然會脫離實際、鬧出笑話。
《父親的愛》
1. 概括說明本文寫了哪幾件事。
2. 通過文章中的具體事例，說明父親的愛具有怎樣的特點?
3. 把“爹不懂得怎樣表達愛”和“爹完全不知道怎樣表達愛”兩句中的“表達”去掉行不行?為什么?
4. 本來是寫“父親的愛”，而文中為什么寫那么多母愛的表現?
5. 結尾一句有何作用?
《父親的愛》答案
1八件事。①令我把偷的糖果送回去，并拆箱卸貨作為賠償：②送我去醫院和醫院的人發生爭執;③生日會忙于做家務;④替別人照相，自己不照：⑤激勵我自己去騎車;⑥不給我寫信;⑦我打電話，他叫媽媽來接;⑧我結婚時只是大聲擼鼻子。
2.父親的愛具有深沉、理智、充滿希望的特點
3.不行。因為去掉“表達”就成了“爹不懂得愛”和 “爹完全不知道怎樣愛”，與文章的主旨不符。
4.以母愛的表現作對比，更鮮明地表現父愛的特點。
5.提示讀者回味前面所描寫的父愛的特點。